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1七年级地理（湘教版）《南亚》第一课时教学设计六盘水市第六中学王世荣设计思想：新的学习方式强调让学生自主、合作、探究学习,强调在重视知识和技能的同时,重视过程和方法、情感态度与价值观,让学生不仅学会知识与技能,也学会学习、学会创新。本节课主要以地理课堂中的“先学后教，当堂检测”的教学模式为指导，通过读图、析图、小组合作和探究式教学，在教学目标上，注重知识、能力、德育的协调统一。在活动方式上，注重以学生为体验、参与、探究的主体，尤其要突出培养学生的自学能力；在课堂教学方面，注重生生、师生的共同参与和互动，使学生学会用图、学会探究、学会合作,真正实现“以人为本,教书育人”。教学目标：1、知识与能力①了解南亚的地理位置和范围，能在图上找出南亚的国家和首都。②通过读图理解南亚的位置，在图上能够找出主要半岛、岛屿及临海。③掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上指出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。④通过读图分析印度河、恒河的发源地、流经国家、注入海洋等特征。2、过程与方法培养学生从地图上以及从阅读材料上获取地理知识的能力。3、情感、态度与价值观了解中国主要邻国的知识内容。教学重点：掌握三大地形区和两大河流的主要特征。教学难点：地形和河流的相互关系。教学媒体：PowerPoint课件教学方法：先学后教，课堂检测；讲述法、自学讨论法。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课课件展示：通过多媒体播放电视剧《西游记》的片段；以此激发学生的学习兴趣，使学生处在轻松、愉快的状态，自然导入新课内容。2引入新课：刚刚我们观看的是什么电视剧里的片段？那同学们知道有关“西游记”的故事吗？唐僧师徒四人是到哪里去取经的？去西天取经,西天是指古代的天竺，就是现在的南亚。南亚它是一个什么样的地方呢？今天我和同学们一起走进南亚。二、讲授新课课件展示：展示南亚学习目标，有利于学生掌握本课清晰的知识网络体系，使学生领会学习目标要求。一、南亚次大陆1、位置和范围过渡：那我们首先就来学习南亚的位置和范围。课件展示：展示南亚位置图，学生对照提出问题进行自学，通过阅读教材和读图让学生回答以下问题：（1）南亚大部分在什么纬度之间？南亚与亚洲哪些国家相邻？南亚大致位于0°—35°N之间；与东部的缅甸、北部的中国、西部的伊朗和阿富汗相邻。（2）南亚大体位于什么山脉和什么大洋之间？东西各濒临哪些海域？在喜马拉雅山脉和印度洋之间；西临阿拉伯海、东临孟加拉湾。教师小结：南亚位于亚洲南部，在60°E～100°E之间，0°～35°N之间，北回归线从中部穿过；在喜马拉雅山脉和印度洋之间，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。2、国家及首都过渡：刚才我们学习了南亚的位置和范围，那我们下面就继续学习南亚的国家及首都。课件展示：展示图2-9南亚国家和地区图，在学生读图后回答问题：（1）南亚包括哪些国家或地区？这些国家的首都是什么？印度—新德里；巴基斯坦—伊斯兰堡；孟加拉国—达卡；尼泊尔—加德满都；不丹—廷布；斯里兰卡—科伦坡；马尔代夫—马累。克什米尔地区：印度与巴基斯坦各自控制其中一部分。（2）南亚有哪些是岛国？哪些内陆国？哪些是临海国？与我国相邻的有哪些国家？内陆有两国：尼泊尔、不丹；临海有三国：巴基斯坦、印度、孟加拉国；海上有两国：斯里兰卡和马尔代夫。与我国相邻有四国：巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹。3教学小结：南亚七国家，海上斯与马，内陆尼与不，临海孟印巴，相邻有四国，尼不印和巴。课件展示：展示南亚次大陆的立体地图，阅读教材材料后回答问题：提问：思考南亚“次大陆”的来历；比较南亚“次大陆”与南亚在范围上是否相同？南亚因喜马拉雅山脉、苏莱曼山脉等各大山体而与亚洲其他地区分开，形成一个相对独立的单元。因为它的面积小于大陆，所以被称作南亚次大陆。又因为印度和巴基斯坦是南亚主要大国，也有人称南亚为印巴次大陆或印度次大陆。南亚次大陆:指喜马拉雅山和印度洋之间的大陆部分，南亚是由南亚大陆部分和附近印度洋中的岛屿共同构成，包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛等，总面积有430万平方千米。二、地形及河流过渡：我们了解了南亚的位置和国家，知道南亚的北部是山脉，那么南亚的地形和河流情况如何？1、三大地形课件展示：展示图2-10南亚地形图，并根据地图相关知识，引导学生思考以下问题：（1）南亚地形可分为哪三大地形区？北部——喜马拉雅山地；中部——印度河～恒河平原；南部——德干高原。课件展示：展示喜马拉雅山最高峰珠穆朗玛峰的图片。教师分析：从教材图2-10南亚地形图可以观察得出，北部——狭长崎岖的喜马拉雅山地，地势自北而南下降；而且，喜马拉雅山脉又高又长，其中有世界最高峰珠穆朗玛峰，它的海拔高达8844.43米。教师分析：中部平原西起阿位伯海东至孟加拉湾，略成弧形；由于有两条大河在此流经，这里地势平坦，土壤肥沃，是南亚主要农业区和人口密集区。教师分析：印度半岛的南部大部分被起伏平缓的德干高原所占据，高原东西两侧为高度不大的东高止山和两高止山，西部沿岸有狭窄平原。（2）在南亚地形图上找出喜马拉雅山脉、恒河平原、印度河平原、德干高原。（3）德干高原东西比较，哪里地势较高？哪里地势较低？德干高原地势西高东低，有多条河流自西向东流入孟加拉湾。课堂活动：学生阅读教材图2-10南亚地形图和图2-11南亚地形剖面图，引导学生完成活动。观察地图说说其特征，在学生回答的基础上，利用书上练习，讲授解题思路与技巧，教师进行归纳总结。4（4）南亚自北向南可分为三大地形区：A是喜马拉雅山脉；B是恒河平原；C是德干高原。2、两大河流过渡：中部印度河平原和恒河平原是怎样形成的呢？教师：是由印度河和恒河这两条大河冲积而成的。这两条大河发源于哪里？注入哪里的呢？课件展示：展示图2-10南亚地形图，并根据地图思考有关河流的问题：名称印度河恒河发源地喜马拉雅山区喜马拉雅山区主要流经国家中国、印度、巴基斯坦尼泊尔、印度、孟加拉国注入海洋阿拉伯海孟加拉湾教师小结：印度河源出喜马拉雅山脉北侧，顺地势流经印度西北部地区及巴基斯坦东部地区，成为巴基斯坦重要的灌溉水源，注入阿位伯海，它是南亚最长的河流。恒河源于喜马拉雅山脉南侧，流经恒河平原，下游经孟加拉国，注入孟加拉湾，河口有恒河三角洲。与恒河交汇的另一条河流名叫布拉马普特拉河，也发源于喜马拉雅山，在我国名叫雅鲁藏布江，注入孟加拉湾。议一议：南亚的地形与河流之间有怎样的关系？俗话说“人往高处走，水往低处流”，地形决定河流的流向，南亚的河流流向受地形、地势影响，由北部山区流入中部平原，由德干高原自西向东流入孟加拉湾。南亚的地形受河流影响，在中部塑造了广阔的冲积平原，成为南亚主要的农业区和人口密集区。三、课堂练习1、南亚有哪些临海国？巴基斯坦、印度和孟加拉国。2、南亚哪个国家占有印度河平原的大部分？巴基斯坦。3、南亚哪个国家位于恒河三角洲上？孟加拉国。4、南亚哪个国家占有德干高原和恒河平原的大部分？印度。5、南亚哪两个国家是岛国？斯里兰卡和马尔代夫。6、南亚有哪两个国家位于内陆山区？尼泊尔和不丹。7、南亚与我国相邻的有哪四个国家？巴基斯坦、印度、尼泊尔和不丹。8、慧眼试图：根据图2-9和图2-10，进行南亚政区和地形的读图填图训练。（1）请在南亚空白政区图中填入南亚七国：印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、不丹、斯里兰卡和马尔代夫。5(2)请在南亚空白地形图中A、B、C、D处填出三大地形区：喜马拉雅山脉、印度河平原、恒河平原、德干高原；在图中a、c处填出两条河流：印度河、恒河。板书设计：一、南亚次大陆1、位置及范围2、国家及首都二、地形及河流1、三大地形2、两大河流三、课堂练习四、课堂小结今天我们一起学习了神秘的南亚，了解了南亚的位置范围，知道了南亚次大陆的来历，且重点分析了南亚的地形特征和河流分布。我就用“一、二、三”三个数字总结今天的上课的主要内容：“一块大陆”即南亚次大陆，“两条河流”即印度河和恒河，“三大地形”即北部——喜马拉雅山地，中部——印度河～恒河平原，南部——德干高原。尼泊尔不丹印度巴基斯坦孟加拉国马尔代夫斯里兰卡喜马拉雅山印度河平原恒河平原恒河德干高原印度河