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综合实践活动课程研究性学习科学松鼠会科学对于普通大众来说，就像味道鲜美却又不便吃的坚果，而他们就是要像松鼠一样，把科学坚果的硬壳不掉，把味美的果肉献给大众。2009年国家图书馆文津奖2010年年度十大好书研究性学习是一门课程研究性学习是一种学习活动研究性学习是一种学习方式什么是“研究性学习”？学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究。并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。什么是“研究性学习”？1、学会向科学家、工程师那样去思考2、学会协作3、掌握沟通和交往的技巧4、提高综合能力“研究性学习”的课程目标1、自主与自由---自主性2、创造与实践---实践性3、开放与综合---开放性4、合作与互动---互动性5、过程与体验---过程性“研究性学习”的基本特征1、自愿的原则2、成员能力互补“研究性学习”的组织形式以“小组合作”的形式发现问题确定选题交流展示老师引导，学生发现学生自主选题学校图书馆、阅览室、网络中心、社会资源小组为单位，组员合作提炼信息，完成开题分工合作，调查研究整理资料撰写开题报告进行调查研究书写结题报查找、收集资料“研究性学习”的程序文献研究法观察法访谈法实验研究法问卷调查法研究性学习常用的研究方法提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性、从新角度去看旧问题，却需要有创造性的想象力。——爱因斯坦怎样做好研学的选题工作？一、日常生活中发现问题二、自然现象中发现问题三、社会热点中的问题四、学科中的问题五、文献资料中遇到的问题发现问题，并找到切入点试着建立一个自己的问题库一、日常生活中发现问题二、自然现象中发现问题三、社会热点中的问题四、学科中的问题五、文献资料中遇到的问题把问题转化为课题试着建立一个自己的问题库一、日常生活中发现问题二、自然现象中发现问题三、社会热点中的问题四、学科中的问题五、文献资料中遇到的问题发现问题，并找到切入点试着建立一个自己的问题库1.选题是研究的前提和基础，直接影响研究的兴趣和热情，选题的内容制约着研究性学习的全过程。2.选题决定着研究的方向，选题是研学的起始步骤，关系到研学的方向、目标和内容。如何准确地提出一个问题和确定一个研究方向，往往比着手去研究它更为重要。选题的意义培养我们的创新精神和实践能力教会我们思维，使我们成为研究者。开设研究性学习的目的培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力。在提出问题和解决问题的全过程中学习科学研究方法、获得丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识。1、到哪里去找问题？比较相互有关联的事物，采用联想的方法，寻找其中的差异。途径眼放眼观世界，仔细观察自己学习生活的环境从书本、书籍、期刊中找一些感兴趣的问题关键词口耳与人交流想想平时和同学、朋友、家人、老师讨论最多的是什么？脑阅读，学习、思考对平时非常熟悉的事物多问几个为什么？研学的选题方法和技巧找出一个最感兴趣的关键词，围绕这个词，给自己提很多问题，然后，你会发现每一个问题都是可以研究的内容。【示例】2、找一个最感兴趣的问题关键词请找出三个问题关键词，分别在线形图、扇形图、及自由发挥的空间填写或画出“关键词框架图”。3、怎样把问题变成你的研究课题谁——谁做的？谁提出的？谁负责？对谁说……什么——它是什么？发生了什么？什么形状、性质…为什么——为什么会发生？为什么出现？为什么这样什么时候——什么时候开始？什么时间发现？……哪里——在哪里发生？哪儿能找到？……怎样——它是怎么演变的？它是怎么工作的？……将问题提出后，你不妨就下列疑问词，自己对自己进行一次访谈。列出我要问的问题：谁——我想告诉人们有关环境污染的问题哪里——本地区什么——确定研究水、空气、光还是噪声，其污染达到什么程度为什么——导致这些污染的原因什么时候——酸雨、反常气候等最早从何时开始出现怎样——现在应怎样来解决这些问题如果你将以上问自己的问题都有了明确的回答后，我们确定选题的过程就完成了，通过关键词确定自己的研究方向，找到课题开展的切入点。在上述这么多问号中，选择你最感兴趣的、与你学过的知识有联系的、研究条件比较充分的问题，然后把它转化为你的研究课题。1、课题的陈述必须能为研究指明足够明确的重点和方向，人们从题目中可以立刻了解到你所研究的重点是什么，你的研究方向是什么。2、课题陈述应该简洁明了，并确定研究活动的关键内容。3、一般课题陈述问题可以采用叙述或描述的形式。课题的陈述一般有以下规则：如何表述我们的课题但在实际的研究中，课题的陈述由于课题的研究方法不同，研究的对象不同，研究的要求不同，因此，课题的陈述对上面的三点可以灵活运用。【示例】课题在名称中应尽可能表明三点：研究对象、研究问题和研究的方法。如在水的酸碱性对热带鱼的生理影响实验研究这个课题的表述中，研究对象是热带鱼，研究问题是水的酸碱性的影响，研究方法是实验研究。×××的现状和展望×××的调查研究×××的研究综述关于×××的思考关于×××的研究×××的实验研究××的分析和对策研究×××初探××对××的影响(研究)×××的×××测定×××的处理方法的研究×××在×××中的应用课题常用的陈述形式你的基础知识和能力（课题所涉及的知识，你通过努力可以掌握吗？）校内外可以提供的研究条件（资料、实验设备、指导教师等）学校规定的研究时间（一学期？一学年？几学年？）你可以承受的研究费用（交通、实验、复印、材料等）我们在决定课题前还要考虑：选题的可行性分析与我们实际学习、生活贴近，同学所具备的知识水平和能力能够完成。具有科学性，如果是没人研究过还没有结果的更好，但不能太难，这有助于我们积极探求。题目大小适宜，题目过大，将来同学们不能深入研究，只浮在表面；过小没怎么研究就有答案了。有研究价值，其研究结果无论成功与否，都能使同学们有成就感，获得收获，能从正面或反面说明问题。课题具有可行性。涉及的研究手段、方法、地域、财力、时间、环境因素等方面，同学能够达到。创新性，要敢于选择别人正在思考而没有解决或解决得不够好的问题，力求新颖独特。创新是一个课题的灵魂。没有创新，我们的研究就没有新意。最终确立选题，要符合以下要求怎样撰写开题报告开题报告包括哪些内容，在开题报告中，你要清晰、明了地回答：我研究什么课题：要做什么？课题意义和价值：我为什么选择这个题目课题研究内容和方法：课题的研究计划：包括人员安排、研究步骤等课题的可行性分析：预期成果：既通过课题研究所要达到的结果，包括：论文、调查报告、实验报告、实物模型、网页、课件、小发明、小软件、课件、活动设计等。完成开题报告过程中需注意的问题1.查阅资料须有明确的目的性。2.介绍课题意义和背景非常空泛，放到其他课题上也可以用。3.研究方法和研究课题之间没有太大的关系，对于为什么使用某一种研究方法的目的不清楚。4.阶段目标和任务不具体、不明确。5.时间分配上，没有考虑实际情况，容易凭空想象。文献研究法观察法访谈法实验研究法问卷调查法研究性学习常用的研究方法1.1为什么要进行文献研究第一．对于课题研究而言，文献研究是第一步的基础性的工作。第二．对于学习与生活而言，文献研究是一种非常重要的研究方法，对现在的学习和今后的发展等都有非常重要的意义。现代社会中，如果不会查找文献．就会缺少一种自我学习的能力和方法，那一定会被这个社会所淘汰。从近几年来开展研学习情况来看，许多课题组一确定课题，还没有经过充分的文献研究，便匆忙设计问卷，开展调查，但采集来的信息并不是自己所需要的，结果造成了时间、精力与金钱上的浪费。1.2研究从查阅资料开始文献研究贯穿于从课题课题研究的整个过程，在不同的阶段，根据不同的需要而实施不同的文献信息资料的搜集。确定选题阶段：广泛浏览有关资料，从中发现感兴趣的研究。确定课题以后：查找与课题相关的资料，了解前人在这个领域内做过的工作和使用的研究方法，确定自己课题的研究方向。课题研究方向确定以后：查找能够证明、说明和解决课题中提出的问题和关键资料，完成课题的研究工作。由此可见，查找资料是开展研究的一项基础性工作，需要大家掌握。1.3如何获取资料？问自己我需要哪些资料？事件人物背景观点事实数据日期地点我可以从哪里可以找到这些资料?人群：老师、朋友、家长、校外专家图书馆：书籍、期刊、报纸等网络：网页文章、专业电子网站网络上还有专业的电子文献资源库，最知名的是“中国知网”（）内有丰富的学习资源，包括学术期刊、博士学位论文、优秀硕士学位论文、重要会议论文、年鉴、专著、报纸、专利、标准、科技成果、工具书、古籍等。百度、google也有文献库。1.4参考文献的著录格式为了尊重这些资料的原作者的劳动成果，我们需要在自己的文章后面列出在书写本文章时参考的文献资料。一般参考文献的著录格式为：①图书作者、书名、出版地、出版者、出版年、引用页码。②期刊作者、篇名、刊名、出版年、卷（期）、引用页码。③报纸作者、篇名、报纸名称、出版年月日（版次）。④学位论文作者、篇名、学位论文出版地、出版者、出版年、引用页码。2.1什么是观察法？观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，在不干涉对象自然状态的前提下，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。对客观事物的观察是获得知识的最基本的途径，是认识客观事物的最基本环节，更是思维的基础。在学习生活中，我们实际已经运用了观察法，例如，写作文要观察周围的事物，做化学、物理实验要观察实验现象等。2.2观察法的基本操作程序1.确定观察对象、观察内容2.制定观察计划3.实施观察4.做好观察记录5.分析并得出观察结果2.3实施观察法的要求1.这种观察是在自然状态下进行，对研究对象不加任何干扰和控制，以便反应事物的真实的面貌。应用这种方法主要使用的是眼睛、耳朵与头脑。2.它不同于一般的观赏，它有明确的目的性，也就是在实施前，通过各种途径收集有关观察活动和观察对象的文献资料，阅读这些资料，形成对观察对象的一些问题，然后带着这些问题进行观察，并且要确定好观察的范围、方法和形式。2.3实施观察法的要求3.它体现了研究者的能动性，即事先明确观察的对象，观察的时间、地点、范围和形式，要拟定观察的提纲和程序。同时，为了获得更好的观察现象，我们还要根据实际情况，调整自己的观察计划，观察方法等。4.对于观察所得，我们需要详加记录，但有时只有文字记录还不够，还会用照相机和摄像机来帮助我们记录。要注意的问题1.防止先入为主。2.注意避免无意过失。3.注意区别假象和错觉。观察记录表观察内容观察人时间地点观察计划观察记录原因分析观察结论访谈法是对采访者进行采访以达到对某人、某事、某种现象深入了解的一种调查方法。它是一种有目的性、个别化的研究性交谈，是通过访谈者与受访者口头谈话的方式从受访者那里收集事实材料的研究方法。3.1什么是访谈法3.2访谈法的类型1.人物访谈2.问题访谈3.3访谈法的分类1.根据访谈的方式，分为：面访访问，访问式问卷、电话访问，邮寄访问等。2.根据访谈结构的控制程度，可分为：封闭型、半开放型、开放型。3.根据访谈规模，分为：个别访谈与集体访谈。3.4访谈法的基本程序1.访谈前的准备(1)明确访谈目的(2)确定访谈的对象(3)联系访谈对象，初步接触并获准访谈(4)编制访谈问题2.访谈的开展(1)恰当进行提问：在表述上要简单、清楚、明了、准确，尽可能地适合受访者，适时适度的追问十分重要；(2)准确扑捉信息，及时收集有关资料；(3)适当地做出回应；(4)及时作好访谈记录，一般还要录音或录像。3.访谈后期的工作(1)对访谈内容进行整理；(2)形成访谈结论。3.5访谈中需要注意的事项1.访谈法收集资料的主要形式是“倾听”。2.访谈者不只是提问和倾听，在访谈过程中与被访谈者保持交流。3.访谈除了书面记录外，在征得被访者同意后，还可以进行音频、视频记录。4.每一次访谈结束后，都