第九章力与运动第1课时二力平衡

扬中市八桥中学八年级物理组1第九章力与运动第1课时二力平衡备课人：复备及使用人：审核人：学习目标：1．通过观察和分析，知道什么是二力平衡状态．2．理解二力平衡的条件，并会应用二力平衡的知识解决简单的实际问题．教材导读：一、二力平衡的概念1．观察与思考请你在认真观察教材中图9-1的基础上思考下面的问题：图中的物体各处于怎样的状态？它们分别受到哪些力的作用？仿照示例填写下表．2．二力平衡条件请你认真阅读教材P62最后一个自然段的内容，完成下列填空．物体在几个力的作用下保持______或________，我们就说该物体处于________状态．当物体在两个力的作用下处于________状态时，我们就说这两个力相互________，简称________．二力平衡的条件1．探究二力平衡的条件(1)猜一猜我们已经知道力的作用效果与力的三要素有关，那么两个力的三要素满足了怎样的关系时，这两个力才能平衡呢？你的猜想是________________________________________．(2)设计与进行实验小明所在的实验小组按教材P63“做一做”中介绍的方法和如教材中图9-2所示的装置进行了如下实验，请你帮他们完成实验中的相关填空．①如图甲所示，将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂钩码，使两个拉力的方向相反，作用在同一条直线上，当两个拉力大小相等时，小卡片处于静止状态；当两个拉力不等时，小卡片由静止变为运动．表明两个力要平衡，大小必须_________．②如图乙所示，用手向右拉住小卡片，把两根细线都挂到左支架的滑轮上，此时两个拉力的大小相等，作用在同一条直线上，方向不相反，一松手小卡片将做加速运动．与①相比较可知：两个力要平衡，方向必须________．扬中市八桥中学八年级物理组2③如图丙所示，用手使小卡片旋转一定角度后再用手捏住，此时两个拉力的大小相等，方向相反，但不在同一条直线上，一松手小卡片会发生转动，与①相比较可知：两个力要平衡，必须作用在________上．④在小卡片处于平衡状态时，用剪刀将小卡片一剪两半，钩码和半张卡片会向两侧掉下去．表明两个力要平衡，必须作用在________物体上．说明：在上述实验中，小卡片受到两边线的拉力和自身重力的作用，实质是在三力作用下平衡，但由于重力比拉力小得多，所以重力可忽略不计．2．二力平衡的条件请你根据上述实验结果，并阅读教材P63最后一个自然段的内容，自行总结出二力平衡的条件．二力平衡的条件：当作用在________物体上的两个力大小________、方向________，且作用在________上时，两个力才能平衡．三、二力平衡的应用请你认真阅读教材P64“生活·物理·社会”中的内容，并完成下列填空．阿迪力在钢丝上行走时，他受到的________力和________力是一对平衡力，这两个力的大小________、方向________，且作用在________直线上．例题精讲：例l下列运动的物体中，受力平衡的是()A．自由下落的苹果B．加速上升的火箭C．沿斜面匀速下滑的木块D．减速行驶的机车提示：根据二力平衡的概念，物体处于静止状态或匀速直线运动状态时所受的力叫平衡力．A、B、D选项中运动的物体都不是处于静止状态或匀速直线运动状态，受力不平衡．C选项中的木块处于匀速直线运动状态，受力平衡．解答：C点评：解答此题的关键是正确理解二力平衡的概念，物体处于平衡状态时，受到的力相互平衡．例2如图所示，能使物体处于静止状态的一对力是()提示：B选项中F1与F2没有作用在同一物体上，不是平衡力；C选项中F1与F2的方向不在同一条直线上，不是平衡力；D选项中F1与F2大小不等，不是平衡力；只有A选扬中市八桥中学八年级物理组3项中的两个力满足二力平衡的条件．解答：A点评：二力平衡时，这两个力“同体、等大、反向、共线”，四者缺一不可，逐一进行分析即可得出答案．例3当猴子倒挂在树枝上静止时，下列说法中正确的是()A．树枝对猴子的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力B．猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力C．猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是一对平衡力D．猴子所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力提示：二力平衡的条件是力的大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上，这四个条件必须同时具备，这两个力才是平衡力，判断两个力是不是平衡力，就是看是否满足二力平衡的四个条件，缺一不可．B、D选项中的两个力分别作用在两个不同的物体上，且方向相同，不属于平衡力；C选项中的两个力也分别作用在两个物体上，且大小相等、方向相反，属于一对相互作用力；只有A选项中的两个力满足二力平衡的条件，属于一对平衡力．解答：A点评：判断两个力是不是一对平衡力，首先要看这两个力是不是作用在同一物体上，这个条件非常重要，部分同学做题时容易忽略，能够区别平衡力与相互作用力是解此类题的关键，一对平衡力中的受力物体是同一物体，相互作用力中两个力的受力物体是相互作用的两个物体．例4一辆重1.5×104N的“东风日产”牌小汽车，当它以60km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N．那么汽车受到的阻力为________N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为__________N．提示：小汽车在水平路面上做匀速直线运动，匀速直线运动是一种平衡状态，说明小汽车在水平方向上受到的力为平衡力，阻力和牵引力大小相等，也是2000N．停在水平路面上时，因为静止也是一种平衡状态，所以小汽车在竖直方向上受到的力为平衡力，支持力和重力大小相等，也是1.5×104N．解答：20001.5×104点评：解答此类习题的基本思路是：物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动）时，受到的力一定是平衡力，然后再利用二力平衡的条件，由已知力的大小和方向去求另一个力的大小和方向．课堂巩固：1．悬挂着静止不动的电灯，受到的重力是4N，则电线对电灯的拉力是________N，方向_________．2．用50N的力水平向右拉一重200N的物体，物体在水平地面上做匀速直线运动，与拉力相平衡的力是________力，其大小为________N，方向________．3．下列物体中，受到平衡力作用的是()A．刚开始发射时的火箭B．沿光滑斜面滚下的小球C．竖直向上抛出的石子D．水平公路上沿直线匀速行驶的汽车扬中市八桥中学八年级物理组44．如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则()A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C．桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力D．桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力5．小明沿水平方向用力推地面上的桌子，但没有推动．下列说法中正确的是A．人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力B．人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力C．人推桌子的力和桌子的重力是一对平衡力D．桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力是一对平衡力6．在抗震救灾中，空降兵乘飞机空降到灾区，跳下飞机后，人和伞在匀速下落的过程中，以下说法中正确的是()A．人和伞受到的重力等于空气阻力B．人和伞受到的重力大于空气阻力C．人受到的重力大于伞对人的拉力D．人受到的重力小于伞对人的拉力7．如图所示是长在枝条上的苹果，请在图中画出苹果的受力示意图．8．在“探究二力平衡条件”的实验中，小明选择了如图所示的装置，把小卡片的两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．(1)实验中选择小卡片的目的是________（考虑／不考虑）小卡片的重力；探究两个力的大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．(2)为了探究二力平衡时是否在同一条直线上，进行如下操作：________（挤压／翻转／旋转）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距，你认为形成差距的原因是__________________．（写出一条参考答案1．4竖直向上2．滑动摩擦50水平向左3．D4．A5．B6．A7．如图所示扬中市八桥中学八年级物理组58．(1)不考虑(2)旋转(3)弹簧测力计要校零（或两个滑轮的摩擦不同；或读数有误差）教学后记：扬中市八桥中学八年级物理组6第2课时牛顿第一定律（一）备课人：复备及使用人：审核人：学习目标：1．通过实验观察了解阻力对物体运动的影响，经过分析、归纳和推理建立牛顿第一定律．2．理解牛顿第一定律并能用于分析实验现象．教材导读：一、探究阻力对物体运动的影响1．猜一猜凭自己的生活经验请你猜想：如果运动着的物体在其运动方向上只受阻力作用，当受到的阻力越小时，那么物体运动的路程可能会越________(长／短）．2．器材请你观察如教材中图9-4所示的实验装置，写出实验所需的器材：______、______、______、______、______．3．做一做小明所在的实验小组利用如教材中图9--4所示的实验装置，并按教材P66的实验步骤进行了三次实验，实验情况如图所示．请你将他们的实验情况填入下表．说明：本实验的目的是探究阻力对小车运动的影响，而小车在水平面上运动的情况，除与水平面对它的阻力f的大小有关之外，还与小车在水平面上的初速度v0的大小有关．因此，在实验时应控制小车在不同的水平面上的v0大小相同．具体控制方法是让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滚下来．4．分析与推理通过上述实验情况分析可知：小车受到的阻力越小，小车运动的路程越________．设想小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，小车将______________________．二、牛顿第一定律1．请你认真阅读教材P66的相关内容，并完成下列填空．一切物体在______________时，总保持________状态或________状态，这就是著名的扬中市八桥中学八年级物理组7牛顿第一定律．说明：关于定律中关键字、词的理解．①“一切”说明该定律对于所有物体都是普遍适用的，不是特殊现象．②“没有受到力的作用”是指定律成立的条件．实际上，不受任何外力的物体是没有的，但不能否定其正确性，因为我们总可以找到在某一方向上不受外力或某一方向上受力为零的情况，这种情况就是牛顿第一定律中所说的“没有受到力的作用”．③“总”指的是总是这样，没有例外．④“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体如果不受外力作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，而原来处于运动状态的物体会保持原来速度的大小和方向，做匀速直线运动，直到有外力改变这种状态为止．2．请你根据牛顿第一定律判断本节教材导图中小明和小华的观点是否正确，并说明理由，完成下列填空．小明和小华的观点是________(正确／错误）的，这是因为牛顿第一定律告诉我们物体的运动________（需要／不需要）靠力来维持．物体之所以会停下来，是由于物体受到了________的作用．例题精讲：例l目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，正向更远的太空飞去．如果此时探测器所受的外力全部消失，那么探测器将()A．沿原路径返回地球B．沿原方向做匀速直线运动C．立刻停止D．沿原方向做减速直线运动提示：牛顿第一定律告诉我们，一切物体在不受外力作用的时候，将保持静止状态或匀速直线运动状态，即原来是静止的将保持静止状态，原来是运动的将以原来的速度做匀速直线运动．本题中的探测器原来是运动的，因此它将沿原方向做匀速直线运动．解答：B点评：解答此题的关键是深入理解牛顿第一定律，物体的运动不需要力来维持，同学们不要受习惯思维影响．例2如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的材料，让小车自斜面顶端同一高度从静止开始下滑，小车在不同材料表面运动的距离如下表所示，通过探究，我们可以反驳以下说法中的()A．摩擦力越小，小车速度减小得越慢B．小车受到力就运动，小车不受力就不运动C．若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去D．运动的物体不受力，将保持匀速直线运动状态扬中市八桥中学八年级物理组8提示：根据牛顿第一定律可知，物体在不受外力作用时，将保持原来的运动状态不变，因