搜索
中学八年级地理教案1中学八年级人教版地理科目教学设计课题:第三章中国的自然资源第三节水资源学科长：审核意见：签名时间：备课组成员：授课教师：授课时间：年月日第节一、内容及分析1、内容：本本节课内容主讲内容：水是宝贵的资源，我国水资源的时间和空间分布不均的特点。2、分析：第三节，水资源，在本章中作用起到延伸和巩固的作用，在第一节的基础之上，进一步分析我的水资源的问题。是本章的一个侧重点。教材通过图3.16说明地球上的水资源是有限的，并用是实例说明水资源短缺的原因。关于水资源分布均，教材通过图3.19从时间和空间方面来分析并提出决解的办法。重点：①我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。②南水北调工程的主要路线及意义。二、目标及分析1、目标：①、了解水是宝贵的、有限的资源，地球上各种水体的分布，人类利用的淡水资源的分布和比重，水资源紧缺的原因：南水北调工程的路线及影响；②、理解我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径，理解在某种意义上节水比调水更重要。③通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径，培养学生分析、归纳、推理等思维能力；④、掌握水资源时空分布的特点。⑤、通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响，使学生能全面、正确地认识水资源的价值，从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。⑥理解节约用水和保护水资源的重要性。2、分析：①、使学生知道水是宝贵的、有限的资源，地球上各种水体的分布，人类利用的淡水资源的分布和比重，水资源紧缺的原因：南水北调工程的路线及影响；②、学会分析我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径，三、教学问题及分析①：在分析某一地区水资源紧缺的原因时，学生可能会出现困难，水是可再生资源，为什么还会短缺呢？决解着一困难的关键是教师引导学生复习旧知识和读图，对水资源，我们要合理利用，注意保护；另外，地球上可供人利用的水是有限的。②：在理解水利工程的作用时，学生可能有困难，教师举出实例说明，如三峡、小浪底工程。③：在理解“从某种意义上讲，节水比调水更重要”。教师主要从水资源的利用率低，浪费惊人，要决解中学八年级地理教案2水资源短缺，只是一味的调水是不能从更本上决解问题。因为调水工程量大，投资大，工期长。四、教学支持条件及分析五、教学过程（一）基本流程新课导如是宝贵的资源水资源时空分布不均小结（二）教学情景一、导如：创设情景：当今世界面临人口、资源、环境三大问题，水资源是各种资源中不可替代的一种重要的资源。水资源与环境密却相关。因此水资源问题成为举世瞩目的重要问题之一。今天我们就来学习“水资源”。2、问题及活动：二、水是宝贵的资源问题1：水是宝贵的资源。想一想，它有什么作用？什么叫水资源？地球上的水储存在哪里？我们目前大量利用的水体主要是哪些水体？活动1：阅读图3.16，说明地球上的水资源是有限的，并用实例说明水资源短缺的原因。2：根据下面的图文材料，谈谈你对水资源危机的看法。学生思考：水资源短缺的原因：①全球人口的增长；②社会经济的发展；③人民生活水平的提高；④人类生产活动—水污染—可用水资源减少；⑤水资源的消费量巨增；所以水资源短缺。设计意图：引出水资源与我们的生产生活密切相关；培养学生分析地理信息的能力。师生活动：学生举例说明，师生共同归纳问题2：造成水污染的原因有哪些？活动：读图3.17“就地取材”，这幅漫画的含义是什么？就地取材的“材”指什么？设计意图：通过读图，使学生从图中获取地理信息。师生活动：学生看图分析，师生共同归纳。三、水资源时空分布不均问题3；我国水资源的分布有什么特点？设计意图：引导学生分析我国降水的分布情况。师生活动：复习旧知识，利用以下问题串引导学生思考。活动：读图3.19“我国河流流量分布示意图”（1）在内流区内，内流区的径流量小，为什么？（2）在外流区内，以秦岭—淮河分界外线，南方的河流的流量与北方河流的流量，有何不同？（3）让学生结合生活经验谈谈一年中什么季节降水多？什么季节降水少？中学八年级地理教案3（4）华北地区为什么，缺水有为严重？（5）根据问题（1）、（2）、（3），归纳出我国水资源的分布特点。时空分布上：南多北少，东多西少；时间分布上：夏秋多，东春少。问题4：解决我国水资源分布不均的有效办法是哪些？设计意图：让学生结合经验说说，并用所学地理知识去决解身边的问题。师生活动：引导学生读图3.20、3.21找出决解的办法。活动：让学生完成第80页活动。1、联系前面已学过的气候、河流等知识，解释我国水资源时空分布不均的原因。并根据下面的提示，说说我国水资源时空分配不均对水资源利用有什么影响？我国水资源南多北少：。我国水资源季节分配不均：。更多的实例请同学们补充出：。2、联系我国水资源时空分布特点，结合当地实际，说说水利工程建设的重要性。3、收集有关三峡工程和南水北调的材料，说说它们的作用。四、节约用水保护水资源（承接）：解决我国水资源短缺问题，除兴修水库和跨流域调水工程以外，还有节约用水、保护水资源。从某意义上讲，节约用水比调水更重要。因为调水工程量大，投资大、时间长。问题5：①农业生产中如何节约用水、保护水资源？②工业生产中如何节约用水、保护水资源？③家庭生活中如何节约用水、保护水资源？设计意图：让学生结合实际理解节水、保护水资源的重要性。师生活动：引导学生读图3.22，并组织学生讨论以上问题。活动：1、说说节约用水的重要性，并根据下面的图文材料，谈谈你的看法。材料：（1）北京水价涨三角：经北京市政府批准，自2000年11月1日起，北京市调整水价，居民用自来水价格每立方米由1.3元调为1.6元。材料：（2）水价上涨，增加了居民的生活开支。材料：（3）水价偏低，是造成水资源浪费的原因之一。水价应该体现水资源的价值。2、阅读83页活动2完成填表格（1）和（2）并对家乡水资源利用作出评价，提出节约用水建议和措施：。目标检测：一、填空题中学八年级地理教案41．解决水资源空间分布不均的办法是______。解决水资源季节变化大的办法是______。2．南水北调工程，就是把______水系的水资源，调到我国缺水严重的______、______地区。3．为了节约用水，农业灌溉方式要推广使用______、______技术。4．我国______、______资源的配合不合理，加剧了______地区的缺水状况。设计意图：巩固本节知识要点。小结：地球上可直接供人类利用的水资源占百分之几？造成水污染的原因有那些？我国水资源分布有何特点？解决水资源分布不均的办法有那些？设计意图：引导学生归纳、总结本节知识师生活动：学生回答，教师补充板书空间：南丰北缺解决的办法：跨流域调水我国水资源的时空分布不均的特点：时间：夏秋多，冬春少解决的办法：兴修水库六、课后作业：一、选择题1.淡水资源占全球水量的（）A.97％B.2.5％C.98％D.0.3％2.目前，人类可直接利用的淡水资源仅占全球淡水资源的（）A.97％B.2.5％C.98％D.0.3％3.地球上的淡水资源，绝大部分为（）A.冰川水B.河流水C.湖泊水D.地下水4.世界水日为（）A.3月12日B.3月22日C.4月20日D.6月25日5.“中国水周”为每年的（）A.3月22日~28日B.4月22~28日C.7月1日~7日D.8月1日~7日6.引滦入津工程是将滦河水引入海河水系，缓解（）的严重缺水。A.北京B.天津C.上海D.河北7.“引黄济青”工程是将黄河水引入（）市。A.青海B.青岛C.青藏地区D.山东省中学八年级地理教案58.我国水资源季节分配和地区分布不均匀，主要是受（）的影响A.季风气候B.洋流因素C.地形因素D.人为因素9.我国解决水资源不足的主要途径是（）A.开发地下水、海水淡化、开发利用冰川B.严格控制工业用水量和生活用水量C.跨流域调水和兴修水库D.节约用水，防治水污染10.下面关于我国水资源地区分布的说法，正确的是（）A.水资源的季节变化大而年际变化小B.水资源外流区多，内流区少C.水资源的季节变化是秋季多，春季少D.水资源分布，北方少，南方多11.我国华北地区严重缺水，除自然原因外，其主要人为原因有（）A.人口稠密，工农业发达，需水量大B.水资源利用率低，水资源污染严重C.过度开发水资源D.植被破坏，水土流失12.关于黄河小浪底水库的叙述，正确的是（）A.位于我国地势第一、二阶梯交界处B.位于山西省并靠近三门峡水电站C.可用于供水、灌溉和发电D.能发挥防洪、减淤作用1.B2.D3.A4.B5.B6.B7.B8.A9.CD10.BD11.AB12.CD七、教学反思：中学八年级地理教案6