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理科教研组集体备课教案第二章物质世界的尺度、质量和密度课题第一节：物体的尺度及其测量（第一课时）教学目标1、[知识与技能]（1）学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果。（2）知道读数时要估读最小刻度的下一位数字（3）知道测量有误差，通过多次测量取平均值以减小误差。知道误差和错误有区（4）学会用量筒和量杯测量不规则形状物体的体积。2、[过程与方法]（1）通过观察，了解刻度尺量程和分度值，了解量筒的分度值。（2）通过测量活动，使学生会正确使用刻度尺和量简测量物体的长度、液体的体积、后状不规则的固体体积。3、[情感、态度与价值观]通过教学活动，激发学生的学习兴趣和好奇心，使学生乐于进行测量，养成认真操作的好习惯。教学重点1．用刻度尺测量物体的长度的方法。2．用量筒和量杯测量物体的体积的方法。3.认识常见的测量工具。教学难点1．估读的方法。2．量筒读数时的注意点。3．误差与错误的区别。教学用具示教刻度尺、方体木块、卷尺、螺旋测微器、游标卡尺。学生自备透明三角尺、木块、量筒、石块、水、细线、透明三角尺。教学方法实验法、讲授法、练习法教学过程教学内容活动设计备注新课引入：观察挂图，比较两条线段和两个圆面积的大小，再让学生上台用尺子量量，回答视觉总是可靠吗？继而举例说明对于时间长短、温度高低等，靠我们的感觉去直接判断，并不总是可靠，不仅很难精确，有时甚至会出错误。在观察和实验中，经常需要对各种物理量做出准确的判断，得到准确的数据，就必须用测量仪器来测量。老师先介绍宇宙万物都是有尺度的，再让学生亲自动手测量一些简单物体的尺度。新授：1、物质世界的几何尺度长度是最基本的物理量，要求学生看书第25页图，了解宇宙、地球、上海的金茂大厦、微粒的尺度。在生产、生活中，在物理实验中经常要测量长度。（举例）测量长度的方法和仪器有许多种，其中刻度尺是常用的测量长度的工具。同时学会使用刻度尺，有助于我们学会使用其他测量仪器和了解测量的初步知识。在认识物体的尺度时老师重点介绍微观物体的尺度，让学生感受到微观粒子的尺度究竟有多大。理科教研组集体备课教案物质从微观到宏观其尺度应分别为：夸克（小于10-16）、质子（10-13cm）、原子核（10-10cm）、原子（10-8cm）、分子（10-5～10-7cm）；西瓜（60cm）、地球（1.28×106m）、太阳系、银河系（十万光年）、宇宙.2.长度的测量（1）常用的测量长度的工具：（2）长度的单位：国际单位是米（meter，简写为m），常用单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）.它们之间的换算关系：1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm＝10-3m1μm＝10-6m1nm＝10-9m说明（1）1983年国际计算大会规定：米是在s2997924581内，光在真空中行程的长度；（2）光年是长度单位，用来表示天体之间的距离。它等于光在1年中的行程.1光年=9.46×1015m3.正确使用刻度尺的方法一看：测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损；二放：尺要与被测长度重合（或平行），且刻度线紧贴被测物体放置，若用零刻度线已磨损的刻度尺，应从看得清楚的某一刻度线开始量；三读：读数时视线应与尺面垂直，并估读到分度值的看图观察，了解物质世界的尺度。教师展示实物，介绍其名称和用途。单位换算是难点，在此多加练习。教师指定一物体让学生亲手量一量其尺度，并且读数，注意估读（除了游标卡尺不估读）理科教研组集体备课教案下一位；四记：记录测量结果时，要写出数字和单位.4.误差（1）误差的概念：测量值与被测物体的真实值总会有些差异，这种差异叫误差；（2）产生误差的原因：测量工具不够准确、测量方法不够完善、测量者的观察不够细致等；（3）减小误差的方法：多次测量取平均值；（4）误差和错误的区别：错误是测量方法或原理不正确、违反操作规则等原因造成的，是可以避免的.任何测量中的误差是不可避免的，只能选用更精密的测量工具，改进测量方法，认真细心地进行多次测量取平均值才能尽量地减小.练习：1、关于对“①地球、②太阳、③动物、④银河、⑤分子、⑥细胞”等物体，按照由大到小的尺度进行排列，排序正确的是（B）A．②①④③⑥⑤B．④②①③⑥⑤C．④②①③⑤⑥2、分子、电子、太阳系、地球四个物体中，尺度最大的是，最小的是．3、常用铅笔笔芯直径大约1mm，小拇指宽约有1cm，手掌的宽大约有1dm，成年人的腿长大约1m左右4、小明在测量一木块长度的实验中，得到如下记录：l1＝12.41cm,l2=12.42cm，l3＝12.44cm，则木块的长度应为12.42cm，小明所用刻度尺的分度值为1mm.5、如图所示，物体A的长度的测量值为3.20cm．分析误差产生的原因，可以从偶然误差和系统误差两个方面分析。小结：本节课主要学习物质世界的尺度了解和简单的测量。物质世界大到天体小到微观粒子任何物体都有一定的尺度，同学们对尺度得有一定的感性认识。长度的测量是一重点内容，既要会测量还要会正确的读数。单位换算关系要牢记。理科教研组集体备课教案作业：P42,第1,2题。课后反思：