第三章第一节陆地与海洋的分布

1科目地理年级七年级编写人刘世有修订人教学内容第三章陆地与海洋第一节陆地与海洋的分布教材分析地球表面分为海洋和陆地。海陆分布大势、海陆分布特点是决定人类生存环境的最基本因素，是学生必须掌握的最基本的地理知识和进一步学习地理的背景性知识。陆地是目前人类活动的主要场所，而海洋则是人类未来的生存所系，因此，本章节的内容在教材和学生地理知识体系中的地位、作用都十分重要。学情分析教学目标知识与技能（１）运用地图和数据说出全球海陆面积比例，描述海陆分布特点。（２）能在地图上识别出大陆、岛屿、半岛、群岛。（３）在地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。（４）培养学生运用已有知识进行探索和自主学习的能力。过程与方法（1）尝试运用地图、地球仪，通过运用比较、概括等思维过程，理解海陆分布的基本情况。(2)通过读图、绘图、填图、拼图等多种途径，在学生头脑中形成有关七大洲、四大洋的地理表象。(3)尝试运用已获得的大陆、半岛、海峡等地理概念，对世界地形图其他实例做出判断。情感态度及价值观（１）要求学生学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园——地球的感情。（２）通过对“地球”、“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探索自然世界奥秘的精神。（３）培养学生学习地理的兴趣，树立科学的人地观及可持续发展的观念。教学重点１．全球海陆分布特点及海陆面积比例。２．掌握七大洲、四大洋的地理分布和概况。教学难点七大洲、四大洋的地理分布。教学方法通过量算游戏、拼图游戏等活动（观察、对比及感知、体验、动手）来获取关于地球上海陆分布的相关知识，在开放的学习氛围中利用多媒体辅助教学，采用分组合作、小组竞赛、讨论探究、讲练结合的方法进行本节教学，有利于对学生各方面能力的培养。媒体设计教学过程学习主题一：地球？水球？知识准备1、赤道把地球平分为两半球：赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。2、20°W以东到160°E为东半球，20°W以西到160°E为西半球。21、根据以上的半球图，比较各半球海陆面积的大小：（1）南北半球对比，陆地主要集中在北半球，而南半球的海洋面积比较广阔。（2）东西半球对比，陆地主要集中在东半球，而西半球的海洋面积比较广阔。（3）任意半球中，陆地面积＜海洋面积。（填“＞”或“＜”）（4）但是北极周围却是海洋，而南极周围却是陆地（陆地、海洋）。2、从地球仪上也能看出，世界海陆分布很不均匀（均匀、很不均匀）。地球的海陆分布状况可以根据人们的计算，概括为七分海洋（71﹪），三分陆地（29﹪）。图2—2学习主题二：七大洲和四大洋动动手：量算游戏。做教材P31活动及阅读图3.2“南、北半球海陆分布图”。然后总结：地球表面积为5.1亿平方千米，陆地为1.49亿平方千米，占29﹪；海洋为3.61亿平方千米，占71﹪。动动脑：人们当初给地球起名的时候，为什么把它叫做“地球”，而不叫做“水球”呢？现在要不要给我们居住的星球改名字呢？知识准备1、在地图上找出五条重要纬线：（0°)、（23.5°N）、(23.5°S)、(66.5°N)、和(66.5°S)。2、五带的划分：南北回归线之间是带，北极圈以内是带，南极圈以内是带。3（一）读图认识大陆、半岛、岛屿、海、海峡、洋等地理事物。1.读图2—3，图中字母代表不同的地理事物，将它们对号入座，用线连接。图2—32.区分大洲、大陆、岛屿、半岛：面积的陆地，面环海世界最小的大陆是。面积的陆地，面环海世界最大的岛屿是。陆地伸进海洋的凸出部分，面环海世界最大的半岛是。和它周围的合起来最大的洲是。3.区分洋、海、海峡：海洋的（中心、边缘）部分，离大陆较（远、近）例：海洋的（中心、边缘）部分，离大陆较（远、近）例：是沟通两个海洋的狭窄水道。例：（二）读图和填图，认识七大洲和四大洋的位置和特点。图2—41.在图2—4中填写七大洲、四大洋的名称。其中面积最大的大洲是，面GA海B海峡海洋C洋DE大陆F岛屿陆地G半岛难点学法指导：1：记忆七大洲的轮廓、形状用最简多边形把七大洲的形状表现出来。2：经纬线法在图中标明特殊纬线和经线。3：东西半球法分别就东西半球看七大洲和四大洋的分布。4：相对位置法找出各大洲、大洋相邻的大洲和大洋。4积最小的大洲是；面积最大的大洋是，面积最小的大洋是（填名称）。2.分界线：（1）亚洲与欧洲之间的界线是山、河、山、海峡；（2）亚洲与非洲之间的界线是运河；（在图上用色笔把该运河标注出来）（3）北美洲与南美洲之间的界线是运河。（在图上用色笔把该运河标注出来）（4）亚洲与北美洲主要以海峡为界。3.在图上画出赤道、南北回归线、南北极圈。观察并回答问题（1）赤道穿过的有哪些大洲？（2）本初子午线穿过哪些大洲？（3）哪些大洲没有热带？（4）完全在北半球的大洲有哪些？（5）东半球主要有哪些大洲？（6）西半球主要有哪些大洲？（7）环绕北冰洋的大洲有哪几个？（1）赤道穿过的有哪些大洋？（2）完全在北半球的大洲有哪些？（3）东半球主要有哪些大洋？（4）环绕南极洲的大洋有哪几个？世界上纬度最高的大洲和大洋分别是什么？跨经度最多的大洲和大洋分别是什么？探索与发现：1、用概率的数学方法探索世界海陆分布：先把地球仪上的“地球”拆下，然后随意地把“地球”抛向上空，让地球仪转动，当用手接住“地球”后，注意观察你右手大拇指的位置――是按在了陆地上还是按在了海洋上，另一位同学统计分别按住陆地和海洋的次数，并计算出海洋、陆地各占的比例。2、各大洲的名称及相关英文名称，把七大洲的英文名称填入世界地图中。亚洲非洲欧洲北美洲南美洲大洋州南极洲英文AsiaAfricaEuropeNorthAmericaSouthAmericaOceaniaAntarctica3、各大洋的名称及相关英文名称，把四大洋的英文名称填入世界地图中。太平洋大西洋印度洋北冰洋英文PacificOceanAtlanticOceanIndianOceanArcticOcean大洲大洋学习小结：1、七大洲面积从大到小排列：亚非北南美，南极欧大洋。2、四大洋面积从大到小排列：太大印北，四洋贯通，宝藏无限，人类共有5[游戏］开展七大洲、四大洋的拼图游戏。看谁拼得既快又准。巩固知识。学生完成环球旅游路线的设计，并给予充分的肯定。课前分小组完成环球旅游路线的设计，在班上交流。合作交流，调动学生积极性。教学反馈1、关于世界海陆分布的叙述，正确的是A、北半球陆地面积大，南半球陆地面积小，所以南半球称为“水半球”B、世界海洋面积占29%，且被陆地分割成大大小小的海和洋C、被三大洋环抱的大洲是大洋洲D、按东西半球分，陆地主要分布西半球2、大洲是大陆和它附近岛屿的合称，那么全球应该有A、七个大洲和七个大陆B、七个大洲和六个大陆C、八个大洲和七个大陆D、七个大洲和五个大陆3、有北回归线穿过的一组大洲是A、亚、欧、北美洲B、亚、非、大洋洲C、亚、欧、南美洲D、亚、非、北美洲4、大陆被赤道横穿的大洲有A、非洲和南美洲B、亚洲和大洋洲C、大洋洲和南极洲D、北美洲和南美洲5、四大洋中跨经度最多的是A、太平洋B、大西洋C、印度洋D、北冰洋6、下列大洲中大部分地区既位于北半球又位于西半球的是A、亚洲B、非洲C、北美洲D、南美洲7、下列地理事物属于亚洲和欧洲分界线的是A、乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山B、苏伊士运河C、白令海峡D、黑海（土耳其）海峡、红海8、南北美洲的分界线是A、苏伊士运河B、巴拿马运河C、黑海（土耳其）海峡D、地中海读“东西半球海陆分布图”，回答9-11题。9．面积最大的大洲是A.欧洲B.北美洲C.非洲D.亚洲610．下列判断正确的是A.②是非洲B.②南极洲C.②是欧洲D.②是南美洲11．面积最大的大洋是A.印度洋B.大西洋C.太平洋D.北冰洋答案：1、A2、D3、D4、A5、D6、C7、A8、B9、D10、A11、C板书设计第一节大洲和大洋一、地球？水球？1、全球海陆分布比例七分海洋，三分陆地。二、七大洲1、大洲,大陆,岛屿,半岛的概念2、七大洲:名称及分布3、洲际分界线三、四大洋1、洋,海,海峡的概念2、四大洋的名称及分布练习与思考1、预习下节课内容2、练习册课后反思本节课是一个师生交往、积极互动、相互沟通、相互启发、相互补充、共同发展的过程。在对教材处理中，创设教学情景，并提出富有启发性和开放性的问题，引导学生分析归纳，以化解教学重点、难点，培养学生的分析、归纳能力；同时通过讨论、课堂练习、竞赛活动、拼图游戏等一系列教学活动，使学生动口动脑，加深学生对知识的感知和理解，增强学生的交流合作和分析探究能力,品尝自主学习的乐趣。