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2011-2012学年第一学期罗村一中讲学稿初二级物理科(编号022)班级:_________姓名:_______学号:_______执笔:袁春明审核:初二物理备课组时间:第16周第1课时课题:第五章第三节串联和并联课时安排：1课时课型：新授【教学目标】：一、知识目标1.知道串联、并联电路的特点.2.会读、会画简单的串、并联电路.3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例.二、能力目标1.通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力.2.通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力.三、德育目标1.通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯.2.在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神【教学重点、难点】1、通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别2、会读、会画简单的串、并联电路.【教学方法】实验法、讨论法、多媒体【教学器材】电池、小灯泡、开关、导线等若干【教学过程】：1、观察与思考过年节的时候，我们经常用一种装饰用的小彩灯，来烘托欢乐的气氛；晚上为了方便，街上都装上了路灯．但我们有时会发现，小彩灯某个地方有问题，整串都不亮，而路灯其中一个烧坏，但其它不受影响，这是为什么呢？2、动手做一做实验：给你两个灯泡、一个电源、若干导线和开关，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？在下图中连上你的两种不同的接法．讨论：上面两图各有什么特点串联:_______连接的电路总结：判断串联的方法：（1）电流只有_____条回路(观察课件各电路图,并总结)(2)用电器______影响(例如:节日的彩灯等)连接串联电路实物要点:根据电流的流向来连(练习)连接下图:画串联电路图要点:根据电流的流向来画(练习)根据实物来画出对应的电路图:(3)串联电路开关的作用与______无关3、动脑想一想根据动手做一做的另一个图中在连接上有什么不同？如果两盏灯原来都是亮的，现有一盏灯损坏，另一盏灯能亮吗？并联:______连接的电路.判断并联的方法:(1)并联至少有_____条回路(观察课件的各电路,并注意总结)(2)各用电器______影响.(例如:课室中的各用电器的电路.马路上的路灯等)(难点)连接并联电路的方法:连接实物的方法:根据电流的方向来连接例如:(课件例子)练习:根据电路图连接下实物根据实物画电路图要点(根据电流的流向来画)例:根据下实物画电路图L1第四章第四节SL2L1L2第四章第四节S根据课件分析并联电路的干路和支路的判断。并联电路开关的作用：（1）干路开关控制_____(2)支路开关控制_______课堂练习：1.两个小灯泡接入电路中，其中一个灯灯丝断了，另一个灯仍然亮，则这两个灯（）A.并联B.串联C.串联或并联D.无法确定2.一个开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏灯（）A.一定并联B.一定串联C.可能串联也可能并联D.无法判断3.如图,若将开关闭合,下列说法中正确的是（）A.灯L的发光变暗B.灯L仍正常发光C.灯L的灯丝将会被烧坏D.导线和电源将会损坏4.如图,电路接法正确的是（）5、图所示的电路中，说法不正确的是（）A.K1断开K2闭合时,L1不亮L2亮B.K1闭合K2断开时,L1、L2都亮C.K1、K2都闭合时,L1、L2都亮D.K1、K2都闭合时,L1不亮L2亮6、家里的用电器都是______联的，控制这些用电器的开关与用电器是______联的。7．如图1所示，要使灯L1与L2串联，应该闭合开关______，断开开关______；如果要使灯L1与L2并联，则应该闭合开关______，断开开关______；如果三只开关全闭合，电路发生______。8．如图2所示的电路图中，属于串联电路的是______，属于并联电路的是______。9.按照图所示的电路图,将图中各个元件连接起来.10．下列说法中，正确的是（）A、电路中，开关必须接在电源正极和用电器之间，开关才能控制用电器B、绝对不能把电池的正极和负极直接用导线连起来C、马路上的路灯是依次排成一列安装的，可以确定，它们必定都是串联的D、用一开关控制两盏灯，使它们同时亮，同时灭，这两盏灯一定是串联的11．有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要求用与不用每盏电灯都不影响别的灯，下面电路图中能满中要求的是（）12．保密室有两把不同的钥匙，分别由两个人保管．只有当两把钥匙都插入匙孔（相当于闭合开关）电动门才会打开，单独使用某一把钥匙不能使门打开．图中符合要求的电路是（）