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短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语测试题，旨在考查考生发现并纠正语篇错误的能力。这种题型不仅要求学生牢固掌握一定的词汇和语法知识，还要求学生具有一定的阅读理解和逻辑思维能力。学生在平时写作中容易出现的错误是短文改错题考查的重点。错误的类型包括词法、句法和行文逻辑等，错误的形式分别为缺词、多词和错词。解题步骤第一步：通读全文，了解大意。通过浏览全文，从宏观上把握文章的主旨、时态、人称，为下一步的纠错做好准备。第二步：逐句推敲，纠正错误。仔细阅读每个句子，同时找出并纠正错误。第三步：重读全文，检查答案。再次仔细阅读全文，检查已修改的部分是否正确且符合逻辑，并尽可能发现漏掉的错误。应试策略做短文改错时，同学们尤其应当注意以下情况：1.看到名词、代词结构时，要检查是否有数、格或指代不一致的错误；2.看到转折、因果、对比等结构时，要检查是否有逻辑方面的错误；3.看到多重结构句，要检查是否有时态、语态、引导词或成分残缺等错误；4.看到平行结构，要检查是否有时态、语态、词性不一致或成分缺失引起的句子不平衡等错误；5.看到固定短语、词组时，要检查副词、介词、冠词等是否有使用错误或缺失。【考点汇总】短文改错的考点虽然涉及面广、综合性强，但是有一定的规律性。一、冠词。主要考查冠词表示泛指、特指的用法及其在固定搭配中的用法。1.Thereareallkindsoftheflowers...（2014新课标全国卷II）【解析】本句中用flower的复数形式表示种类，其前不用冠词，故应将the去掉。2.Thepersonwhofoundaticketsmiledwithpleasureathissuccess.（2014浙江卷）【解析】这里是指找到了上文中提到的那位乘客丢失的车票，是特指，故应将a改为the。3....hequicklywalkedintotheshop....himtowaitoutsideashop.(2015全国卷II)【解析】本题考查定冠词the的用法。此处特指上文提到的商店，应将a改为the。4....butImissmyhomeincountryside.(2015全国卷I)【解析】此处考查冠词在固定短语中的用法。inthecountryside在乡村，是固定用法。二、名词。主要考查可数名词和不可数名词辨析、可数名词单复数等。1....foralltheseyear...（2014新课标全国卷I）【解析】these修饰可数名词的复数形式，故应将year改为years。2....wecandoreadingforoneandahalfhour...（2014新课标全国卷II）【解析】oneandahalf修饰可数名词的复数形式，故应将hour改为hours。3.Theairswebreatheinisgettingdirtieranddirtier.（2015全国卷I）【解析】本题考查可数名词和不可数名词的辨析。air表示“空气”，是不可数名词，再由is可知，应将airs改为air。4....littleTonywenttoashoppingcenterwithhisparent...hisparentsweremissing.（2015全国卷II）【解析】本题考查名词单复数。由后文的hisparentsweremissing可知，应将parent改为复数形式。三、动词。主要考查动词的时态、语态、用法等。1.Wedidn’tneedtodo...（2014新课标全国卷II）【解析】本篇讲的是作者心目中的理想学校，通篇都用的是一般现在时，故应将didn’t改为don’t。2.Ihadnoticedthatthecarriage...（2014浙江卷）【解析】本篇讲述了作者乘火车的一次经历。事情发生在过去，应用一般过去时，故应将had去掉。3....we’rehopingtosettlesomethingthatbotherstous.（2014辽宁卷）【解析】bother为及物动词，可以直接接宾语，故应将其后的to去掉。4.WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.（2015全国卷I）【解析】本题考查动词的时态。前句是一般过去时，且后句的从句用了过去将来时，故后句的主句应用一般过去时。故应将think改为thought。5.Lotsofstudieshavebeenshownthatglobalwarminghasalreadybecome...（2015全国卷I）【解析】本题考查动词的语态。此处表示“研究表明”，应用主动语态。故应将been去掉。四、形容词和副词。主要考查形容词和副词的词性辨析、词义辨析、比较级和最高级、动词-ing形式和动词-ed形式的形容词辨析等。1....theplantsaregrowingsomewhere.（2014新课标全国卷I）【解析】根据语境可知，这里指植物长得“到处都是”。somewhere表示“在某处”，everywhere表示“到处”，故应将somewhere改为everywhere。2.Therearesomuchthatweoftensharethemwithourneighbors.（2014新课标全国卷I）【解析】根据语境可知，这里指有“很多的”圣女果，much后省略了cherrytomatoes。因为修饰可数名词的复数形式时要用many，故应将much改为many。3.Theteachersherearekindandhelpfully.（2014新课标全国卷II）【解析】本句为主系表结构，表语应为形容词，故应将helpfully改为helpful。4....globalwarminghasalreadybecomeaveryseriouslyproblem.（2015全国卷I）【解析】本题考查形容词的用法。由a和problem可知，此处应用形容词修饰名词。故应将seriously改为serious。5.Mymummakesthebetterbiscuitsintheworld...（2015陕西卷）【解析】本题考查形容词的最高级。由该句中的intheworld及前面的the可知应用形容词的最高级。故应将better改为best。五、代词。主要考查各类代词的用法及其误加与漏用。1....theticket...underaseatseveralrowsfromhisowner.（2014浙江卷）【解析】这里是想用hisowner指代theticket’sowner。由于theticket是物，指代物的所有格应用its，故应将his改为its。2.Weappreciateourapologiesandgoodwill...（2014辽宁卷）【解析】根据语境可知，作者在抱怨对方的狗叫声给自己带来的困扰，所以这里道歉的应该是对方，故应将our改为your。3.Wemust...toprotectyourenvironment.（2015全国卷I）【解析】本题考查代词指代错误。前后代词要一致；由主语We可知，应将your改为our。4.Wemust...toprotectyourenvironment.（2015全国卷I）【解析】本题考查代词指代错误。前后代词要一致；由主语We可知，应将your改为our。六、介词。主要考查介词的意义和用法等。1.Therefore,wehavemoretimewithafter-schoolactivities.（2014新课标全国卷II）【解析】表示目的或功能时应用介词for，故将with改为for。2....andshottheirarrowsonthebird.（2014陕西卷）【解析】表示“朝……射箭/射击”时，应用介词at，故应将on改为at。3.Unfortunately,onthedevelopmentofindustrialization,theenvironmenthasbeenpolluted.(2015全国卷I)【解析】本题考查介词的用法。表示“随着……”通常用介词with。故应将on改为with。4.Tonysawatoyonashopwindow.(2015全国卷II)【解析】本题考查介词的用法。玩具应该是在橱窗里面，故应将on改为in。七、连词。主要从逻辑关系角度考查连词的误用，或从成分缺失的角度考查连词的漏用。1.Althoughweallowtomatoplants...butwehavenever...（2014新课标全国卷I）【解析】表示转折关系时，although和but不同时使用，故应将此处的but去掉。也可将but改为yet，yet在此作副词，可与Although连用。2.Apassengerrealizedhecouldn’tfindhisticketbutbecamequiteupset.（2014浙江卷）【解析】“找不到车票”和“变得很沮丧”之间应为顺接关系，故应将but改为and。3.Theretheairiscleanorthemountainsaregreen.（2015全国卷I）【解析】本题考查连词的误用。“空气干净”和“大山翠绿”之间是并列关系，用or连接不符合逻辑。故应将or改为and。八、从句的引导词。主要考查从句引导词的误用。1.Ifyounoticethatwhensomeoneismissing...（2014四川卷）【解析】notice后的宾语从句成分和意义都完整，用that引导即可，故应将when去掉。3....heturnedaroundandfoundwherehisparentsweremissing.（2015全国卷II）【解析】本题考查宾语从句的引导词。从句中不缺少成分，不能用where，而要用that引导宾语从句，that可省略。故应将where改为that或去掉where。3.IfIwasonlyachildwhenIstudiedinthatclassroom,Iwillneverforgetit.（2015浙江卷）【解析】本题考查让步状语从句的引导词。此处不存在条件关系，而是表示让步，故应将If改为Although/Though。九、主谓一致。主要考查主语和谓语在人称和数上的一致性。1.Mydreamschoollooklikeabiggarden.（2014新课标全国卷II）【解析】本句的主语Mydreamschool是单数形式，其后的谓语动词也应用单数形式，故应将look改为looks。2.Theearlymorningbarkinghavebeendisturbingusaswe...（2014辽宁卷）【解析】本句中的barking是动词-ing形式作主语，谓语动词应用单数形式，故应将have改为has。十、非谓语动词。主要考查动词不定式、动词-ing形式以及过去分词的用法。1.Itisdifficulttounderstandingwhyshebarkseveryminuteshe’soutside.（2014辽宁卷）【解析】Itisdifficult后接动词的不定式形式，故应将understanding改为understand。2.Hewantedteachmeaboutanimals,insectsandtrees.（2014陕西卷）【解析】want后接动词的不定式形式作宾语，故应在teach前加to。3.Oneeveningatsunset,wesatbythefire,haveourbarbecue.（2014陕西卷）【解析】动词-ing形式表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生。在本句中，“吃烧烤”是“我们坐在火边”的伴随动作，两个动作同时发生，故应将have改为having。4.Don’tpanicorgetoutofline,andtryingtoremain...（2014四川卷）【解析】本句用and连接两个分句，其前的分句为