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新时期需要什么样的ICT工程科技人才？对计算机工程教育改革的思考对计算机工程教育改革的思考对计算机工程教育改革的思考对计算机工程教育改革的思考龚克龚克天津大学2009年10月23日1问题的提出•经历工业化的人类社会的生存和发展已经建•经历工业化的人类社会的生存和发展已经建立在“工程”之上，并将继续依赖“工程”的进步的进步。•Itisthe“engineersshapingthe“engineersshapingthegpggpgsustainablefuture”sustainablefuture”ofhumanbeing!培养什么样的程师关系人类生存发展的未•培养什么样的工程师关系人类生存发展的未来。2问题的提出•新一轮工程教育改革正在推进•改革的本质是在新的时代条件下回答教育的基•改革的本质是在新的时代条件下回答教育的基本问题：培养什么人？怎样培养人？培养什么人？怎样培养人？从电子信息科技的角度来回答–从电子信息科技的角度来回答–从当代中国电子科技发展的角度来回答3问题的分析一、一、对于过去的考察：对于过去的考察：––过去的实践效果如何？给我们的启示是什么？过去的实践效果如何？给我们的启示是什么？二对于现实的考察二对于现实的考察二、对于现实的考察：二、对于现实的考察：––进入新时期，遇到了哪些新挑战？过去的观念、进入新时期，遇到了哪些新挑战？过去的观念、做法有哪些方面不适应新形势做法有哪些方面不适应新形势做法有哪些方面不适应新形势？做法有哪些方面不适应新形势？三、对于未来的考察：三、对于未来的考察：对于未来的考察对于未来的考察––新时期工程教育应该树立什么新观念？新时期工程教育应该树立什么新观念？在在ICTICT人才培养上要创造什么新模式？人才培养上要创造什么新模式？在在ICTICT人才培养上要创造什么新模式？人才培养上要创造什么新模式？4一、对于过去的考察：培养什么人？怎样培养人？培养什么人？怎样培养人？过去的工程教育的实践效果如何？过去的工程教育的实践效果如何？给我们的启示是什么？5西学体用西学体用严格务实严格务实西学体用西学体用严格务实严格务实培养工业救国之工程师•培养工业救国之工程师•把高等工程教育建立在系统科学教育基的自然科学教育基础之上•强调严格要求严格训练•强调科学研究与联系实际6677面向工业化与生产相结合z培养工业化需要的工程师（劳动者）z培养工业化需要的工程师（劳动者）强调专业化：紧贴生产需要强调教育与生产劳动相结合88研究型创新性z培养高素质工程创新人才实行教学科研并重，加强社会服务升学展生教育提升办学层次，发展研究生教育瞄准世界一流提高学术水平瞄准世界一流，提高学术水平99严谨治学综合培养114年来天津大学不断地从中国114年来，天津大学不断地从中国工业化的实际出发，求索工程教育的规律，逐步形成了自身的办学特色。21坚持综合培养坚持综合培养强化实践能力强化实践能力严谨治学严谨治学强化实践能力强化实践能力全面提高素质全面提高素质1010z中国工业化的巨大的历史性的成功，z中国工业化的巨大的历史性的成功，从总体上肯定了中国的工程教育。z天津大学作为中国工程教育的一个缩z天津大学作为中国工程教育的个缩影，其基本经验是：9兼顾宽厚和专精9兼顾宽厚和专精9坚持严格和务实坚持严格和务实9注重科研和实践1111121250－60年代z1946年,世界上第一台计算机ENIAC在美国诞生诞生.z1956年,中国《1956-1967年科学技术发展远景规划制定发电算机半体景规划》制定了发展电子计算机、半导体、无线电、自动化等6项“紧急措施”。并在清华大学、哈尔滨军事工程学院和哈尔滨工业大学设置计算机专业。之后，北京大学天津大学交通大学等11所学校相大学、天津大学、交通大学等11所学校相继创立计算机专业，大都称为“计算装置”专业专业。z66－76在文革“内战”之中，仍有部分研究工作艰难进行但整体上处于“停顿”1313工作艰难进行，但整体上处于“停顿”。80年代z1978年《1978-1985年全国科学技术发展规划纲要》中，再一次把电子计算机列为8个影响全局的综合性课题，放在突出地位。z计算机教育的第二次高潮，到1986年，共开办了74个计算机专业。实行对外开放，大量引进新技术、新课程；软件开始受到重视；高层次人才培养体系开始形成：¾1978年恢复研究生招生，在部分重点大学建年恢复研究生招生在部分重点大学建立硕士点、博士点，形成多层次的办学体系。141490年代zPC＋万维网的普及使得计算机走入“寻常百姓家”，社会对计算机的人才需求剧增。全国的计算机专业增加才需求剧增全国的计算机专业增加到700多个，此外还新增了类似网络工程、软件工程、信息安全、电子商务程、软件工程、信息安全、电子商务等新专业。自此，计算机专业的内涵发生了极大的变化。计算机专业的内涵发生了极大的变化。办学单位和在校生人数迅速增加。引进了大量原版教材逐步与国际接轨引进了大量原版教材，逐步与国际接轨。科研活动空前活跃。15152000－z2000年网络泡沫的破灭，使得IT产业进入调整阶段，年网络泡沫的破灭，使得产业进入调整阶段，计算机专业的热度逐年下降，人才短缺和毕业生就业难并存，具体表现在：世界性IT人才仍然短缺，需要从中、印等国补充。我国IT人才严重不足，IC、网络存储、电子商务、我国人才严重不足，、网络存储、电子商务、信息安全、游戏技术专长型等方面人才严重短缺。在软件人才中水平高的系统分析员和有行业背景的在软件人才中水平高的系统分析员和有行业背景的项目策划人员偏少，同时软件蓝领也比较缺乏。人才市场上有相当一部分计算机专业学生找工作困人才市场上有相当部分计算机专业学生找作困难，毕业生整体薪资水平下降。16162001-2008年计算机专业本科招生情况计/工16.00%18.00%20.00%800%10.00%12.00%14.00%计/工2.00%4.00%6.00%8.00%从表中以看出从年到年算机专业本科招生人数稳步上升趋0.00%20012002200320042005200620072008从表中可以看出，从01年到08年，计算机专业本科招生人数呈稳步上升趋势，但计算机专业占工科专业的比重确是逐年下降的。17171720012001--20082008年计算机专业研究生年计算机专业研究生录取情况报名情况研究生招生的情况和本科生比较相似，占工科专业的比例也是逐年下降的。18181804-07年计算机本科生就业情况0407年计算机本科生就业情况81.582就业率140000160000人数7958080.581就业率80000100000120000人数7878.57979.5就业率200004000060000人数77.58200420052006200702004200520062007本科生毕业人数2006年达到顶峰,2007年略有下调,从04到07年，就业率整体呈下降趋势。19191904-07年计算机研究生就业情况0407年计算机研究生就业情况1600018000人数9596就业率8000100001200014000人数929394就业率0200040006000899091就业率2004200520062007882004200520062007从就业率情况可以看出，从04到07年，就业率基本呈下降趋势。202020必须肯定计算机教育成果z我国的计算机教育从无到有，在特殊的困难条件下起步发展，支撑了中国的困难条件下起步发展，支撑了中国的信息产业和信息化z在开放改革中，我国计算机教育和科技水平不断提高为实现信息化带动技水平不断提高，为实现信息化带动工业化和建设创新性国家奠定了基础2121必须推进计算机教育改革随着社会产业结构的发展变化IT产业作z随着社会产业结构的发展变化，IT产业作为新型产业和服务基础类产业，已经渗透会各个域熟到社会各个领域，需要大量既熟悉IT技术又熟悉各个应用领域的人才，而传统的计算机专业教育不能适应这一形势。z以计算机网络为核心的IT技术最近20年的z以计算机网络为核心的IT技术最近20年的爆炸性发展，计算机作为一个单独的学科已经难以承载如此多的知识应该向“专已经难以承载如此多的知识，应该向专业化”和“复合化”两个方向分工分化。2222二、对于现实的考察：二、对于现实的考察：培养什么人？怎样培养人？新时期对工程教育提出了哪些新挑战？新时期对工程教育提出了哪些新挑战？新时期对工程教育提出了哪些新挑战？新时期对工程教育提出了哪些新挑战？过去的观念做法有哪些不适应新形势？过去的观念做法有哪些不适应新形势？过去的观念做法有哪些不适应新形势？过去的观念做法有哪些不适应新形势？2323新时期新挑战z科技革命深刻改变社会面貌信息爆炸增长知识更新加速信息爆炸增长、知识更新加速_____产业结构变革、行业分工改变专业结构变革专业结构变革知识结构变革知识结构变革2424新时期新挑战z全球化进程势不可挡世界市场已经形成主导世界市场已经形成主导全球竞合决定人类未来全球视野全球视野跨文化交流能力跨文化交流能力跨文化交流能力跨文化交流能力2525新时期新挑战z生态文明开启新的时代工业文明弊端日渐明显工业文明弊端日渐明显能源资源环境制约发展社会责任社会责任人文关怀人文关怀社会责任社会责任人文关怀人文关怀科学精神科学精神新效益观新效益观2626新时期新挑战可持续发展可持续发展的生态文明（后工业文明）（后工业文明）科技革命科技革命知识更新知识更新全球化全球化国际市场国际市场（后工业文明）（后工业文明）知识更新知识更新产业变革产业变革国际市场国际市场国际竞合国际竞合2727新时期新挑战工程教育改革：程教育改革•融入科技革命与全球化•服务可持续发展外资企业外资企业服务可持续发展外资企业外资企业可持续发展可持续发展全球化全球化科技革命科技革命融入服务工程教育工程教育融入服务2828新时期新挑战z中国进入科学发展的新阶段新型工业化新型工业化创新型国家创新型国家全面小康社会履行大国责任实现持续发展实现持续发展2929新时期新挑战z培养什么人？社会创新型国家和可创新型国家和可z培养什么人？社会责任实践能力创新型国家和可创新型国家和可持续发展对工程持续发展对工程师素质的要求师素质的要求能力师素质的要求师素质的要求创新全球创新精神开放全球视野人文素养开放合作3030新时期新挑战z培养什么人？（调查统计结果）z培养什么人？（调查统计结果）3131新时期新挑战3232翁史烈谈工程师培养z中国拥有工程技术人员580万，其中工程师排名世界但换个角度统计150万，排名世界三甲。但换一个角度统计，我国每创造百万元产值所需的工程师人数，是美国的16倍德国的13倍问题出在哪？是美国的16倍、德国的13倍，问题出在哪？根子在工程教育。现代社会要求工程师具有综合性素质不但z现代社会要求工程师具有综合性素质，不但有扎实的专业知识和实践能力，还要具备把工程问题置于政治经济自然环境大系统工程问题置于政治、经济、自然环境大系统中考察分析的素养，这样才能创造一个“更好的未来”因此工程教育应该打造综合好的未来。因此，工程教育应该打造综合性、实践性、应用性的课程体系。3333z企业是技术创新的核心，知识创新只有通过技术创新才能变为现实生产力程领域特别需要这种新才能变为现实生产力，工程领域特别需要这种“从学校到企业”的转变。在研究型大学中设立“企业教授”岗位聘请企业高级专在研究型大学中设立企业教授岗位，聘请企业高级专家参与教学科研，或在企业设立研究生分院，由大学和企业联合培养研究生。程教育的外部境也有待改善和加强管有必z工程教育的外部环境也有待改善和加强管理，有必要建立类似ABET（美国工程与技术认证委员会）的认证制度，让中国工程师融入世界认证制度，让中国工程师融入世界。与发达国家不同，“工程师”在我国是职称而不是执业资格，它对工程师执业水平没有规范，某种程度上造成了我国工程教育量大质不高国工程教育量大质