第三章生长发育调查和评价

第三章生长发育调查和评价习题集与参考答案{一)单项选择题1下列哪项发育指标属于形态指标?A肺活量B.心率C皮厚度D最大耗氧量E.以上都不是2.下列指标中，哪个指标不是形态指标?A.体重B.胸围C呼吸差D.皮脂厚度E.上臂围3.头围，应考虑对几岁以下儿童测量才有实际意义?一一一一A.3岁以下B.6岁以下C6岁半以下D.7岁以下E.7岁半以下4.青春期下列各形态发育指标中，哪一个指标男孩较女孩突增更明显?一一一一A手长B.上臂围C小腿围D.骨盆宽E.肩宽5.青春期下列各形态发育指标中，哪一个指标女孩较男孩突增更明显？一一一一A.手长B.上臂围C小腿围D.骨盆宽E.肩宽6.反映儿童少年肌肉代谢水平的主要生化指标是一一一一A.尿肌酐B.尿羟脯氨酸C血红蛋白D.总体钙E.红细胞7.反映儿童少年灵敏度的主要身体素质指标是一一一一A50m跑B.10m×4往返跑C50m×8往返跑D立位体前屈E.引体向上8.能同时评价儿童少年心肺功能和运动训练水平的理想指标是一一一一A肺活量、脉搏B.脉搏、血压C呼吸频率、心电图D.最大耗氧量E.呼吸差、肺活量9关于横断面调查的描述，下列哪项是错误的?一一一一A调查规模大B.调查时间短C需集中较多测试人员D可了解生长发育的规律性E.可制定生长发育参考值标准10.全国学生体质健康监测应采用什么样的抽样方式?一一一一A分层随机B整群随机C系统整群随机D分层系统随机E分层整群随机11我国儿童实足年龄的计算方法是一一一A.调查年、月与其出生年、月之差B调查年份与其出生年份之差C调查年、月、日与其出生年、月、日之差D.按阴历年份E.以上都不对12.调查中小学生的生长发育状况时，应采用一一一一为一组。A.1个月B.2个月C3个月D.6个月E.1岁13.青春期儿童的生长发育测量，要求每一性别年龄组起码的人数应为一一一一A100人B.100.~150人C150~175人D.175~200人E.200~250人14.下列哪项指标不属于生长发育复测指标?一一一一A身高B体重C血压D.坐高E.胸围15.当误差发生率超过多少时，当天的全部检测数据无效A5%B.10%C15%D.20%E.25%16.生长发育评价标准一般每隔应予以修订。A2~3年B3~4年C5~10年D.10~15年E.15~20年17.在儿童少年卫生领域中，常用5个百分位数作为划分发育水平的等级标准，划分应有百分之多少的儿童属于中等发育水平A.48%B.49%C.50%D51%E.52%18.生长发育评价的基本内容不包括A生长发育水平B生长发育速度C人体形态D发育匀称度E营养状况19.Kaup指数是指A体重(kg)/身高(cm)3×100B.身高(cm)/体重(kg)×1000C体重(g)×1000/身高(cm)D.体重(kg)/身高(cm)2×104E体重(g)/身高(cm)20.下列哪个指数不能用于评价儿童少年的营养状况?一一一一一A.Quetelet指数BBMI指数CRohrer指数D.Erisman指数E.Pelidisi指数21等级评价法可评价一一一一A.体型B.发育水平C发育水平、速度与趋势D.发育水平与匀称程度E有关发育指标之间的关系22.曲线图法可评价一一一A发育水平与趋势B.发育速度与趋势C发育水平、速度与趋势D发育水平与体型E发育水平、速度与匀称程度23.相关回归法可评价一一一一A体型与发育速度B.发育水平与趋势C发育水平、速度与趋势D发育水平与匀称程度E发育水平、匀称程度与体型24.评价儿童少年发育匀称度最好的方法是一一一一A.指数评价法B.等级评价法C曲线图法D.百分位数法E相关回归法25.能够准确反映个体儿童发育水平、发育速度、发育匀称度的是一一A曲线图法B.体型图法C百分位数法D.相关回归法E.以上都不是26.身高标准体重最好用于评价儿童的一——一A现时营养状况B.长期营养状况C现时和长期营养状况D.体型E.发育速度27.比较客观句精确反映发育成熟程度的是一一一A第二性征年龄B.齿龄C骨龄D.体重年龄E.身高年龄28.下列哪种情况为肥胖?A体重高于身高标准体重10%B.体重高于身高标准体重120%C体重在身高标准体重90%~10%范围内D.体块指数24E.体重超过身高标准体重10%~20%[参考答案]1-C2-C3-A4-E5-D6-A7-B8-D9-D10-E11-C12-E13-C14-C15-D16-C17-D18-C19-D20-D21-B22-C23-D24-E25-E26-A27-C28-B（二）名词解释1.生长发育调查（surveyofgrowthanddevelopment）2.横断面调查（cross-sectionalinvestigation）3.追踪性调查（longitudinalinvestigation）4.实足年龄（chronologicalage）5.生长发育标准（appraisalstandardofgrowthanddevelopment）6.指数法（indexmethod）7.等级评价法（rankvaluemethod）8.曲线图法（curvemethod）9.百分位数法(percentilemethod)10.相关回归法(correlationandregressionmethod)11发育年龄评价法(developmentalageappraisal)12.形态年龄(morphologicalage)13.第二性征年龄(secondarycharacteristicage)14.牙齿年龄(dentalage)15.骨髓年龄(skeletalage)16.身高标准体重(weightforheight)[参考答案]1．生长发育调查(surveyofgrowthanddevelopment)：是指用科学的方法对个体或集体儿童生长发育状况进行观察与测量。2．横断面调查(cross-sectionalinvestigation)：是指在某一较短时间内，在一定地区范围内.选择有代表性的对象，对某几种项目和指标进行的一次性大数量调查。3．追踪性调查(longitudinalinvestigation)：是指在某一较长时间内选择较少数量的对象进行定期、连续多次的调查，以观察对象的发育动态。4．实足年龄(chronologicalage)：即根据测试时的年月日和公历的出生年月日之差计算年龄。具体方法为：测定时，如果受试者已过当年生日者：实足年龄=测定年份-出生年份；如果受试者未过当年生日者：实足年龄=测定年份-出生年份-1。如满6岁到差1天满7岁一律计为6岁。如只知虚岁和阴历，需先查阴阳历对照表再计算实足年龄。5．生长发育标准(appraisalstandardofgrowthanddevelopment)：指在全国或某一地区通过一次性大数量横断面调查，取得一项或几项生长发育的测量数据，经统计学处理(按性别、年龄组计算出各种指标的均值、标准差、标准误；偏态资料计算百分位数)后所得结果即可建立全国或该地区儿童生长发育评价标准。它是评价个体和集体儿童生长发育状况的统一尺度。制订的标准可以用来评价该地区一定时期内个体和集体儿童的生长发育状况。6．指数法(indexmethod)：是根据人体各部分之间的比例关系，借助数学公式编成指数，用以评价发育水平、体型、体质或营养状况的方法。常用指数大致可分为三类：体型指数、营养指数和功能指数。7．等级评价法(rankvaluemethod)：根据正态分布原理，用标准差与均值相离的位置远近划分等级。以各性别年龄组中某项指标的均数为基准值，以s为离散距，制成生长发育评价标准。评价时，将某儿童的实测值与上述标准中同年龄、同性别相应指标进行比较，根据单项发育指标所处的位置，即可确定其发育水平。8．曲线图法(curvemethod)：曲线图是将某地不同性别各年龄组的某项发育指标的x，x±ls、x士2s，分别点在坐标图上而连成5条曲线，作为评价个体儿童发育的标准。作个体评价时，将个体儿童的实测值标在坐标图上，根据其所处位置评价其发育等级。如果连续测量个体儿童的某项发育指标几次，便可将各点连成一条曲线，既能看出当时儿童的生长发育水平，又能看出其发育速度的快慢和发育的趋势。作集体评价时，将各年龄组实测值均值标在图上，绘成一条曲线，与标准曲线比较高低、远近。9．百分位数法(percentilemethod)：以大数量横断面调查资料的某项指标(如身高)的第50百分位数(中位数)为基准值，其余百分位数(如P3、P25、P75、P97等)作为离散距而制成发育标准，用以评价个体或集体儿童发育水平的一种方法。包括百分位数等级评价法和百分位数曲线图法。10．相关回归法(correlationandregressionmethod)：主要利用身高、体重、胸围和肺活量等指标间存在的密切关系，以其中一项指标为因变量，其余指标为自变量，求取回归式进而编制回归评价表（或图），进行发育评价。目前最常用的是以体重或胸围为自变量，身高为因变量的二元回归。11．发育年龄评价法(developmentalageappraisal)：发育年龄又称生物年龄，是利用身体某些形态、功能、性征的发育平均水平及其正常变异，制成标准年龄来评价个体儿童的发育状况。12．形态年龄(morphologicalage)：是用某项形态发育指标(如身高、体重等)所制成的标准年龄，来表示个体儿童的发育状况。如：某个男孩的身高发育水平已达到或接近标准的12岁男孩身高的P50左右，则不管其实际年龄是否是12岁，均可认为其身高年龄是12岁。13．第二性征年龄(secondarycharacteristicage)：是利用第二性征发育指标所制成的标准年龄，来反映个体儿童的发育状况。常用的性征发育指标有女孩的乳房、阴毛、腋毛；男孩的阴毛、腋毛、胡须、喉结、变声等。14．牙齿年龄(dentalage)：简称齿龄，是按儿童牙齿发育顺序所制订的标准年龄，用以反映个体儿童的发育状况。15．骨髓年龄(skeletalage)：简称骨龄，是由儿童少年的骨髓钙化程度与标准骨龄进行比较而得。由于它能较精确地反映从出生到完全成熟的过程中各年龄阶段的发育水平，所以它的应用最为广泛。16．身高标准体重(weightforheight)：是按身高每厘米分组的体重，在同等身高儿童少年中比较其体重大小，可有效消除青春前期儿童因性别、发育水平、遗传和种族差异等原因造成的身材发育不同的影响，是一项主要反映儿童现时营养状况的评价方法，也是目前国际上和WHO积极推荐的一种方法。它能反映出某项措施前后的营养变动情况，可以观察个体或集体儿童短期内营养状况的变化。(三)简答题1生长发育调查的目的是什么?2.调查生长发育状况的指标是不是越多越好?如何选择能说明生长发育状况的指标?3.简述生长发育调查的内容。4.何谓追踪性调查?它有何特点和用途?5.制订生长发育标准通常采用什么方法?指出其含义及优缺点。6.进行生长发育调查时，如何确定调查对象和抽样方法?7.在生长发育调查过程中，为什么检测时段一旦确定后就不要随意变动?8.表示体型的发育指数有哪些?9.若对两个集体儿童发育进行评价，请列出常用的两种方法，并说出其优缺点?10.简述发育年龄评价法及其种类。[参考答案]1生长发育调查的目的是：研究不同儿童少年群体的生长发育特点和规律；探索各种内外因素对生长发育的影响，从中发现主要影响因素，提出相应干预措施；制定本地区儿童少年生长发育正常值或评价标准；检验、评价学校保健措施对促进儿童少年生长发育的实际效果。2.生长发育调查内容应根据调查目的选择少数重要的、有代表性的、能说明生长发育状况的指标(少而精)，并不是指标越多越好。考虑各种指标应是精确度较高、准确性较好、测试技术相对简便、测试重复性高、能够比较方便地将结果进行比较和评价、且实际意义大的指标。3.生长发育调查的内容：生长发育调查的内容十分广泛，主要包括形态指标、功能指标、素质指标和心理指标。形态指标(morphologicalparamete