石山中学2015年党建工作问题清单

石山中学2015年党建工作问题清单序号主要问题具体表现原因1重业务、轻党建1．对党建工作不够重视。个别学校只是片面追求教学质量和升学率的提高。2．对学校党员、教职工的政治学习，思想建设有所忽视，存在“一手软，一手硬”的现象。学校领导片面认为，学校的发展必须以教学和硬件建设为永恒主题。为了使学校在竞争中提高地位，学校花大量时间、精力和财力抓教学质量和校园建设。即便认识到了党建工作的战略意义，但也无暇顾及，造成这项工作在文件中提得多，行动上落实得少。从事党员教育和管理的工作人员热情不高，以致党建工作队伍业务不精、理论水平不高，面对党员反映出的困惑和问题，部分党务工作者无法做出让党员满意的回答，影响了党建工作的效果和力度。2教学、教研工作与党务工作不够协调1．部分党员老师参加学校教学、教研工作态度比较积极，但对党员培训学习活动热情不高。2．当教学工作和党员培训在时间上发生冲突时，往往以教学为重，放弃党员培训学习。党支部工作围绕学校中心工作来开展是非常重要的，也是必须的。对党员进行思想教育，开展党内的批评与自我批评，培养教育入党积极分子，做好党员发展工作投入大量的精力和时间不够多。在处理好两者关系及如何使他们相辅相成、互相促进的问题上，还需要进一步探讨。3组织生活重形式，轻质量支部组织生活形式还较为单一，主要局限在传达上级的文件精神、发展新党员上。个别党员对理论学习的重要性认识不足，自觉性不够，加之理论学习的形式还较为单一等原因，使得理论学习的深度不够，成效不甚显著。党员的政治理论水平和政治素质有待于进一步提高。没有考虑如何创造性地提高支部生活质量，存在支部生活就是政治学习、传达文件、发展新党员的片面看法。在如何提高党员的业务水平和综合素质，加强党员的教育管理和监督，开展批评与自我批评，研究和解决党员和群众共同关心的问题等方面做得不够。4重入党过程，轻继续教育部分党员教师入党前积极，入党后松懈。1．认为自己跨进了组织的大门，已经“功成名就”，不再注意加强政治理论的学习；学习积极性和上进心减退，工作热情降低。2．“急功近利”色彩浓厚。入党动机呈现多元化，功利主义色彩日益明显。有的把不良的入党动机带进党内来，在入党动机上存在随大流及功利主义思想；认为入党是一件有利可图的事情，看作为自己个人前途发展的踏板。这种不正确的入党动机破坏了党员队伍的形象。学校党支部重视入党积极分子的培养，忽视党员的再教育。很少组织预备党员学习党的基本知识和党的路线、方针、政策；不注意继续发挥入党介绍人的作用，培养联系人只注重入党前的关心和培养，入党后往往就停止了联系和教育；找党员谈心、交流减少；党支部在讨论预备党员转正时，没有入党时那么认真、广泛地听取党内外群众的意见，只在党内议一议，过得去就行。5对离退休党员教师的管理薄弱部分离退休党员教师认为自己已经退休，不关心政治，过组织生活也不正常；有的党员教师离退休后随家人到外地生活，很少回到学校参加组织生活，但又觉得没有必要把组织关系转移到附近居住地党支部。忽视了对离退休党员的教育和管理。对离退休党员没有很好地从政治上、思想上、生活上关心，引导他们过好基层学校党支部的组织生活，很少组织他们力所能及地参加有益于身心健康的文体、科普活动，不注重发挥他们的“余热”，使他们老有所养、老有所为、老有所学、老有所乐。6党员的男女比例悬殊部分女教师女性政治觉悟不太高，而且其思想观念比较守旧，还抱着传统的思想观念，认为自己主要任务是“相夫教子”，不关心国家大事，不参入政治生活学校老师中女教师所占比例较大，但是学校支部不够重视培养发展女性教师党员，女党员人数相对较少，造成男女党员比例失调。