第二章动物的运动和行为导学案

第二章动物的运动和行为导学案课题：§2.1动物的运动课型：新授主备人：【学习目标】知识目标：1.认识动物的运动依赖于一定的结构。2.能举例说明运动对动物生存的意义。能力目标：1.通过对运动系统的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。2.认同动物结构与功能相统一的观点，确立辨证统一看问题的思维观点。情感目标:形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。【学习重点和难点】1.理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。2.理解运动对动物生存的重要意义。3.根据素材分析推理，进行探究性学习。学习过程一、温故知新：动物常见的运动方式有哪些？二、自主探究（预习检测）1、右图为关节的模式图，请据图回答下列问题：（1）填写各部分名称：①②③④⑤（2）运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是〖〗，把两块骨牢固地联系在一起的是〖〗。（3）我们常说的脱臼是指〖〗从〖〗中脱出来。（4）请写出人体的3个关节：①②③2、下图是肌肉协作完成一个动作的示意图，请据图回答：（1）A图表示的是动作B图表示的是动作（2）图中1是指，图中2是指（3）在A图和B图所示的动作中，1的状态分别是和2的状态分别是和（4）A图和B图表明肌肉协作完成一个动作的基本情况，它说明，一个动作的完成至少需要以组上的肌群相互配合。（5）1、、2能相互配合，共同完成的动作是在系统的支配之下。人在完成屈肘和伸肘动作时，需要能量的供应，因此还需要系统、系统和系统等的配合。三、合作探究、交流展示（要求：小组合作10分钟，再交流展示）阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.观察教材42页家兔的骨骼和关节模式图，想一想，关节对骨的运动有何意义？2.观察教材43页肌肉与骨和关节三者位置关系图，说出骨骼肌在骨上的分布有什么特点？3、请你分别用一句话概述骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。4、上图是一位同学用两片长方形的木板①②、两条松紧带③④和一颗螺丝⑤制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答问题：（1）图中①②相当于两块，③④相当于，⑤相当于。（2）图中虚线箭头表示④处于状态，此时③应当处于状态。（3）图中③、④两条松紧带的两端都分别连在①、②两块木板上，这相当于骨骼肌两端的绕过关节附着在不同的骨上。（4）如果⑤表示肘关节，则此过程表示动作。5、每名同学做伸肘和屈肘动作，体会运动的产生过程，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受二者有何变化？这说明了什么？四、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2.教师小结：五、当堂巩固1、下列有关人体骨骼肌的叙述，错误的是（）A、受刺激时能收缩B、所受到的刺激多为神经传来的兴奋C、收缩时需要能量D、一块骨骼肌能独立地完成运动2、下列关于骨骼肌对骨的作用的说法，正确的是（）A、骨骼肌既能牵拉骨，又能推开骨B、骨骼肌不能牵拉骨，又不能推开骨C、骨骼肌不能牵拉骨，只能推开骨D、骨骼肌只能牵拉骨，不能推开骨3、脊椎动物的四肢，有许多可以使运动更加灵活的结构是（）A、肌肉B、骨C、关节D、皮肤4、当我们做屈肘动作时，相关肌肉的舒缩情况是A、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩张D、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张5、人体完成一个动作的顺序，正确的是①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨受到牵拉③骨骼肌接受神经传来的兴奋（）A、②①③B、②③①C、①②③D、③①②6、哺乳动物的运动仅靠运动系统不能很好地完成，还需要参与的是（）A、神经系统B、神经系统、呼吸系统和消化系统等C、神经系统和呼吸系统D、神经系统、呼吸系统和消化系统