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1根据组成物质的种类第二单元我们周围的空气一、目标聚焦（1）知识与技能①知道空气的成分，氧气、氮气、稀有气体的用途，空气的污染和防治，混合物、纯净物的概念及应用；②记住氧气的物理性质、化学性质，木条、硫、铝在氧气中燃烧的现象，反应的表达式，知道什么是化合反应，氧化反应；③掌握实验室制取氧气的方法，记住双氧水、高锰酸钾制备氧气反应的表达式，认识催化剂和催化作用，知道什么是分解反应；④实验探究：实验室制取氧气并进行性质实验（铁与氧气）。（2）过程与方法：①通过改进模拟200年前拉瓦锡探究空气成分实验，体验“实验----观察----分析----结论”的过程。②通过分析教材上空气污染图和了解“空气质量日报预报”的作用，知道空气质量的好坏与我们的生活的关系。③通过氧气性质的有关实验，了解氧气的物理性质、化学性质。了解化合反应、氧化反应的概念。④通过对氧气实验室制法的原理、装置、操作的学习，学会氧气制法的探究；了解催化剂、分解反应等概念。（3）情感态度和价值观：①通过了解空气污染的危害，养成关注环境、热爱自然的情感。②通过了解空气成分发现的简史，让学生知道对待任何事物都必须有实事求是的科学态度。③增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心、探索欲。④培养学生严谨的科学态度。二、知识结构空气------空气的成分（混合物、纯净物）空气是一种宝贵的自然资源保护空气不受污染氧气-----物理性质化学性质（物理变化、化学变化、化合反应、氧化反应）实验室制取氧气（原理、装置、操作）分解反应催化剂三、要点解读（一）本单元概念、定律1、纯净物、混合物混合物2物质——————→纯净物判断物质是混合物，只要知道他是否含有两种或两种以上的物质，如：糖水，就是由蔗糖（一种物质）和水（一种物质）组成的，所以是混合物；而氧气和二氧化碳，是分别由氧气或二氧化碳一种物质组成的，所以是纯净物。2、物理变化、化学变化物理变化化学变化宏观区别没有新物质生成有新物质生成微观区别仅是构成物质的微粒聚集状态的改变，是物质的气液固三态的变化构成物质的微粒（分子）破裂，所生成的微粒（原子）重新组合形成新的物质的微粒（分子）判断方法根据有无新物质生成来判断相互联系在化学变化过程中，一定同时发生物理变化；物理变化过程中不一定发生化学变化3、化合反应、分解反应、氧化反应（1）对化合反应和分解反应的理解，要从反应物和生成物的种类来分析。如：“氢气+氧气–→水”和“铁+氧气–→四氧化三铁”，属于化合反应，用字母表示为，A+B+…→Z；“碱式碳酸铜---------→氧化铜+二氧化碳+水”和“氧化汞---------→汞+氧气”就是分解反应了，用字母表示为，Z→A+B+…。（2）氧化反应是物质与氧气发生的反应，只要反应物中有氧气参加就是了。如：酒精+氧气---------→二氧化碳+水，铁+氧气–→四氧化三铁。4、催化剂：要求学生理解概念中的关键词，“改变”包括“加快”或“减慢”；“质量和化学性质不变”，不能误解为“物理性质不变”、“在参与化学反应中不变”。（二）典型例题1、根据某一天电视台的“空气质量日报、预报”情况，你认为我们应怎样保护空气？分析：大气污染有------可吸入物：悬浮颗粒；刺激性气体：二氧化硫、二氧化氮等。被污染后的空气对人类、动植物的都有危害。结合我们身边的大气环境问题，只要谈到大气污染的形成原因和后果都是正确的。2、下列物质燃烧时，一定有火焰产生的是（）A.铝箔B.木炭C.硫粉D.镁条分析：可燃物燃烧时，一定有发光发热的现象产生，但不一定都产生火焰，只有可燃物的气体（或蒸气）点燃时才产生火焰。铝箔、木炭、镁条等固体物质燃烧时，既不挥发又不能分解出可燃性气体，因此只能发光，而不会产生火焰。硫粉虽为固体，但点燃后逐渐熔化并成为蒸气而燃烧，因此产生淡蓝色火焰。答：C。3、灯泡通电后发光，发生的是化学变化吗？分析：物质发生化学变化时常伴随有发光、发热、变色、放出气体或生成沉淀等现象的发生，这些现象只能帮助我们判断有无化学变化发生，但不能认为有类似现象出现就一定发生了化学变化。灯泡通电后发光，无新物质生成，因此是物理变化。答：不是。是物理变化，因为没有新物质生成。4、因为红磷燃烧时产生大量白色烟雾，所以可以用在做发令枪的火药中。判断这句话的正误。分析：烟雾不分是描述化学现象中常见的错误。“烟”和“雾”不同，科学上把大量细小3固体微粒悬浮在空气中的现象叫做“烟”；把大量细小液滴分散在空气中的现象叫做“雾”。答：上述叙述中的“白色烟雾”的描述应改为“白烟”。5、用高锰酸钾加热制取氧气时，试管口为什么要略向下倾斜？分析：给固体药品加热时，一般试管口都应该向下倾斜，主要是防止冷凝的水蒸气或生成的水倒流到热的试管底部，导致试管破裂。答：原因有两点，一是加热时可能有水蒸气产生，冷却后倒流到热的试管底部导致试管破裂；二是便于产生的氧气充分导流出试管。四、考点提示1、在中考试卷中常考知识：混合物、纯净物如：（1）生活中的混合物------糖水、汽水、矿泉水、盐水，味精、加碘盐；酱油、食醋、料酒；天然气、煤气、液化气。（2）化学上的纯净物---------氧气、氮气、二氧化碳、氯酸钾等。2、氧气的物理性质，化学性质及有关反应的现象，有关反应的表达式。如：有两瓶无色气体，它们是二氧化碳和氧气，有多种方法可将它们区别开来。请你模仿示例要求，列出两种鉴别方法。示例：用带火星的木条分别插入瓶口下，复燃的是氧气，熄灭的是二氧化碳。方法1：----------------------------------------------------------------。方法2：-------------------------------------------------------------。3、化合反应、分解反应、氧化反应的概念，典型反应类型的判断。如：请选择属于绿色化学的反应（）A、氧化反应B、分解反应C、化合反应4、科学探究、实验设计综合题。如：过氧化氢（化学式H2O2）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在二氧化锰催化作用下能迅速分解，放出氧气，同时生成水。请回答：（1）试写出该反应的文字表达式---------------------------（2）如果在实验室用此方法与用加热KClO3和二氧化锰共热制取氧气，请简述其优点有哪些？五、题例解析例一：判断下列说法中正确的是（）A、实验室用高锰酸钾加热制取氧气和工业上分离液态空气制取氧气都属于分解反应B、只要反应物为一种的反应必定是分解反应C、化合反应必定是氧化反应D、氧化反应不一定是化合反应加热分析：高锰酸钾---------→锰酸钾+二氧化锰+氧气，是一种物质生成两种或两种以上其他物质的分解反应。由空气制成氧气的过程是一种物理变化过程，不属于化学反应。分解反应的反应物是一种，但不是说反应物为一种的反应必为分解反应，如石墨在一定条件下可转化为金刚石，此反应的反应物是一种，生成物也是一种，因此不属于分解反应。而化合反应判断的关键是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，它可以有氧气参加，也可以没有氧气参加。氧化反应也有不是化合反应的，如酒精+氧气---------→二氧化碳+水。答：D。4例二：老师上课时测定空气成分的实验中，打开止水夹后，水进入集气瓶但是不到集气瓶容积的1/5，请你帮助找一找原因：①②③④；测定原理不变，可以用来代替红磷的试剂有；请你设计一个方案测定空气中氧气的含量。装置试剂原理说明六、误点解码[易错题1]请选择属于混合物的是（）A、二氧化碳B、液态氧气C、液态氮气D、洁净的自来水解析：判断纯净物与混合物，重要的是以物质是否由一种成分组成，而不是看物质的名称，二氧化碳中只含有二氧化碳一种物质；液态氧、液态氮是氧气、氮气的不同状态，都只由同一钟物质组成；而自来水在生产过程中，一要取自天然（河水、井水、湖水等），水本身含有一些矿物元素，二要加入消毒杀菌等药物。注意：看问题一定要看其本质。此题的选项很有迷惑力，但仔细分析起来，即可找出问题的关键：化学变化中种类是否发生变化。答案：D。[易错题2]下列物质中不可能由一种元素组成的是（）A、单质B、氧化物C、化合物D、混合物解析：本题属于概念类题型，因此必须清楚有关概念的相同处、不同处，单质一定由一种元素组成，氧化物、化合物一定由不同元素组成，混合物是由不同物质组成的，所以学生容易忽略思考，忘记一种元素可以形成多种单质，如：磷元素形成的红磷、白磷，氧元素形成的氧气和臭氧等。注意：概念的准确理解，是正确判断的保证。答案：B、C。七、实战方略（一）银牌夺标一、我会选择：1、有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、和氧气，欲鉴别它们，不可行的是：A、用带火星的木条B、用燃着的木条C、倒入澄清石灰水D、用燃着的硫粉2、下列叙述中，正确的是（）A、物质与氧气的反应是氧化反应也是化合反应B、氧气具有可以燃烧的性质C、使带火星的木条复燃的气体是氧气D、硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，发出淡蓝色火焰3、用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是：（）A、看集气瓶周围是否有气泡冒出5B、用带火星的木条伸入，看是否复燃C、用燃着的木条伸入集气瓶，看是否更旺D、用带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃4、下列反应不属于分解反应的是：（）A、实验室利用高锰酸钾制取氧气的反应B、碱式碳酸铜→氧化铜+二氧化碳+水C、氧化汞→汞+氧气D、氧气+氢气→水5、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气大；它跟空气中的氧气反应生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（）A、向上排空气法B、排水法C、排水法或向上排空气法D、排水法或向下排空气法二、我会填空：6、空气中主要成分有和，分别占的体积比是和。空气成分实验中产生的现象有：、。写出红磷与氧气反应的表达式：。7、铝箔在氧气中燃烧，一端所裹的一根火柴的作用是------------------，集气瓶中的水或沙的作用是-------------------------------。可观察到的现象是---------------。8、把下列物质中符合要求的物质的名称填在横线上二氧化碳、二氧化硫、氧气、三氧化二铝、五氧化二磷、四氧化三铁①无色、无气味、通常是气体的物质-------------②有刺激性气味的气体是-----------③白色固体有--------------④能支持燃烧、供呼吸的气体是---------⑤黑色固体是---------三、我会实验：9、⑴实验室用过氧化氢制取氧气时，通常加入二氧化锰作------，它所起的作用是-------。⑵用过氧化氢和高锰酸钾制取氧气反应的化学表达式：①-----------------------------。②-------------------------。⑶实验室加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的主要步骤有：①将试管固定在铁架台上②点燃酒精灯时，使试管均匀受热，然后对准药品部位加热③将高锰酸钾装入试管，并用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管④检查装置的气密性⑤收集完毕，将导管从水槽中取出⑥熄灭酒精灯⑦用排水法收集氧气正确的操作顺序是：---------------。10、回答实验室制取并用排水法收集氧气的有关顺序的问题：①装药品应在检查气密性之---------，其理由是------------------。②收集完毕，熄灭酒精灯应在将导管移出水面之---------，其目的是-----------------------。四、我会推断11、有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性的气体C。D是一种无色气体，将D通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。写出名称：A是；B是；C是；D是。参考答案：1C2C3D4D5B9、④③①②⑦⑥⑤11、氧气硫二氧化6硫二氧化碳（二）金牌夺标1、（1）成年人呼吸每分钟需8L氧气，则吸入的空气约为------；（2）学校田径运动会上，发令枪所用的原料之一是红磷。在发令时你能观察到的现象是：-----------------