第二单元近代化的探索

1第一轮复习第二单元近代化的探索主备教师：霍金花课型：复习课时间:2009-12-30复习目标：A、知识和能力通过本节课的复习，加强学生对近代化的探索：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动四次探索等基础知识的掌握。明白中国近代化的探索的历程及教训。通过学生自主的对课本知识进行整合，培养学生的总结、概括能力。B、过程和方法主要以学生的自己整理为主，老师起到指导的作用。C、情感态度价值观通过对近代化的探索：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动四次探索等基础知识的回顾，使学生再次感受到中国人民顽强的探索精神。通过对近代化的探索结果的认识，明白中国近代化的探索的历程及教训。通过对人物的了解，感悟他们身上的爱国精神，激发学生从小树立为国家作贡献的信念。单元重点难点：1、重点：近代化的探索：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动四次探索。难点：中国近代化的探索的历程及教训。课时：2课时复习过程：导入：复习：侵略与反抗1、画出近代史年代尺。（新旧民主革命分期和起止时间）2、列强的五次侵华时间和事件。3、侵华罪行：（列举五例即可）4、中国人民的反抗：（列举5例即可）5、三大条约的时间、名称、内容和对中国的影响。6、近代中国社会的性质、主要矛盾、革命任务。7、新旧民主革命的对比28、两次鸦片战争的根本原因：9、两次工业革命对中国的影响：10、太平天国运动和义和团运动的性质：11、列强对中国侵略方式的变化：商品输出——资本输出以此引入本节课主题内容中国近代化的探索。复习过程：给学生两分钟时间，让学生浏览第二单元内容，找出本单元的复习线索。（学生讨论）一、复习线索（幻灯片展示）1、近代化与近代史的区别：2、中国近代化的重大事件：3、中国近代化探索的特点4、近代化探索的启示：5、阻碍中国近代化的因素6、四次近代化探索的内在联系。二、给学生6分钟时间，按照以上复习线索整理本单元内容。（学生讨论）1、近代化与近代史的区别（学生展示整理结果，幻灯片展示）⑴、近代史指的是：从1840年鸦片战争到1949年新中国成立，109年间的历史。⑵、近代化指的是：中国向西方学习的过程（或者叫资本主义化），它包括三个方面的内容；经济上的工业化，政治上的民主化，思想文化上的近代化。2、中国近代化的重大事件：（学生展示整理结果，幻灯片展示）⑴、洋务运动（经济工业化）——内容：洋务运动中兴办民用和军用工业等。洋务运动（中国近代化的开端，政治主张：维护封建统治）背景：第二次鸦片战争后，清政府内忧外患。时间：19世纪60年代——19世纪90年代人物和阶级：奕根本目的：通过学习西方的技术，维护清朝的统治危机。指导思想：师夷长技口号：前期：自强。后期：求富。成果和内容：见课本性质和作用：是一场失败的地主阶级的自救运动。作用见课本。失败的根本原因：只学习西方先进技术，而不从根本上去改变封建制度洋务运动的启示：只学习西方技术，不改变封建制度的地主阶级改良运动不能使中国走上富强的3道路。⑵、戊戌变法、辛亥革命（政治民主化）——内容：建立君主立宪制建立资产阶级共和国戊戌变法（政治主张：建立君主立宪制）背景：甲午中日战争后，帝国主义掀起瓜分中国狂潮，民族危机空前严重时间：1898年人物和阶级：康有为、梁启超。（资产阶级维新派）根本目的：救亡图存发展资本主义。指导思想：维新变法变法内容：见课本性质和作用：是一场地上而下的资产阶级改良运动。作用见课本。失败的根本原因：资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小。启示：资产阶级改良道路在中国走不通。辛亥革命（政治主张：建立资产阶级共和国）背景：民族资本主义的初步发展，阶级矛盾激化。时间：1911年人物和阶级：孙中山。资产阶级革命派根本目的：发展资本主义。指导思想：三民主义性质和作用：一场反帝反封建的资产阶级革命。作用见课本。失败的根本原因：资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小。启示：资产阶级革命道路在中国走不通。⑶、新文化运动（思想文化近代化）——内容：宣传西方的民主科学思想和马克思主义新文化运动背景：北洋军阀统治时期，袁世凯掀起尊孔复古逆流。时间：1915——1919领导人物和阶级：陈独秀等。资产阶级先进知识分子根本目的：批判封建思想，发展资本主义。指导思想：前期：民主和科学（主要）。后期：马克思主义内容：见课本性质和作用：是一场资产阶级性质的思想文化解放运动。作用见课本。如何对待外来文化：相互理解尊重，共同发展。吸其精华，弃其糟粕，批判继承的态度。3、中国近代化探索的特点4⑴、特点：中国的近代化是一个由学习西方的技术（器物文明）；到学习西方的政治制度（制度文明）；再到学习西方的先进思想文化（民主科学和马克思主义）的过程；是一个由表及里，由浅到深，层层递进的过程。（先工业近代化再政治思想近代化）⑵、历程：思想师夷长技维新变法三民主义民主科学事件洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动中国近代化顺序器物政治制度政治制度思想文化4、近代化探索的启示：⑴、中华民族拥有不屈不挠，勇于探索的开拓精神。⑵、农民阶级、地主阶级、资产阶级不能救中国，只有共产党才能救中国，社会主义才能发展中国。⑶、作为青年学生，应该努力学习，树立报效祖国的远大理想。5、阻碍中国近代化的因素⑴、腐朽的封建制度。⑵、外国列强的侵略。⑶、中国民族资本主义发展不充分。6、四次近代化探索的内在联系。鸦片战争后，中国在沦为半殖民地的同时也开始了近代化的历程。概括指出在19世纪中叶至1919年的近代化历程中，中国在政治制度、生产方式、社会阶级构成以及教育、科技诸方面发生的重大变化。政治制度：推翻了君主专制制度，建立了共和政体。生产方式：产生了近代资本主义生产方式。阶级构成：产生了资产阶级、工人阶级等新的阶级。教育：出现了新式学堂科技：引进西方先进科技三、反思：鸦片战争后，中国在沦为半殖民地的同时也开始了近代化的历程。概括指出在19世纪中叶至1919年的近代化历程中，中国在政治制度、生产方式、社会阶级构成以及教育、科技诸方面发生的重大变化。中华民族拥有不屈不挠，勇于探索的开拓精神。农民阶级、地主阶级、资产阶级不能救中国，只有共产党才能救中国，社会主义才能发展中国。作为青年学生，应该努力学习，树立报效祖国的远大理想。5四、随堂练习学界认为：“任何文化都由外在物质、中间理论与制度、内部心态三个层次构成的有机体。当两种文化接触时，首先容易相互发现的，是外在的物质层面；习之既久，渐可认识中间的理论和制度；最后方能体味各自的核心即心态层面。”近代前期中国人对西方的认识正式走过了这样的历程。根据所学知识回答：（1）近代中国人学习西方“物质层面、制度层面与心态层面”各指什么历史事件？（4分）物质层面：洋务运动；制度层面：戊戌变法与辛亥革命；心态层面：新文化运动（2）分析从“物质层面”过渡到“制度层面”的原因。（6分）①甲午战争中国失败，洋务运动破产，说明洋务派只学西方生产技术进行“器物”变革不能使中国探索名称洋务运动（地主阶级）戊戌变法（资产阶级维新派）辛亥革命（资产阶级革命派）新文化运动（先进知识分子）学习阶段器物文明学习西方政治制度学习西方的思想文化指导思想自强、求富/师夷长技维新变法/变法图强三民主义民主、科学政治主张学习西方技术，维护清朝的统治改革，建立君主立宪制的资产阶级政权推翻清朝统治，建立资产阶级共和国代表人物地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞康有为、梁启超、谭嗣同孙中山陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适影响促进了中国民族资本主义的产生和发展，开辟了中国近代化的道路传播了西方先进科学技术和资产阶级民主思想，在社会上起思想启蒙的作用推翻了清朝统治，使民主共和观念深入人心1.是一次空前的思想大解放运动。.启发着人们追求民主与科学，探索中救国救民的真理。2、为马克思主义的传播创造了条件6走上富强道路；②甲午战后，民族资本主义初步发展，资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台；③甲午战后，民族危机加深；先进的中国人继续探索新的救国道路，维新变法思想与资产阶级革命思想先后成为中国社会的主流思想。（3）“心态层面”的主要内容后来发生了什么变化？对中国社会产生了什么影响？由宣传民主与科学到宣传马克思主义；为中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命的转变，为中共的成立奠定了思想基础五、探究与实践中国近代的三次思想解放运动：（思想理论推动社会进步）1、戊戌变法——传播了资产阶级民主思想，起了思想启蒙的作用。2、辛亥革命——推翻了清朝的统治，是民主共和观念深入人心。3、新文化运动——是一次空前的思想解放运动，宣传了民主科学思想和马克思主义。