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【海淀区示范课】体育与健康课篮球教案学校：北京市玉渊潭中学体育教师：张方授课时间：2009年5月21日篮球授课教师：张方年级：初一（3、4）女生人数：42人教材内容篮球行进间单手高手上篮技术课的目标1、认知目标：通过教学发展学生对球性的感知能力。2、技能目标：进一步学习篮球行进间单手高手上篮技术的步法（一大二小三腾空）节奏，使70%的学生基本完成本次任务。培养学生对篮球技能的掌握能力。3、情感目标：培养学生不怕困难，不急不躁吃苦耐劳的思想品质。部分课的内容次数时间教师活动学生活动教育内容开始部分一.集合整队二.师生问好三.检查着装.考勤四.宣布内容五.安排见习生2’3’师生问好，教师宣布本课内容。队形:教法:由体育委员执行要求:快.静.齐服装合格见习生协助老师随班上课安全提示！1.学生必须充分做好准备活动2.篮球属于对抗运动，在运动中学生要学会自我保护。养成教育准备部分一．热身运动1、行进间运球一块篮球场进行高低运球2、韵律球操(4x8)（1）步伐练习（2）肩部运动（3）体转运动（4）腰部运动（5）踢腿运动（6）踏步整理3、原地运球（左、右手）4、两人面对面进行运球抢断球练习2428’10’1、教师示范讲解2、教师和学生随音乐做操。教师纠正动作重复练习3、教师领做，并提示学生动作要领，随时纠正动作。4、教师发令，学生抢断球开始。1、学生从持球开始，进行绕一块篮球场的运球练习，并随老师的哨音进行高低运球。要求：精力集中，精神活跃，充分活动各关节2、学生能够跟上教师的节奏练习展示学生的篮球基本功。教师领做一遍后，由领操员随音乐带大家再做一遍。3、原地运球，学生要求基本动作规范，视野开阔，反复练习。4、两人面对面抢断球，学生积极主动，视野开阔。移动和运球结合。教育学生养成自觉、科学锻炼身体的习惯，认真的学习态度。避免受伤基本部分一、篮球：行进间单手高手上篮技术。重点：行进间单手高手上篮技术步法（一大二小三腾空）的节奏。难点：运球跨步接球（一大二小三腾空）技术的衔接。技术好的同学结合脚步技术进一步学习向上伸展的高手上篮技术，体会食、中指拨球技术。易犯错误：学生运球第一步跨步接球时，先接球后跨步，是篮球违例行为。5715’22’教师讲解示范动作，提醒学生学习时行进间单手高手上篮技术在比赛中的应用。1、教师讲解，示范，并领做：a、原地运球跨步接球行进间单手高手上篮步法(一大二小三腾空)节奏练习。b、抛球跨步接球行进间单手高手上篮步法(一大二小三腾空)节奏练习。技术练习。c、行进间运球单手高手上篮步法(一大二小三腾空)节奏练习。随时进行技术指导。教师负责学生分组。并让各组组长将组员带到指定场地进行练习。在学生练习过程中教师随时发现错误动作并及时纠正。教师用鼓励性的语言让学生自愿以组为单位，学生模仿练习。态度认真仔细观察善于模仿灵活运用1、学生成四列体操队形，在教师的指导下练习：a原地运球跨步接球行进间单手高手上篮步法(一大二小三腾空)节奏练习。b抛球跨步接球行进间单手高手上篮步法(一大二小三腾空)节奏练习。技术练习。c行进间运球单手高手上篮步法(一大二小三腾空)节奏练习。学生分四组，各组按场地编号，组长负责进行a、原地运球跨步接球行进激发学生兴趣培养学生的自信培养学生不断追求进步的习惯培养学生团结协作集体主义精神二、运球接力方法：学生从端线出发曲线运球到篮下进行间单手高手上篮，直线运球返回。前面的同学运球上篮后，后面的同伴接着运球，以结束在先者为胜。曲线运球可以单手或左右手交换。三局两胜，学生必须喊口号为本组的学生加油。前两局以运球快为准。第三局老师作裁判，以每组犯规次数少为胜。表演，给学生展示空间。并根据表演技术的表现教师给予肯定。教师重点指导易犯错误的同学。反复示范让学生形成正确的行进间单手高手上篮的步法节奏。教师组织接力比赛，吹哨开始。教师鼓励学生避免技术违例，第三局教师进行评判快慢。间单手高手上篮步法(一大二小三腾空)节奏练习。b、抛球跨步接球行进间单手高手上篮步法(一大二小三腾空)节奏练习。c、行进间运球单手高手上篮步法(一大二小三腾空)节奏练习。听哨变换练习方法继续练习2、学生自愿示范表演。增加学生的视觉感应。让学生有成功感。3、比赛中，学生自己进行快慢的人员调整，保证运球上篮步法节奏准确。学生在练习时为同伴加油。结束部分一、放松抛球和揉球练习二、集合整队三、总结评价四、宣布下课五、收还器材3’5’教师示范讲解教师发现有掉球的同学，让学生进行唱歌表演。学生按照老师的要求听哨进行1—6次的抛球击撑练习。掉球的同学和大家一起唱歌。学生原地揉球练习。集合队形：方法:学生自我放松.内容:学习及纪律情况.培养学生积极锻炼的习惯。活跃课堂气氛，让学生开心的笑，使学生达到身心健康。教具篮球、标志物（8个）2001801601401201008060练习密度预计50%左右51015202530354045课后反思：本次课认真落实《体育与健康课程标准》重点学习篮球行进间单手高手投篮技术的步法（一大二小三腾空）节奏，在课上充分贯彻精讲多练的原则给学生在篮球课堂中展示的空间，以达到促进身心发展，全面提高身体素质的目的。一、课堂中以学生为主体教师为主导，学生较好的完成了本次课的教学任务。二、针对初一年级年龄、心理、生理介于儿童与少年发育期，在篮球教材选择中选择篮球行进间单手高手投篮技术的步法（一大二小三腾空）节奏的学习，此教材对于初一女生偏高，但在此次课上学生充分展示了她们能够抓住学习机会，认真刻苦，平时篮球基本功扎实，特别是准备部分创编的新颖韵律性强适合篮球运动的球操是本次课的亮点，提高了学生学习积极性，增强了学生的学习兴趣。三、此次课基本部分为了让学生进一步学习篮球行进间单手高手投篮技术的步法（一大二小三腾空）节奏，采用了抛接球行进间单手高手投篮技术的步法（一大二小三腾空）节奏；原地运球行进间单手高手投篮技术的步法（一大二小三腾空）节奏；行进间单手高手投篮技术的步法（一大二小三腾空）节奏练习方法。强化学生的步法节奏，教师在课堂教学中用标准示范，鼓励性语言激励学生，增强学生的视觉感觉和学生的自信心。曲线运球接力突出了学生展示自我，团结协作的精神。四、本次课通过篮球的教育教学过程，与学生的思想品德教育工作相联系，培养了学生良好的积极进取的作风。五、不足之处：分组教学时，42名同学10人左右分为一组共4组分4个场地练习，存在着练习次数不够多，应把小组人数重新组合编成6组，进行练习，就更好了。总之，以上是我本次课教学的反思，通过反思总结不足，为以后篮球教学提供更丰富的经验。课的设计学校：北京市玉渊潭中学授课教师：张方指导思想与理论依据本课以“体育与健康课程标准”为依据，体现“健康第一”的指导思想。考虑初中学生生理、心理特点及场地器材条件设计本次课程，突出以学生发展为本，在教育中注意发挥教师的主导的作用，注重培养学生的实践能力，努力构建学生在体育课堂教学中的主体地位，渗透德育，安全观念，培养学生积极向上，乐观好学，互帮互学，勇敢顽强的精神，主动参与课堂教学掌握一项篮球技能，为终身体育奠定基础。教学背景分析1．教学内容：篮球教学是球类项目中比较好开展，运动技能很强的学生比较喜欢的运动。篮球应用于比赛，培养学生坚韧的品质。篮球目前越来越受重视，它的观赏性，操作性很强，目前作为中考体育项目的出现，本次课是提高学生篮球技术除运球外的运球上篮技术，让女生从初一学会篮球的技能，进一步学习篮球行进间的单手高手上篮技术的步法节奏练习，争取70%以上的学生基本完成篮球行进间的单手高手上篮技术的步法节奏。2．学生情况分析：授课对象初一女生，年龄小，个子矮，纪律好，思维活跃多数学生没有篮球基础，本次课是篮球第三次课，前两节课解决篮球原地和行进间运球技术，第三次课解决行进间篮球单手高手上篮技术的步法节奏，这对于初一女生是挑战，她们球性一般进取心强运球手脚配合协调性不稳，再加上行进间篮球单手高手上篮技术的难度大，使得有些身体素质差，协调性差的学生掌握起来较难。为了更好的让学生掌握这项技术，挑战自我，教师采取不同的方法分层教学，使学生从基础跨步接球教学开始解决初一女生篮球行进间单手高手上篮技术的关键点是学生运球上篮时的步法节奏。3.教学状况：学生已经基本能够完成行进间运球技术，通过教师讲解示范重点练习篮球行进间单手高手上篮技术的步法节奏，学生进行模仿练习，表现鼓励展示，并利用不同方法和各种练习手段进行本课教学，预计学生70%的学生能基本完成上课任务。本课重点：行进间单手高手上篮技术步法的节奏。难点：运球跨步接球一大二小三腾空的技术衔接。技术掌握比较全面的同学，体会上篮身体伸展，食、中指拨球技术。4．教学策略与手段：本课充分利用学校场地器材优势，学生人手一球，练习运球跨步接球单手高手上篮技术，采用下面三种方法进一步巩固练习。第一种方法：抛球跨步接球完成单手高手上篮；第二种方法：原地运球跨步接球完成单手高手上篮；第三种方法：行进间运球跨步接球完成单手高手上篮。突出跨步接球一大二小三腾空的技术练习。最后利用曲线运球接力完成行进间单手高手上篮。自编球操给学生创设轻松和谐活泼的学习氛围。由易到难，循序渐进的学习过程，符合初一女生年龄特点和认知规律，具有实效性。教学目标（内容框架）1．认知目标：通过教学发展学生对球性的感知能力。2．技能目标：进一步学习篮球行进间单手高手上篮技术的步法节奏，使70%的学生能够基本完成本次任务。培养学生对篮球技能掌握的能力。3．情感目标：培养学生不怕困难，心理不急不躁吃苦耐劳的思想品质。教学流程示意图开始部分准备部分行进间高低运球球操原地运球运球抢断球练习抛球跨步接球单手高手上篮原地运球跨步接球单手高手上篮运球单手高手上篮常规教学热身运动行进间单手高手上篮运球接力放松活动小结下课基本部分结束部分教学过程（文字描述）【开始部分】：课堂常规教学【准备部分】：行进间高低运球，球操，原地运球，行进间双人运球抢断球。【基本部分】：篮球行进间单手高手投篮技术的步法节奏学习1．抛球跨步接球练习一大二小三腾空上篮节奏技术。2．原地运球跨步接球练习一大二小三腾空上篮节奏技术。3．运球跨步接球练习一大二小三腾空上篮节奏技术。目的：增强球感，提高运球时的反应能力和控球能力，以及上下肢协调配合能力。要求：手对球的感觉动作自然，动作连贯，身体协调。曲线运球接力目的：采取比赛的形式，把基础教学用于比赛中去。开阔视野，提高学生运球上篮步法能力。要求：曲线运球上篮时动作步法连贯，体现团结协作精神。【结束部分】：1．放松练习2．集合整队3．总结评价4．宣布下课5．收还器材教学反思本次课认真落实《体育与健康课程标准》重点学习篮球行进间单手高手投篮技术的步法（一大二小三腾空）节奏，在课上充分贯彻精讲多练的原则给学生在篮球课堂中展示的空间，以达到促进身心发展，全面提高身体素质的目的。一、课堂中以学生为主体教师为主导，学生较好的完成了本次课的教学任务。二、针对初一年级年龄、心理、生理介于儿童与少年发育期，在篮球教材选择中选择篮球行进间单手高手投篮技术的步法（一大二小三腾空）节奏的学习，此教材对于初一女生偏高，但在此次课上学生充分展示了她们能够抓住学习机会，认真刻苦，平时篮球基本功扎实，特别是准备部分创编的新颖韵律性强适合篮球运动的球操是本次课的亮点，提高了学生学习积极性，增强了学生的学习兴趣。三、此次课基本部分为了让学生进一步学习篮球行进间单手高手投篮技术的步法（一大二小三腾空）节奏，采用了抛接球行进间单手高手投篮技术的步法（一大二小三腾空）节奏；原地运球行进间单手高手投篮技术的步法（一大二小三腾空）节奏；行进间单手高手投篮技术的步法（一大二小三腾空）节奏练习方法。强化学生的步法节奏，教师在课堂教学中用标准示范，鼓励性语言激励学生，增强学生的视觉感觉和学生的自信心。曲线运球接力突出了学生展示自我，团结协作的精神。四、本次课通过篮球的教育教学过程，与学生的思想品德教育工作相联系，培养了学生良好的积极进取的作风。五、不足之处：分组教学时，42名同学10人左右分为一组共4组分4个场地练习，存在着练