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1一年级下册写字教案（2014----2015学年度第二学期）宏升中心小学一年二班李秀会2第1课升国旗教学目标：1、学会田字格内的7个生字，掌握生字的写法，熟练书写生字。2、使学生写的更匀称美观。培养学生正确的写字姿势和良好的书写习惯。3、通过生字的不同写法，让学生在写字过程中感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重点：会写7个字。教学难点：写得更加匀称美观。教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、师：今天我们先来欣赏几位书法家的作品。（放课件）欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。2、师：欣赏了书法家的作品，你有什么感受。生自由谈感受二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。三、感悟新知协作探究1、出示要求会写的字：升国红正们歌礼教师请学生观察生字，学生将生字按结构分类，师生分析字形。升：注意横撇和捺撇国：先外后内在封口红：字形稍扁左高右低们：左窄右宽字形长方歌：左紧缩右舒展礼：右旁起笔稍高写舒展些32、指导书写。（1）运用电脑课件板书“歌”的笔顺，“歌”的第十一笔是撇，用红笔强调。（2）指导学生书写“国”的写法。3、请学生观察任何一种结构的生字在田字格中的位置。同桌互相讲一讲自己的看法。4、全班交流自己对生字结构及位置的认识，教师适当进行点拨，并在黑板上板书。5、练字时间仔细观察，怎样才能把字写得像字帖一样好。生写生字，是巡视，纠正姿势，指导写好。6、评价活动（自评）写好的同学，自己把认为写得最好的字下面画一颗星，最后看看自己能得几颗星。（互评）自评完后，在小组里大家商量着互相评一评。看看你的同学能评级颗星，推荐写得最好的同学的作业上台展示，师生共评。四、欣赏评议。教师组织学生对展示的学生作品进行现场平述。教师展示学生作品，作为其中的一员参与交流。教师除对交流起组织作用外，还对交流做点评、导拨，引导学生协作探究。五、交流收获师：今天，同学们写的很认真，把字写得很漂亮。希望你们在平时的作业中也能把字写得这样漂亮！师：你们今天这节课有何收获？生自由谈收获六、板书设计：第1课升国旗升国红正们歌礼4第2课我们的祖国真大教学目标：1、学会田字格内的8个生字，掌握生字的写法，熟练书写生字。2、使学生写的更匀称美观。培养学生正确的写字姿势和认真读书的好习惯3、通过生字的不同写法，让学生在写字过程中感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重点：会写8个字。教学难点：写得更加匀称美观。教学准备：优秀书法作品课件教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、师：今天我们先来欣赏几位书法家的作品。（放课件）欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。2、师：欣赏了书法家的作品，你有什么感受。生自由谈感受二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。三、感悟新知协作探究1、出示要求会写的字：真北爷家开冬伟着教师请学生观察生字，学生将生字按结构分类，师生分析字形。2、指导书写。重点指导学生书写“家真”两字的写法。3、请学生观察任何一种结构的生字在田字格中的位置。同桌互相讲一讲自己的看法。4、全班交流自己对生字结构及位置的认识，教师适当进行点拨，并在黑板上板书。55、练字时间仔细观察，怎样才能把字写得像字帖一样好。生写生字，是巡视，纠正姿势，指导写好。6、评价活动（自评）写好的同学，自己把认为写得最好的字下面画一颗星，最后看看自己能得几颗星。（互评）自评完后，在小组里大家商量着互相评一评。看看你的同学能评级颗星，推荐写得最好的同学的作业上台展示，师生共评。四、欣赏评议。教师组织学生对展示的学生作品进行现场平述。教师展示学生作品，作为其中的一员参与交流。教师除对交流起组织作用外，还对交流做点评、导拨，引导学生协作探究。五、交流收获师：今天，同学们写的很认真，把字写得很漂亮。希望你们在平时的作业中也能把字写得这样漂亮！师：你们今天这节课有何收获？生自由谈收获六、板书设计：第2课我们的祖国真大真北爷家开冬伟着6第3课我们去植树教学目标：1、学会田字格内的10个生字，掌握生字的写法，熟练书写生字。2、使学生写的更匀称美观。培养学生正确的写字姿势和认真读书的好习惯。3、通过生字的不同写法，让学生在写字过程中感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重点：会写10个字。教学难点：写得更加匀称美观。教学准备：优秀书法作品课件教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、师：今天我们先来欣赏几位书法家的作品。（放课件）欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。2、师：欣赏了书法家的作品，你有什么感受。生自由谈感受二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。三、感悟新知协作探究1、出示要求会写的字：走亲河路户工厂多今让教师请学生观察生字，学生将生字按结构分类，师生分析字形。2、指导书写。（1）运用电脑课件板书“亲”字，“木”有钩，第七笔在竖中线上。用红笔强调。（2）指导学生：“多”第二笔是横撇。（3）“走”上是土，第四笔是竖，在竖中线上。3、请学生观察任何一种结构的生字在田字格中的位置。同桌7互相讲一讲自己的看法。4、全班交流自己对生字结构及位置的认识，教师适当进行点拨，并在黑板上板书。5、练字时间仔细观察，怎样才能把字写得像字帖一样好。生写生字，是巡视，纠正姿势，指导写好。6、评价活动（自评）写好的同学，自己把认为写得最好的字下面画一颗星，最后看看自己能得几颗星。（互评）自评完后，在小组里大家商量着互相评一评。看看你的同学能评级颗星，推荐写得最好的同学的作业上台展示，师生共评。四、欣赏评议。教师组织学生对展示的学生作品进行现场平述。教师展示学生作品，作为其中的一员参与交流。教师除对交流起组织作用外，还对交流做点评、导拨，引导学生协作探究。五、交流收获生自由谈收获六、板书设计：第3课我们去植树走亲河多让工厂今户8第4课古诗两首教学目标：1、学会田字格内的5个生字，掌握生字的写法，熟练书写生字。2、使学生写的更匀称美观。培养学生正确的写字姿势和认真读书的好习惯。3、通过生字的不同写法，让学生在写字过程中感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重点：会5个字。教学难点：写得更加匀称美观。教学准备：优秀书法作品课件教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、师：今天我们先来欣赏几位书法家的作品。（放课件）欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。2、师：欣赏了书法家的作品，你有什么感受。生自由谈感受二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。三、感悟新知协作探究1、出示要求会写的字：村春早放入教师请学生观察生字，学生将生字按结构分类，师生分析字形.村：占中宫春：占中宫早：占中宫放：左右结构入：独体字2、指导书写。（1）、运用电脑课件板书“春”的笔顺，“春”的三横有长有短。（2）、指导学生：“村”木字旁最后一笔捺变点。93、请学生观察任何一种结构的生字在田字格中的位置。同桌互相讲一讲自己的看法。4、全班交流自己对生字结构及位置的认识，教师适当进行点拨，并在黑板上板书。5、练字时间仔细观察，怎样才能把字写得像字帖一样好。生写生字，是巡视，纠正姿势，指导写好。6、评价活动（自评）写好的同学，自己把认为写得最好的字下面画一颗星，最后看看自己能得几颗星。（互评）自评完后，在小组里大家商量着互相评一评。看看你的同学能评级颗星，推荐写得最好的同学的作业上台展示，师生共评。四、欣赏评议。教师组织学生对展示的学生作品进行现场平述。教师展示学生作品，作为其中的一员参与交流。教师除对交流起组织作用外，还对交流做点评、导拨，引导学生协作探究。五、交流收获师：今天，同学们写的很认真，把字写得很漂亮。希望你们在平时的作业中也能把字写得这样漂亮！师：你们今天这节课有何收获？生自由谈收获六、板书设计：第4课古诗两首课后记：村春早放入10第5课送阳光教学目标：1、学会田字格内的5个生字，掌握生字的写法，熟练书写生字。2、使学生写的更匀称美观。培养学生正确的写字姿势和认真读书的好习惯。3、通过生字的不同写法，让学生在写字过程中感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重点：会写5个字。教学难点：写得更加匀称美观。教学准备：优秀书法作品课件教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、师：今天我们先来欣赏几位书法家的作品。（放课件）欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。2、师：欣赏了书法家的作品，你有什么感受。生自由谈感受二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。三、感悟新知协作探究1、出示要求会写的字：坐门哭想心2、教师请学生观察生字，学生将生字按结构分类，师生分析字形.坐：独体字门：独体字哭：上扁下大想：上窄下宽心：形体扁宽3、指导书写。（1）、运用电脑课件板书“哭”上面两个口分布在竖中线两边。用红笔强调。（2）、指导学生：“想”中的第十一笔卧钩的写法。114、请学生观察任何一种结构的生字在田字格中的位置。同桌互相讲一讲自己的看法。5、全班交流自己对生字结构及位置的认识，教师适当进行点拨，并在黑板上板书。6、练字时间仔细观察，怎样才能把字写得像字帖一样好。生写生字，是巡视，纠正姿势，指导写好。7、评价活动（自评）写好的同学，自己把认为写得最好的字下面画一颗星，最后看看自己能得几颗星。（互评）自评完后，在小组里大家商量着互相评一评。看看你的同学能评级颗星，推荐写得最好的同学的作业上台展示，师生共评。四、欣赏评议。教师组织学生对展示的学生作品进行现场平述。教师展示学生作品，作为其中的一员参与交流。教师除对交流起组织作用外，还对交流做点评、导拨，引导学生协作探究。五、交流收获师：今天，同学们写的很认真，把字写得很漂亮。希望你们在平时的作业中也能把字写得这样漂亮！师：你们今天这节课有何收获？生自由谈收获六、板书设计：第5课送阳光课后记坐门哭想心12第6课做什么事最快乐教学目标：1、学会田字格内的7个生字，掌握生字的写法，熟练书写生字。2、使学生写的更匀称美观。培养学生正确的写字姿势和认真读书的好习惯。3、通过生字的不同写法，让学生在写字过程中感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重点：会写7个字。教学难点：写得更加匀称美观。教学准备：优秀书法作品课件教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、师：今天我们先来欣赏几位书法家的作品。（放课件）欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。2、师：欣赏了书法家的作品，你有什么感受。生自由谈感受二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。三、感悟新知协作探究1、出示要求会写的字：快叔蛙采给会妹教师请学生观察生字，学生将生字按结构分类，师生分析字形。快：左窄右宽叔：左右结构左高右低蛙：左右结构左小右大采：上下结构上小下大给：左右结构左窄右宽会：上下结构，上宽下窄妹：左右结构，左小右大2、指导书写。（1）、运用电脑课件板书“蛙”右边四横分布均匀，长短不齐用13红笔强调。（2）、指导学生书写“妹、采”两字的写法。3、请学生观察任何一种结构的生字在田字格中的位置。同桌互相讲一讲自己的看法。4、全班交流自己对生字结构及位置的认识，教师适当进行点拨，并在黑板上板书。5、练字时间仔细观察，怎样才能把字写得像字帖一样好。生写生字，是巡视，纠正姿势，指导写好。6、评价活动（自评）写好的同学，自己把认为写得最好的字下面画一颗星，最后看看自己