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南京大学文学院中文系汉语言文学作家班新闻学概论第二章：新闻传播分析Reimu2013/12/2不到之处还请指出，该电子版笔记为各种因故请假没能来上课的同学整理~请大家共同完善，期末复习说不定就用到了呢~斜体字部分是张建勤老师上课讲过的不太重要的地方，不过有的地方我感觉还是看看的好，留个印象就好不必要死记硬背，红色字体部分是老师指出比较重要的地方，如有不当之处，还请大家及时指出。P.S.我迷路了给你们发短信问路你们要回复啊！！！！第二章：新闻传播的过程与模式一、新闻传播过程流程：事实发生——符号转换——上传载体——传播投放——受众获知二、拉斯维尔的“五个W模式”及其扩展1、关于传播过程，传播学的奠基人之一，美国政治学家哈罗德·拉斯维尔，1948年《社会传播的构造和功能》一文中提出：“描述传播行为的一个方便的方法，是回答下列五个问题。”后被人称为传播过程的五个要素：·谁来传播（who）·传播什么（sayswhat）·通过什么渠道传播（thoughwhatchannel）·对谁传播（towhom）·传播后的效果（withwhateffect）人们认为拉斯维尔的“五W模式”是一个“单向线性”的模式（无外界参与、非常主观）2、1958年，布雷多克在《传播杂志》发表的《“拉斯维尔公式”的扩展》一文中提出，对拉斯维尔公式还应该增加传播行为方面的两个问题：“遵循信息的具体环境和传播者发送讯息的意图”——谁来传播——传播什么——通过什么渠道传播——对谁传播——为了什么目的（传播意图）——在什么情况下（传播环境）——传播后的效果三、“申农——韦弗”模式1、经典信息论的创始人“克劳德·申农”，及其合作者“沃伦·韦弗”，1949年《传播的数学原理》一书中利用通讯电路的原理，提出了关于传播的信息论模式，也称作数学模式。渣一般的绘图技术，还请见谅2、对申农——韦弗模式的扩展1966年，美国社会学家德福勒提出，如果发送信息的含义与接受信息的含义是一样的，其结果就是传播，然而完全一致是罕见的，于是对该现象做了修正和补充：信源发射器信道接收器信宿信号讯息信号讯息噪声干扰在原模式中增加了一个新的反馈要素，显示信源如何获得反馈，以便使自己的传播方式更有效的适应信宿，同时指出噪声干扰不仅存在于信道，而且可以存在于传播过程的各个环节，如下图（尼玛这图累死人啊！）（画的不好，凑合着看吧）信源发射器信道接收器信宿噪声干扰信宿接收器信道发射器信源媒介设施媒介设施