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高一生物导学案制作：高一生物组审核：刘琳娜审核：刘永鑫日期：2013年10月6日1第三章《细胞器——系统内的分工合作》一、课标要求：（一）知识目标：1、举例说出几种细胞器的结构和功能。2、了解用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的原理。（二）能力目标举例说明细胞器之间的协调配合的关系。（三）情感目标简述生物膜系统的结构与功能。二．学习重点：1、几种细胞器的结构和功能。2、生物膜系统的结构与功能。三．学习难点：1、各种生物膜在结构和功能上的联系。2、细胞的生物膜系统的重要作用。四．【阅读自学】1.细胞器之间的分工（1）线粒体：双层膜结构，是细胞进行_____________的主要场所，是细胞的_____________，为细胞提供_____________。（2）叶绿体：双层膜结构，是绿色植物能进行_____________的细胞含有的细胞器，是植物细胞的_____________和_____________（3）内质网：是由_______连接而成的网状结构，是细胞内________合成和加工，以及_______合成的车间。（4）高尔基体：主要是对来自_____________的蛋白质进行_____________、_____________和_____________的车间和发送站。（5）核糖体：有的附着在_____________，有的游离分布在___________中，是生产_____________的机器。（6）溶酶体：含有多种_____________，称为_____________。（7）液泡：主要存在于_____________，内有_______，含__________________________等物质，可以调节植物_____________的环境，充盈的液泡可以使植物细胞保持_____________。（8）中心体：常见于_________和___________的细胞，与细胞的_____________有关。（9）细胞质基质：呈_____________状态，由和多种酶等组成。2．用高倍显微镜观察叶绿体和线料体(1)实验原理：①叶肉细胞中含有叶绿体，散布于细胞质中，呈_____色、扁平的_________或__________。可在高倍显微镜下观察它的形态和分布。②线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中，呈短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。___________染液是专一性染活细胞线粒体染料，可使活细胞线粒体呈现___________，而细胞质接近________。在高倍镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。(2)实验现象：①叶肉细胞的细胞质中，散布有___________色叶绿体，呈___________的__________形。②人的口腔上皮细胞临时装片中，看到___________线粒体，细胞质接近___________色。③结论：叶肉细胞中有叶绿体；线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中。3、细胞器之间的协调配合蛋白质的合成和运输：内质网上的____________（氨基酸形成_________）→____________（一定空间结构的________）→出芽，形成_______→____________（进一步修饰加工）→__________→____________。4、细胞的生物膜系统五、【合作、探究、展示】高一生物导学案制作：高一生物组审核：刘琳娜审核：刘永鑫日期：2013年10月6日2问题探讨1、几种细胞器比较结构特点主要功能分布高尔基体单层膜大多数动植物细胞内质网大多数动植物细胞液泡植物细胞溶酶体大多数动植物细胞核糖体无膜结构大多数动植物细胞中心体低等植物细胞和动物细胞问题探讨2.动植物细胞比较动物细胞植物细胞不同点没有细胞壁有细胞壁没有叶绿体有叶绿体有中心体中心体见于低等植物某些低等动物有液泡有液泡相同点都有。细胞质中共有的细胞器是等。问题探讨31.分泌蛋白是在哪里合成的？2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程。3.分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？六、高考实战．在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性同依次先后出现在图中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位。请根据图回答下面的问题。(1)图中[1]、[4]、[6]分别代表的结构是、、。(2)图中[7]是，是由[2]合成的，请举[7]的一个具体实例如。(3)[1]的功能是。[3]、[5]都叫，分别由图中的和形成。(4)由此可看出，细胞内的生物膜在和上有一定的连续性。(5)假设该图代表动物胰岛细胞，[7]分泌有和胰高血糖素，它们的化学本质是。(6)[7]的合成、加工、运输过程所需大量能量由[]供给。[来源:学*科*网](7)此图说明【我有问题问老师】【课后反思】