第9课辽、夏与北宋的和战

1第9课辽、夏与北宋的和战主备人：教学目标知识与能力五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶律德光与契丹改国号为辽；陈桥兵变与北宋建立；北宋统一中原和南方；寇准与澶渊之盟；元昊建立西夏；宋夏战争、宋夏和议。①通过评价澶渊之盟与宋夏和议，培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。②通过讲述杨家将的故事，培养学生联系文学作品学习历史的兴趣，认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。过程与方法①感知契丹兴起与澶渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实，认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。②学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。情感态度与价值观①认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国家统一的观点。②了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。③了解辽、西夏在边疆开发上的成就，认识中华文明是各族人民共同创造的。④澶渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。教学重点契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。教学难点如何以历史的辩证观点去分析澶渊之盟和宋夏议和。教学方法自主学习法合作探究法问题教学法教学时数1课时教学准备课前预习教学过程[激趣导学]通过前面的学习，我们已经感受了繁荣与开放的大唐风采，她无论在政治、经济还是科技文化等方面，都留下浓墨重彩的一笔。从今天开始，老师将带同学们一起感受多元文化碰撞交融、社会经济高度繁荣的宋元时期。有一位美国历史学家来中国考察，当他来到当年宋辽签订和议的澶州城下时感慨地说：“我看到的不是当年北宋失去了多少岁币，而是后世的一派繁荣。”这位历史学家为什么如此感慨呢？带着这个问题，我们一起学习第9课的内容。[师生探究]自主学习、完成预习提纲1、唐朝灭亡后，出现了的分裂局面。2、916年，契丹首领在上京称帝，建立契丹国。他在位期间，重用，发展，创制，制定，契丹逐渐成为2北方强大的少数民族政权。后来，契丹改国号为。3、年，后周大将在陈桥驿发动兵变，夺取后周政权，建立宋朝，定都，史称。赵匡胤就是。4、和他的弟弟宋太宗用了近20年时间，统一了中原地区和南方。5、年秋，劝宋真宗亲征澶州抗辽的宰相是。年，宋辽签订“”。此后，辽宋之间100多年保持，得到加强。6、族是羌族的一支，游牧在今宁夏、甘肃和陕西北部一带。年，党项族首领称帝，国号大夏，建都，史称。[小组交流]1、契丹族兴起和逐渐强大的原因是什么？2、北宋统一中原和南方，有什么意义？结束了五代十国分裂割据局面，有利于人们生产生活的安定和社会经济的发展，是历史的进步。3、.列表比较宋辽、西夏和议的内容。项目[来时间内容影响宋辽和议1005年双方各守边界，不得相互侵犯；约为兄弟之国；宋每年送给辽“岁币”白银10万两，绢20万匹它结束了战争，形成了和平共处的局面，有利于人民生产、生活的安定，有利于边境地区经济的恢复和发展，有利于民族融合宋夏和议[来源:学。科。1044年夏取消帝号，向宋称臣；宋每年送给夏“岁币”白银5万两，绢13万匹，茶2万斤4、列表比较辽、北宋、西夏的建立情况及相互关系。政权建立时间民族建立者都城相互关系辽北宋西夏3[拓展提升]1、怎样评价澶渊之盟？①对于北宋来说，有政治屈辱、经济掠夺之弊，加重了人民的负担，但也赢得了政治安定。②辽则大获其利，军事上体面撤退，政治上赢得主动，经济上得到实惠。③对整个中华民族来说，则有利于民族和平共处，相互交流，促进了双方的发展和民族融合。2、辽和西夏对我国历史的发展有哪些贡献？分别完成了契丹族和党项族的封建化，促进了边疆的开发，有利于民族融合，边疆的局部统一为中华民族大一统的重建和巩固奠定了基础。3、画一幅《辽、北宋、西夏形势图》，用彩笔将三个政权的疆域涂上不同的颜色，并标出都城。[巩固测评]1、发动“陈桥兵变，黄袍加身”的皇帝是（A.杨坚B.李世民C.赵匡胤D.朱棣2、建立契丹国的契丹首领是（A.耶律德光B.耶律阿保机C.元昊D.完颜阿骨打3、辽对北宋进行澶州之战，力劝皇帝亲征的北宋宰相是（A.赵匡胤B.寇准C.石守信D.秦桧4、建立西夏政权的是（A.契丹族B.女真族C.回族D.党项族5、下列各项按政权建立时间的先后顺序排列，正确的是（A.北宋、辽、西夏B.C.辽、北宋、西夏D.辽、西夏、北宋6、材料分析题阅读下列材料，回答问题。（辽）与朝廷和好年深，藩汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。——苏辙《栾城集》请回答（1）材料中的朝廷是指哪一个政权？“藩汉人户”中的“蕃”是指哪个民族？（2（3（4）你如何看待这（1）北宋契丹（2）澶渊之盟4（3（4）澶渊之盟对北宋来说是一个屈辱的和约，但从中华民族的发展史来看，它也有积极的一面。它结束了战争，带来了和平稳定的局面，有利于边境地区的生产发展，促进了不同民族之间的经济、文化交流。教学反思：通过本课学习，学生能进一步认识到：我国的一个多民族的国家，祖国的历史是各民族共同创造的，民族关系的主流是和平相处，是民族团结。