第二章第二节先天性行为和学习行为

1科目生物第册第课撰写人：龙绍升审核人：教学过程教师检查学生学习情况评语第1课时课题第二章第二节先天性行为和学习行为课型（三）师生共同讨论下列问题教学重点区分动物的先天性行为和学习行为以及对一些动物行为的判断教学提示：思想教育、资料来源、图例、批注、反思、“一二三”方略落实1.什么是先天性行为？什么是学习行为？教学难点探究实验材料准备及操作过程课时目标1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义2运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因3.通过学习使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的情感2.对此分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？教学过程一、预习导学1．下列动物行为中属于先天性行为的是（）3.对此分析资料3和资料4，先天性行为有哪些局限性？A．蚯蚓熟练的走迷宫B。大山雀偷饮奶瓶中的牛奶C．小鸟在池塘边喂养小金鱼D。成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉2.下列关于动物“尝试与错误”是说法中，正确的是（）A．体形小的动物“尝试与错误”的次数多于体形大的动物4．不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用B。动物越高等“尝试与错误”的次数越少吗？C．“尝试与错误”是常见的先天性行为D。尝试与错误”的次数多少之与刺激强度有关3.下列属于先天性行为的是（）A．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏5.为什么要从菜青虫的卵开始进行隔离饲养呢？B．狗辨主人、尺*拟态、鹦鹉学话C．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟D．猫捉老鼠、黄牛犁地、老马识途二、课堂学习：6.怎样对菜青虫的卵进行隔离饲养呢？（一）导入（二）检查预习情况：2教学过程作业题教师检查学生学习情况评语7.用什么方式让菜青虫对不同的叶子或滤纸局限选择？（2）探究菜青虫总是取食+采花科植物的行为是否属于先天性行为。①你的假设是8.你在饲养菜青虫的过程中有什么体会？②寻找有菜青虫卵的叶片③找到菜青虫卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是检验菜青虫的某些行为究竟是，后天学习的行为。8．不同动物“尝试与错误”的次数一样吗？如果不一样说明了什么？④准备几种+采花科植物的叶片为甲组，几种其他植物的叶片为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是组，对照组叶是组。⑤最可能的结论是（四）小结写出本节课知识网络：类别先天性行为学习行为形成适应特征意义本节课学完后你还有哪些疑问请一定．．．去问老师或同学：（五）作业1.下列几种动物的行为中，属于学习行为的是（）你认为本节课老师还需要做哪些改进：3A．大雁的迁徙B.蜘蛛结网C.蜜蜂采蜜D.山雀偷饮牛奶2.动物的行为根据功能不同，可划分为多种类型，如行为行为行为行为等。3.下面是菜青虫的取食行为的他不就实验，请回答问题：请家长检查学生预习情况并签字（有何建议）：（1）菜粉蝶是菜青虫的警示语：