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科目：生物课型：新授课授课教师：尹玉美时间：2013、3、6课题第三节皮肤与汗腺分泌学习内容简析本节内容简单，主要介绍皮肤的结构组成。关于皮肤的功能，只介绍了与本章主题排泄有关的功能——汗液形成与分泌活动。学情分析大多数学生已具备一定的自学能力及互助学习的习惯。教学目标知识目标说出皮肤的结构和功能；说明汗液的形成以及对人体的意义。能力目标用显微镜观察皮肤的结构。情感、态度与价值观养成良好的饮水习惯。教学重点皮肤的结构教学难点汗液的分泌策略、方法多媒体投影、师友互助课前预习皮肤结构、汗液的形成教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动批注一、自主学习导学提纲：1、皮肤由哪两部分组成？2、表皮由哪两部分组成？皮屑脱落为什么不会使皮肤变薄？3、为什么皮肤滋润并有弹性和韧性,为什么可以用动物皮肤熬“皮胨”？4、汗腺的结构如何？5、汗液分泌有何意义？教师巡视、指导。学生结合导学提纲自学课本相关内容。培养学生自主学习的能力。二、探究释疑1不小心伤到皮肤，出现疼痛和流血现象说明伤口深度如何？2、人体皮肤属于人体哪一结构层次？为什么？表皮和真皮主要由什么组织构成？3、汗液如何形成？又是如何排出体外？教师巡视，发现问题及时点拨，提醒师傅督促学友进行有效学习，并讲解难点知识。对探究的问题师友交流，解决不掉的师傅之间交流或请教教师。提高学生的交流能力。三、巩固理解1、皮肤的结构及部分的功能。2、汗液的形成过程。教师问学友，及时进行学法指导。知识巩固，师友互问。让学生掌握知识，加深理解。训练学生当堂掌握知识的能力。四、互助提供出示分成次的练习题出示习题教师点拨先自己做再交流答案，师友讲解。教会学生学习方法，当堂反馈合作提高。五、梳理总结1、你学到了哪些知识？2、你认为哪些知识点易出错？3、在学习这节课知识时，你都用了哪些方法？引导学生归纳知识体系，强调重难点。评价师友表现。师友总结本节课的收获。全班交流补充笔记。学会寻找规律，学会总结归纳，给学生一个完整的知识体系。板书设计第三节皮肤与汗腺分泌一、表皮和真皮构成皮肤二、汗腺分泌排出部分代谢废物课后自评本节课充分体现了”赏析、引学、互助“的教学模式，学生通过自学、互助、练习、总结等环节能够很熟练的掌握本节知识，培养学生的自学能力及合作意识。科目：生物课型：新授课授课教师：尹玉美时间：2013、课题学习内容简析学情分析大多数学生已具备一定的自学能力及互助学习的习惯。教学目标知识目标能力目标情感、态度与价值观教学重点教学难点策略、方法多媒体投影、师友互助课前预习教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动批注二、自主学习导学提纲教师巡视、指导。学生结合导学提纲自学课本相关内容。培养学生自主学习的能力。二、探究释疑教师巡视，发现问题及时点拨，提醒师傅督促学友进行有效学习，并讲解难点知识。对探究的问题师友交流，解决不掉的师傅之间交流或请教教师。提高学生的交流能力。三、巩固理解教师问学友，及时进行学法指导。知识巩固，师友互问。让学生掌握知识，加深理解。训练学生当堂掌握知识的能力。四、互助提供出示分成次的练习题出示习题教师点拨先自己做再交流答案，师友讲解。教会学生学习方法，当堂反馈合作提高。五、梳理总结1、你学到了哪些知识？2、你认为哪些知识点易出错？3、在学习这节课知识时，你都用了哪些方法？引导学生归纳知识体系，强调重难点。评价师友表现。师友总结本节课的收获。全班交流补充笔记。学会寻找规律，学会总结归纳，给学生一个完整的知识体系。板书设计课后自评