第二十一课文化与社会

第二十一课文化与社会（上）【考试大纲要求】21考点考纲要求考查角度文化与社会⊙文化的内涵与特点⊙文化的形式⊙文化的社会作用了解文化的内涵和特点了解文化的形式理解文化的社会作用结合服饰文化、饮食文化的产生和发展，以选择题形式说明文化是人类社会实践的产物，文化就在我们身边。⊙文化与经济、政治的关系⊙文化与综合国力理解文化与经济、政治的关系理解文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。结合我国文化产业发展的事例，常以主观题的形式考查文化对社会发展的巨大作用。【考情考向分析】本课考点在文化生活部分处于十分重要的地位，在历年高考命题中，客观题和主观题都有考查，主要注重考查知识之间的内在联系。本课考查的主要知识点有：文化的内涵。文化是人类实践的产物，是人类社会特有的现象，是一种社会精神力量。文化与经济、政治密切联系、相互交融。文化已成为一国综合国力的重要标志。根据近年来高考的命题规律和当前的社会热点，2011年的复习备考应该注意如下重点问题。1.通过对本课内容以及从高考试题的分析，可以看出以下内容值得关注：通过美、英、日等发达国家文化产业的发展，体现文化与政治、经济的关系。2.综合当前的中外文化交流、红色经典教育、阅兵精神、世博会的举行、《国家中长期教育改革和发展纲要（2010～2020年）》公开征求意见稿的出台等文化热点问题，可以看出文化与经济政治的关系、文化的社会作用、文化在综合国力竞争中的地位等仍将是高考命题的重点。3.2011届高考复习中，还应注意：结合某种文化的产生，说明文化是社会实践的产物。从文化与经济、政治的关系来看各国重视文化软实力的原因。从我国航天事业的发展，神舟系列的实施，说明文化与综合国力的关系。从抗震救灾、大阅兵等重要事例中，看民族精神、民族凝聚力等精神力量是民族综合素质的有机组成部分。【考点知识梳理】考点一文化的内涵、特点和形式【基础知识清单】1.文化的内涵：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。2.文化的特点：第一，文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物，纯“自然”的东西不能称为文化。第二，每个人所具有的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享受文化。第三，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。3.文化的形式：文化具有非常丰富的表现形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文化、艺术等都属于文化（静态的文化）；人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动（动态的文化）。【重点难点解析】1.正确理解和把握文化的内涵（1）正确把握文化概念，应注意以下几点：①文化是一种精神活动。文化不是指人们从事的经济活动、政治活动，而是指除此之外的人们的全部精神活动。这是文化活动与经济活动、政治活动最本质的区别。②文化包括人类所创造的全部精神产品。③文化有意识形态与非意识形态之分。意识形态文化具有鲜明的阶级性，而非意识形态文化则没有阶级性。④广义的“文化”指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。狭义的“文化”指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。⑤文化生活中讲的“文化”，既不同于广义的文化，也不同于狭义的文化，包括人类全部的精神活动及其产品，具体是指发展中国特色社会主义文化中的“文化”，其实质是指“社会主义精神文明”。（2）从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会特有的现象。文化由人所创造，为人所特有。纯粹“自然”的东西不能称为文化。这就是说，文化与人类社会俱来。（3）从文化与人们个体的关系来看，每个人所具有的文化素养都不是与生俱来的，而是从社会生活的体验中，特别是通过参与文化活动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。(4)从物质载体与精神文化的关系来看，文化活动不是一种纯粹的精神活动，而是一种依托物质载体的活动。人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。如：泰山的石头上刻着诗、词、名言等，石头是物质的，但表现的却是精神的内容。【例题·C】2009年10月16日，第十一届全运会在济南开幕。本届全运会的吉祥物名为“泰山童子”，灵感来源于充满文化、自然内涵和动人传说的“五岳之首”的泰山，以拟人化的泰山石赋予吉祥寓意。这表明A.文化是人类社会实践的产物B.文化是人的一种素养C.文化离不开物质载体D.文化就是精神产品【解析】本题考查对文化的理解。文化活动离不开物质活动，文化产品离不开物质载体，C项与题意相符。AB两项材料未体现，D项表述错误。2.正确理解文化的特点（1）从文化的实质来看，文化是一种精神现象。文化具有意识形态文化和非意识形态文化之分。（2）从文化与人类社会的关系来看，文化是一种社会现象，是人类特有的现象，由人所创造、为人所特有。纯粹“自然”的东西不能称为文化。（3）从文化与人类个体的关系来看，文化是人的一种素养。个人所具有的文化素养，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。（4）从物质载体与精神文化的关系来看，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。一个时代的文化产品，往往是这个时代社会发展轨迹的反映。【例题·C】在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了《赛龙夺锦》、《旱天雷》、《步步高》、《雨打芭蕉》等一大批富有岭南特色的经典音乐，享誉中外。这说明①人们在社会生活中获得和享用文化②人们在实践中创造和发展文化③文化就是人类的精神产品④人民群众需要健康有益的文化A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【解析】本题具有浓厚的地方特色，必须把握在生产和生活中，人民创作经典音乐，说明了文化来源于生产与生活实践，同时文化具有丰富的内涵，认为文化就是人类的精神产品是片面的。【拓展深化延伸】1.正确理解文化与文明的关系（1）文化与文明的区别①文化作为社会历史范畴，是与自然相比较而言的。文化越发展，表明人类的发展越是依赖自己所创造的文化世界。文明是同野蛮、无知和愚昧相对立的，它标志着人类社会的进步程度和开化状态。②文明主要指人类活动的结果，而文化包括人类活动的整个过程、活动方式以及活动手段。③文明一般专指人类的积极成果，而文化则包括人类活动的一切成果，其中既有积极成果，也有消极成果。（2）文化与文明的联系①文化发展中的积极成果就是文明，一个社会的文化进步程度越高，社会文明的发展水平相应地也就越高。②文化进步与文明水平的统一通过人的发展和社会的发展表现出来，通过物质文明和精神文明的高度发展而具体化。2.（误点警示）风光也是一种文化现象①文化是人类社会特有的现象，文化是由人所创造、为人所特有的。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。因此，纯粹自然的东西不能称为文化。②自然风光不是由人所创造的、为人所特有的，不是人们社会实践的产物。因此不能称为文化，该观点是错误的。（纯粹山水不是文化，而人们游山玩水属于旅游文化。）【矫正训练·B】东晋画家顾恺之创作的《庐山图》，以艺术形式形象地展现了庐山的自然美。下列说法正确的是①艺术是文化的一种表现形式②文化是由人所创造、为人所特有的一种现象③庐山的自然美也是一种文化④精神产品离不开物质载体A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④【解析】此题易错选③，原因是没有认识到文化是人们社会实践的产物，纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化具有丰富的形式，艺术是文化的一种表现形式，①正确；文化是人类社会特有的现象，②正确；通过《庐山图》展现庐山的自然美，表明精神产品离不开物质载体，④正确。故答案为B项。考点二文化的社会作用【基础知识清单】文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在国家和民族的历史中。人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。【特别提示】文化对社会的作用有双重性。先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。【重点难点解析】正确理解文化的社会作用(1)从本质上看，文化是一种社会精神力量，它必须通过人们的社会实践活动转化为物质力量。文化的力量，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。人类社会发展的历史证明，一个民族在物质和精神上都不能贫困，只有这样，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。(2)从性质上看，文化有进步与落后、崇高与庸俗、优秀与腐朽之分。落后的、庸俗的和腐朽的文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展，其祸害之深非一时可以清除；而崇高的、进步的、健康的文化可以增强人的精神力量，振奋民族的自强不息的精神，可以推动社会的进步。（3）从内容上看，文化的力量，主要指从精神力量的角度说明文化所包含的思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术对个人成长和一个民族、国家发展所具有的巨大作用。①文化的力量，是通过人们的社会实践转变为物质的力量。文化建设好就会促进社会发展；反之，就会阻碍社会发展。②文化的力量，深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，成为综合国力的重要因素。文化的核心是民族精神，文化的力量集中表现为民族精神的力量。③对个人来说，积极向上的文化生活，能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。【例题·B】某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为①文化能促进社会的全面发展②文化对人具有潜移默化的影响③有文化知识才会有崇高的道德④文化作为精神力量能转化为物质力量A.①②B.②④C.①③D.③④【解析】本题主要考查开展以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书活动的文化生活依据。只有先进的、健康的文化才能促进社会的发展，①错误；崇高道德的形成不仅仅需要文化知识，③错误。只有②④正确且符合题意。(启示：复习过程中要切记不同性质的文化作用不同；要正确理解科学文化修养与思想道德修养的关系。)【拓展深化延伸】1.文化的社会作用可以从两方面进行思考（1）从量的角度看，文化的力量有大小之分。文化对社会发展所产生的深刻影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。（2）从质的角度看，文化的力量有好坏之分。先进的、健康的文化会促进个人和社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍个人和社会的发展。2.正确理解文化的反作用（1）文化是依存于社会又反作用于社会的精神力量，但它并不是社会发展的决定性因素，在社会发展中具有决定性作用的是生产力。（2）文化虽然也能反作用于经济、政治，给予经济、政治以重大的影响，但是，这种影响始终是第二位的，它不可能与经济、政治对文化的决定作用等量齐观。（3）文化对经济、政治的影响，表现为不同性质的文化促进或阻碍经济、政治的发展或变革。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。对文化的作用要作具体分析。（4）文化具有相对独立性。文化有其自身的传承性和相对的独立性。经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终和经济的发展同步。文化可能会超前于经济的发展而发展，或者是滞后于经济的发展而发展。【例题·A】民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精神。这是因为A.思想文化对社会发展具有反作用B.精神能够决定社会经济、政治的发展C.只有先进的思想文化才能反作用于事物D.错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础【解析】本题易错选C项，原因是对文化的反作用理解有误。经济是