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学案高一地理组-1-第三节区域发展阶段与人类活动【课程标准】：以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。【学习目标】：1、通过实例，说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响。2、通过实例，分析认识区域发展具有自身规律，并能说出区域发展的各个阶段。3、通过案例，比较在不同发展阶段中地理环境对人类生产和生活方式的影响。4、能独立查阅材料，分析一个区域的发展阶段，并说明各个阶段地理环境对人类生产和生活的影响。【自主学习】：想一想：通过课本16页第一段文字，能否简要的概况一下区域发展一般会经历哪几个阶段？为什么会出现这些转化？影响区域发展的因素有哪些？一、初期阶段：初期阶段是区域早期发育阶段。以美国五大湖地区的发展为案例，参照课本17页知识窗“钢都”匹兹堡的开发，归纳总结区域发展初级阶段的特点以及这个时期的人地关系。（一）“钢都”匹兹堡得以形成的有利的区位因素有哪些？（二）在这一时期，五大湖地区工业、城镇分布的空间结构是简单还是复杂？原因是什么？学案高一地理组-2-（三）看课本17页图1-3-2“美国五大湖区矿产资源与钢铁工业分布”，分析五大湖地区的内部工业结构。（四）导致美国五大湖地区城市空间结构和工业结构具有如此特征的原因是什么？（五）这一时期五大湖地区人地关系如何？原因是什么？（六）归纳总结区域发展初期阶段的发展规律及人地关系。二、成长阶段：成长阶段是区域的中期发展和成熟阶段。以北美五大湖为案例，参照课本18页知识窗，芝加哥——匹兹堡城市群的形成，分析这一阶段区域发展的特征及人地关系。提示：在分析这一阶段的特点的时候，要学会运用人文地理上常用的对比法，与区域发展的初期阶段进行对比，归纳总结这一时期的区域发展特点。学案高一地理组-3-（一）在政区空白图中填涂以下信息：经纬线的数值；用阴影表示五大湖，并填写它们的名称；标注芝加哥——匹兹堡城市群“芝匹带”所包含的主要城市。（二）参照课本17，18页知识窗，匹兹堡发展的初级阶段和成长阶段，影响因素上有何变化？（三）五大湖地区成长阶段与初期阶段比较，内部工业和城镇分布的空间结构发生了什么变化？学案高一地理组-4-（四）对比课本17页图1-3-2和18页图1-3-3，分析五大湖地区内部产业结构发生了什么变化？（五）导致上述变化的原因是什么？（六）这一时期的人地关系如何？原因是什么？（七）归纳总结区域发展成长阶段的发展规律及人地关系。小结：能否从上述两个区域的发展阶段中归纳总结在区域发展的不同阶段，地理环境对人类的生产和生活产生了哪些影响？人地关系发生着怎么样的变化？