第二外语(俄语)课程教学大纲

《第二外语》（俄语）课程教学大纲课程编码：30613012学分：12总学时：216说明【课程性质】本课程为英语专业必修课。【教学目的】使学生掌握基本的俄语语言知识，为进一步学习俄语打好基础。【教学任务】听能听辨字母、音节、清浊音、软硬音、音变等。能听懂主题活动中的简单用语；能听懂简单的俄语课堂指令及师生或同伴间的问答，并作出正确反应；能听辨最常见的人名、地名。说能背诵字母表、语音语调正确；能就活动的主题进行10～15句的问答，语音语调正确；能根据所学语言材料主动参与活动和交流。读能熟练认读字母表；分辨重读与非重读元音；正确拼读音组、单词；能正确和有表情地朗读课文，语音语调正确；能利用工具书读懂70～80个单词的课外读物，生词量不超过4%。写能正确识别字母的印刷体和手写体，并正确书写手写体；能默写字母表，记住字母的拼写规则；能正确听写所学音组、词汇或句子；能正确抄写词和句子，模仿造句子；能正确使用常用的标点符号；能记住一些字母的特殊拼写规则；会正确移行，正确标注重音；能根据活动的主题仿写10～15句的对话或短文；能对主题活动写出简要说明或写出标题；能正确仿写出简短的贺卡。【教学内容】语音学会发音（元音、辅音），读准重音、连读、语调、节奏等；掌握日常生活会话，语音语调正确；能根据读音规则拼写单词和短语。词汇掌握800个左右的必学词；能理解某些词语在特定语境中的文化含义；能运用词汇描述行为和特征等；学会简单的构词方法。语法基本掌握名词、形容词、代词的性、数和格的变化及其基本意义；掌握副词、形容词的比较级的构成与基本意义；初步掌握动词的体、式、时、人称等范畴；初步了解运动动词的变化和用法；学会常用数词、前置词的基本意义和用法；会分辨和运用陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；初步了解几种简易的复合句。【教学原则和方法】教学原则：语音、词汇、语法综合教学原则教学方法：1．为学生提供标准、健康、生动的语言材料在教学过程中，教师应为学生提供标准、健康、生动的语言材料，通过轻松活泼的主题活动，培养学生用俄语获取信息、处理信息的能力，培养合作精神和社会公德意识，培育良好的心理素质和终身学习的能力，通过俄语课程理解中俄两国文化差异，尊重他国文化，弘扬祖国文化。2．体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用在教学过程中，学生是活动的主体，教师是活动的组织者、指导者。教师应了解每个学生的认知能力和性格特点，尊重他们的情感，充分调动学生在活动过程中的主动性和积极性，激发学生的参与兴趣，使他们乐于实践，敢于开口。教师应尊重学生的个体差异，有针对性地给予指导和帮助，使学生尽快摸索出适合自己的学习方法和策略。3．突出语言的实践性，培养学生俄语交际的能力俄语交际的能力是在听、说、读、写的大量教学实践活动中获得的。教师应创设适合学生年龄特点的交际活动情景，营造宽松、和谐的气氛，鼓励学生积极主动地参与实践活动和创造性地使用语言。课堂教学应以学生的实践活动为主，学生活动时间一般可占课堂教学时间的50%左右。4．正确处理语言技能训练和语言知识教学的关系语音、词汇、语法是俄语的基础知识，听、说、读、写是运用语言的基本技能，学生的综合语言运用能力是通过听、说、读、写技能的训练而形成的，它们之间相互促进，相互制约。在教学过程中，语言知识也应在听、说、读、写技能训练的过程中得到理解、巩固和掌握，防止过多地讲解。学生的俄语综合语言运用能力是在教师的指导下练出来的，而不是由教师讲出来的。5．积极开展课外活动，发展学生的语言兴趣课外活动是课堂教学的延伸，也是培养学生和发展学生语言运用能力不可忽视的一个重要途径。生动活泼、丰富多彩的课外活动，如唱俄语歌曲、朗诵比赛、书法比赛、单词比赛等，能为学生提供更多的实践机会，激起学生更大的学习兴趣。课外活动应纳入教学计划，在不增加学生负担的前提下，由教师指导开展。6．利用现代教育技术，积极扩展教学资源现代教育技术的发展为俄语课程提供了广阔的资源，也为学生的学习拓宽了学习渠道。教师应积极借助实物教具、图表、身势语等直观教学手段，借助广播、电视、报刊、杂志、音像和多媒体网络等现代教育技术，创设良好的语言环境，提供更真实的文化背景，为发展学生的自主学习能力和综合语言运用能力创造条件。【先修课程要求】【学时分配】序号内容学时安排小计理论课时实验课时习题课时上机课时1语音部分182202词法、词汇、阅读理解80441243词法、句法、词汇、阅读理解462672总计14472216【教材与主要参考书】教材：中国人民大学俄语教研室《俄语初级教程》中国人民大学出版社,1993年。参考书：应云天《新编大学俄语基础教程》高等教育出版社,1998年。北京外国语大学莫斯科普希金俄语学院叶菱Н.Г.克雷洛娃《大学俄语》外语教育与研究出版社，1994年。大纲内容第一部分语音【教学目的和要求】教学目的：了解发音（元音、辅音），读准重音、连读、语调、节奏等。能根据读音规则拼写单词。教学要求：掌握发音（元音、辅音），读准重音、连读、语调、节奏等。能根据读音规则拼写单词。【内容提要】第一节俄语33个字母的读音、书写。第二节词的连读。第三节调型【教学重点与难点问题】教学重点：俄语33个字母的读音、书写、词的连读教学难点：俄语33个字母的读音、书写、词的连读【复习思考题】背颂、默写字母表。第二部分词法、词汇、阅读理解【教学目的和要求】教学目的：了解语法内容及重点词汇、能阅读理解课文。教学要求：掌握语法内容及重点词汇、能阅读理解课文。【内容提要】第一节名词的性、数、格的变化一、名词的性、数、格的变化二、掌握重点词汇、阅读理解课文第二节形容词的性、数、格的变化一、形容词的性、数、格的变化二、掌握重点词汇、阅读理解课文第三节物主代词的性、数、格的变化一、物主代词的性、数、格的变化二、掌握重点词汇、阅读理解课文第四节指示代词的性、数、格的变化一、指示代词的性、数、格的变化二、掌握重点词汇、阅读理解课文第五节常用数词、前置词的基本意义和用法一、常用数词、前置词的基本意义和用法二、掌握重点词汇、阅读理解课文第六节动词变位一、动词变位二、掌握重点词汇、阅读理解课文第七节动词的体、动词的时、运动动词的意义和用法一、动词的体、动词的时、运动动词的意义和用法二、掌握重点词汇、阅读理解课文第八节动词支配关系一、动词支配关系二、掌握重点词汇、阅读理解课文【教学重点与难点问题】教学重点：名词、形容词、代词的性、数、格的变化；动词变位、动词的体、动词的时、运动动词的意义和用法；常用数词、前置词的基本意义和用法教学难点：名词、形容词、代词的性、数、格的变化；动词变位、动词的体、动词的时、运动动词的意义和用法；常用数词、前置词的基本意义和用法【复习思考题】熟练掌握各语法内容及重点词汇、能阅读理解课文。第三部分词法、句法、词汇、阅读理解【教学目的和要求】教学目的：了解语法内容及重点词汇、能阅读理解课文。教学要求：掌握语法内容及重点词汇、能阅读理解课文。【内容提要】第一节动词的体一、词的构成二、动词体的对应形式及用法三、动词体的主要意义及用法四、短尾形容词五、掌握重点词汇、阅读理解课文第二节句子成分一、句子的主要成分二、句子的次要成分三、掌握重点词汇、阅读理解课文第三节简单句的类型一、简单句的类型二、带－ся动词三、掌握重点词汇、阅读理解课文第四节复合句一、并列复合句与主从复合句二、说明从属句三、限定从句四、掌握重点词汇、阅读理解课文第五节比较级一、形容词比较级和最高级二、副词比较级三、时间从句四、原因从属句五、掌握重点词汇、阅读理解课文第六节数词的基本意义和用法一、常用数词、前置词的基本意义和用法二、目的从属句三、掌握重点词汇、阅读理解课文第七节动词命令式、假定式一、动词命令式二、动词假定式三、条件从句四、掌握重点词汇、阅读理解课文【教学重点与难点问题】教学重点：动词体的对应形式、主要意义及用法、句子成分、简单句的类型、并列复合句与主从复合句、动词假定式、常用数词、前置词的基本意义和用法、形容词比较级和最高级、副词比较级教学难点：动词体的对应形式、主要意义及用法、句子成分、简单句的类型、并列复合句与主从复合句、动词假定式、形容词比较级和最高级、副词比较级【复习思考题】熟练掌握各语法内容及重点词汇、能阅读理解课文。执笔人：王黎明审核人：郑淑杰《二外俄语》课程考核大纲【考核目的】对学生的学习二外俄语状况进行描述，帮助学生认识自己的学习状况；同时对教学状况作出检查，为教学提供反馈信息，判断教学目的的达成度；另外是为教师的教学评价提供依据。【课程学习的基础】本课程为零起点学生学习。【考核的内容范围】本课程考核的主要内容包括：字母表；名词、形容词、代词的性、数和格的变化及其基本意义；副词、形容词的比较级的构成与基本意义；动词的体、式、时、人称等范畴；运动动词的变化和用法；常用数词、前置词的基本意义和用法；陈述句、疑问句、祈使句、感叹句用法；几种简易的复合句用法。【考核方法】期末闭卷考试，占60%。平时考核（出勤、作业、课堂表现）占40%。【对试题的要求】题型比例：主观试题占30%；客观试题占70%。难度等级：中等。【考核的具体内容】第一部分语音知识点：1．俄语的字母和读音2．六对浊辅音和清辅音Дд-ТтБб-ПпГг-КкЗз-СсЖж-ШшВв-Фф3．五对对应的元音Яя–АаЁё–ОоЮю–УуЕе-ЭэИи-ы4．字母表考核目标：1．识记：（1）能根据读音规则拼写单词。（2）移行规则（3）调型2．理解：（1）浊辅音清化（2）清辅音浊化3．运用：（1）字母表（2）清辅音和浊辅音（3）五对对应的元音第二部分词法、词汇、阅读理解知识点：1.名词的性、数、格的变化2.形容词的性、数、格的变化3.物主代词的性、数、格的变化4.指示代词的性、数、格的变化5.常用数词、前置词的基本意义和用法6.动词变位7.动词的体、动词的时、运动动词的意义和用法8.动词支配关系考核目标：1．识记：(1)активныеслова(2)устнаяречь2．理解：（1）动词的体、动词的时、运动动词的意义和用法3.运用：（1）名词、形容词、代词的性、数、格的变化(2)动词变位（3）常用数词、前置词的基本意义和用法第三部分词法、句法、词汇、阅读理解知识点：1．动词体的对应形式、主要意义及用法2．句子成分3．简单句的类型4．并列复合句与主从复合句5．形容词比较级和最高级的构成、意义、用法6．副词比较级的构成、意义、用法7．常用数词、前置词的基本意义和用法考核目标：1．识记：（1）词的构成(2)句子的主要成分(3)активныеслова（4）устнаяречь2．理解：（1）简单句的类型（2）短尾形容词（3）几种简易的复合句3．运用：（1）动词体的主要意义及用法（2）动词式的主要意义及用法（3）常用数词、前置词的基本意义和用法【样题】一、将括号里的词或词组变成适当的形式。（每词0.5分，共15分）1.Алёшахочетстать(настоящий,художник).2.Наконцертеонипели(песня,о,Россия).3.Раньшеуменянебыло(новый,книги).4.У(этот,инженер)двасына.5.Студентыоченьлюбят(этот,математик).6.Егодядябыл(великий,лётчик).7.Передайте,пожалуйста,(новый,учитель)этукнигу.8.Смелыемальчикиплаваютв(широкий,река).9.Ончастопишетписьма(свой,родные).10.Композиторнаписалпеснювместес(тот,поэт).11.Какярада(твойподарок)12.Ониповторялиуроки(целый,неделя).13.(Много,карандаш,и,ручка)лежиттам.14.Онидётвшколу(с,новый,сло