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1第二章第3节力的存在（第一课时）【学习目标】1、能从力的现象概括出力的两种作用效果。能根据力的作用效果来确认力的存在。2、能根据实验现象和生活事实，确认力的相互性，并能用力的相互性解释有关现象。【课前预习】1．力是直接看到的，但可根据来感知力的存在。2．力的作用效果有：和。3．对下列力的现象归类：①手挤矿泉水瓶壁；②压力将铝板压成锅；③手拉弹簧，弹簧变长；④运动员将标枪投出；⑤飞来的足球被守门员接住；⑥扣过来的排球被挡了回去。力的效果是改变物体形状的现象的是：；力的效果是改变物体速度的现象是；改变物体运动方向的是。●物体运动速度大小的改变和运动方向的改变，统称为运动状态的改变。4．右图中，能反映力能改变物体运动状态的有，能反映改变物体形状的有。5．用红色气球压绿色气球，观察到，这个现象说明。6．地空导弹向前前进的力来自于。【疑难重点】1．以下四种现象中，物体的运动状态不发生改变的是：（）A.匀速转弯的汽车B.悬挂在天花板上的电灯C.正在荡秋千的小孩D.守门员踢出去的足球2．下列各运动中属于运动状态不变的是：（）A.物体做匀速圆周运动B.被扔出的手榴弹在空中运动C.小球从空中自由落下D.木块从斜面上匀速滑下3．下列说法中正确的是：（）A.两个不接触的物体间一定没有力的作用B.相互接触的两个物体间一定发生力的作用C.人拉车前进时，车也在拉人D.做匀速运动的物体，运动状态不变4．用绳子系着的水桶把井水吊上来，提拉绳子时手受到竖直向下的力的作用，作用这个力的物体是：（）A.手B.绳子C.水桶D.地球5．物体的运动状态的改变包括物体和的改变。6．游泳时，用手和脚向后划水，人就能前进，为什么？。【巩固练习】1．下图所指的四个力中，使物体运动状态发生改变的是（）2．下列关于力的作用效果，描述正确的是：（）A.大的力能使物体发生形变，小的力不会使物体发生形变B.力作用在软的物体上会发生形变，作用在硬的物体上不会发生形变C.手指用力按在石头上，石头不会发生形变D.在力的作用下产生的形变，有些在力消除后能恢复，有些则不能恢复23．下列不一定属于物体的运动状态发生了变化的是：（）A.物体由运动逐渐变为静止B.物体的运动速度由慢到快C.物体运动方向发生了变化D.物体在空间位置上发生了变化4．如图：用手拿住拴着钢球的绳子，使钢球在光滑的水平桌面上做匀速圆周运动。这时，手还必须不断用力牵引着绳子，这个力的作用使钢球的发生变化。5．光脚踢足球，球飞了出去，但脚也有点痛。球飞走了是由于对的作用力的结果，脚感到痛的是对的作用力的效果。以上事实说明了物体间力的作用是。6．关于力的概念，下列说法正确的是（）A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用B.两个物体没有相互接触，就一定没有力的作用C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体D.力不能脱离物体而独立存在7．将磁铁移到放在桌面上的大头针的上方，大头针被磁铁吸起。在此过程中，大头针对磁铁（）A.没有吸引力，因为是磁铁在吸引大头针，而不是大头针在吸引磁铁B.没有吸引力，因为大头针没有磁性C.没有吸引力，因为大头针太小D.有吸引力8．下列关于力的作用效果的说法中，正确的是（）A.力是维持物体运动的原因B.力只能改变物体运动的快慢C.力是保持物体静止的原因D.力能改变物体的快慢，也能改变物体的运动方向9．下列能说明物体间力的作用是相互的现象是（）A.用力推车，车由静止变为运动B.船工用撑杆推岸，船随之离岸而去C.用力拉弓，弓发生形状改变D.成熟的苹果从树上落下来10．甲、乙两位同学去溜冰，他们穿好溜冰鞋后站在冰面上，这时甲推了乙一下，则（）A.甲静止、乙后退B.甲后退、乙静止C.甲、乙同时后退D.甲、乙都保持静止【课堂小测】1．力是，每一个力都有物体和物体。2．下列现象中，物体因受力的作用而改变运动状态的是（）A.用力揉面团，面团变长B.篮球撞在篮板上被弹回C.用力捏乒乓球，乒乓球被捏瘪D.气球越吹越大3．人游泳时，使人前进的力是（）A.手对水的推力B.脚对水的推力C.水对人的浮力D.水对手和脚的推力4．如下图所反映的力的作用效果。其中甲图主要表示力能改变物体的；乙图主要表示力能使物体发生。5．以下两个事实：①蛋碰石，蛋碎石完好；②锤砸砖砖碎锤完好。可以说明（）A.物体间的作用是相互的，但是相互作用的一对力的大小是不同的B.从①可知施力物体蛋同时也是受力物体，从②可知锤是施力物体却不是受力物体C.物体间相互作用力的大小是相同的，但同样大小的力施于不同的物体，产生效果可能不同D.这只是日常现象，谈不上什么科学知识