第二节地球的运动第一课时

第一章地球和地图第二节地球的运动（第一课时）【教学目标】知识与技能1、能正确地演示地球的自转和公转。2、通过列表比较，对比理解地球自转与公转的方向、周期和地理意义。3、能用事实说明地球自转及其产生的地理现象。过程与方法1、通过读图、身体演示、亲身体验理解地球的自转和公转。2、通过模拟演示，发挥想象能力，理解地球自转造成的昼夜更替现象3、运用地球自转知识，解释身边的一些地理现象情感、态度与价值观通过地球运动的学习,使学生认识到世界上的物质是运动变化的，探索事物运动变化的规律必须用科学的精神和科学的方法，从而养成实事求是、自强不息的科学精神。【教学重点】地球自转运动的基本特点及产生的地理现象和公转的特点。【教学难点】用地球自转的基本知识解释一些地理现象【教学方法】演示、自主探讨分析、写结论、学以致用解释一些地理现象为主的教学方法。【教学准备】⑴大地球仪1个,小地球仪12个,较大玻璃地球仪1个,小手电筒13个,多媒体课件等。⑵划分合作学习小组，每组4－6人。【教学过程】一、情景导入教师活动学生活动同学们几乎每天都能看到日出日落，为什么日出自东，日落向西？在生活中你感觉到的是天转还是地转？伟大的天文学家哥白尼是怎样认为的呢？这节课咱们就具体来了解（板书）第二节地球的运动承转：实际上宇宙中的各种天体都在不停的运动，我们人类的家园——地球也在不停的自转和公转。1、生根据已有的知识和生活经验，各抒己见。2、生读课本第9页的阅读材料“是天转还是地转”。自由回答二、学导达标学习任务一：地球的自转教师活动学生活动自主学习出示导学提纲，并指导学生自主学习：活动一（1）找一生尝试用地球仪演示一下地球的自转运动？（2）师用手轻轻转动地球仪，正确演示地球自转。并指出注意两点：A、放置地球仪时，地轴应指北极星附近（向北）.B、自转的方向应自西向东（面对地球，左西右东，使学生明白“东”、“西”的含义）（3）教师布置任务：用手电筒和地球仪分组演示地球的自转运动（师强调：旋转地球仪的方向）探究：①地球自转围绕的中心是什么？（地轴）②地球自转的方向如何？（自西向东）在南极和北极上空俯视地球自转运动的方向有何不同？在南、北极上空看地球自转运动的方向学生如果存在困难。师课件演示（或在地球仪上用箭头贴出地球自转的方向用实物演示）地球自转运动的方向。师板书表格：地球的自转地球的公转1、一生尝试，其他同学观察演示方法是否正确或纠错2、生仔细观察师的演示，明确演示方法和注意点3、一生拿手电筒，另一生拨动地球仪，其余同学共同观察，把观察结果写在学案上2、代表展示，师生评价3、观察明确方向不同南极上空看顺时针方向北极上空看逆时针方向4、学生自主小结填表，两生板前填出中心及方向合作展示继续演示、讨论、解释下列现象：①地球上为什么会有日出回落现象?(因为地球的自转)②为什么日出自东、日落向西?(自转方向是自西向东)③日出日落产生了什么现象?(白天黑夜)④昼夜的产生是因为地球在自转吗?若问题④学生回答不出来,教师用一较大的玻璃地球仪进行演示。绕转的中心地轴方向自西向东周期产生的地理现象5、演示、讨论、交流，解释这些现象6、生观察、明确不是.因为地球是不透明的球体。异想天开毛泽席七律《送瘟神》中有“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的诗句。人坐在赤道上为什么会日行八万里？你认为有可能吗？为什么？生思考回答：可能。因为地球是始终在运动着的，每天自转一周，人在赤道上每天随地球自转一周约4万千米，即8万里。教师活动学生活动自主学习活动二用手电筒照射自转的地球仪，教师课前在地球仪的球面上选取两个（北京、纽约）点，小组合作完成教材1.17昼夜交替的演示探究①指出昼半球、夜半球的范围。当中国是白天时,还有哪些国家是白天,有哪些国家是黑夜?(处在白天的有日本、朝鲜、蒙古等国家;处在黑夜的有美国、加拿大、巴西等国家。)②将地球仪转动180°,中国和美国分别处在白天,还是黑夜?1、一生拿手电筒，另一生拨动地球仪，其余同学观察、记录，讨论、交流后每个成员都把探究结果写在学案上.2、邻组间互动交流，重点解决在自主探究过自主学习(中国处在黑夜,美国处在白天。)③连续转动地球仪，观察各地（如中国和美国）昼夜更替的情况，昼夜更替的原因是什么？（地球的自转）④地球上某地经历一次白天和黑夜大约多长时间?(24个小时左右,即一天。)⑤人们以一天为单位的起居和作息时间，与地球自转有什么关系？（地球自转一周的时间是一天，人们日出而作，日落而息。）⑥地球自转一周的时间是多少？（一天）程中未解决或存在的疑惑合作展示1、针对学生展示师及时评价、点拨2、指导学生看书P10图1.18，并请学生解释在同一时刻，北京的畅畅和美国的姨妈在同一时刻电话问候，为什么时间不同？如果学生有困难，教师可在地球仪的球面上选取两个点北京、纽约，用手电筒和地球仪演示。小结：由于地球自转，经度不同的地方，时刻是不同的。板书结论：产生地理现象――地方时差3、举例说明：很多中国学生喜欢看西班牙足球比赛现场直播，为此他们不得不在凌晨熬夜。你知道这是为什么吗？你还能说出哪些相关的例子？有兴趣的同学有机会可以到大宾馆去调查，宾馆总服务台的墙面上悬挂许多挂钟，分别表示在同一时刻不同大城市的时间，如北京时间、纽约时间、伦敦时间等。不同地方时的不同会给国家间的交往带来不便，不过，我们已有很好的解决办法，同学们以后会学习到。4、教师出示《地球自转歌诀》:3、学生展示：每一项任务逐一展示。4、生讨论、尝试回答，师适时的引导、点拨，生得出：因为地球不停地从西向东自转,东边的地点比西边的地点先看到日出,也就是说东边的地点的时刻比西边地点的时刻早。5、思考回答：因为地球的自转导致了时间的差异，在同一时刻，不同城市，时间不同。6、学生展开联想，说出相关的例子。7、生自主归纳并填表：周期和产生地理现象地球的地球的合作展示地球向东绕轴转,旋转一周为一天,背着太阳为黑夜,朝着太阳为白天,地球上面看日出,每天东边要早见。8、学生朗读加深记忆自转公转绕转的中心地轴方向自西向东周期一天产生的地理现象昼夜交替地方时差（或时间差异）学以致用同一纬度上的东西两地，家住平邑的小明和新疆的小华，谁先见到日出，谁先送走落日。思考回答：小明。因为地球不停地自西向东自转,东边的地点（小明）比西边的地点（小华）的时刻早。所以，小明先见到日出，也先送走落日。承转:大家知道地球在自转的同时，还绕太阳公转，你能想象出同时进行的两种运动吗？学习任务二:地球的公转教师活动学生活动自主学习合作展示1、课件演示：①地球在公转时,地轴是倾斜的还是竖直的？地轴指向是否发生了变化？（倾斜的。没有）②地球公转围绕的中心是什么?③地球公转的方向如何?④地球的公转轨道呈何形状？(椭圆)⑤公转一周的时间是多长?师简述：由于地球公转产生了四季变化和五带形成，我们下节课将细致的来学习。2、角色扮演：组织学生两人一组演示地球公转运动。（注意方向）1、生观察分析、交流。2、生展示，口头描述。3、归纳总结地球公转的特点并填表,两生板前填写：4、两人一组上台表演地球的公转运动（一生扮演地球，另一生扮演太阳），生评判哪组表演最出色。地球的自转地球的公转绕转的中心地轴太阳方向自西向东自西向东周期一天一年产生的地理现象昼夜交替地方时差四季变化五带形成学以致用一位宇航员骄傲地对他爸爸说：“爸爸，我已经绕地球转20圈了。”他爸爸笑着回答：“我比你更了不起，我已经绕太阳50圈了，还准备再转二三十圈呢！”请你推断爸爸的年龄，并说明理由。思考回答：50岁因为地球公转一周所需要的时间是一年,转过50周就是50年。三、归纳总结教师活动学生活动教师引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈自己的收获。出示学习结果自我总结提纲：（1）这节课我学到了什么？（2）这节课我有什么体会？（3）我对这节的学习经历有什么感受？（4）这节课的问题解决主要采用了什么方法？还有别的方法吗？（5）这节课的学习对我以后的学习有什么启迪？1、学生对照提纲认真反思。2、学生向其他同学谈谈自己的想法。四、迁移提升教师活动学生活动出示问题：生活中人们常用“除非太阳从西边升起”这句话来形容“那是件不可能的事”，你能说说为什么吗？讨论交流自己的观点。由于地球自转的方向自西向东，导致了太阳从东方升起。要改变地球的自转方向是不可能的。五、智能测评教师出示测评题，提出具体的方法、时间等要求，学生独立规范完成后，师生共同矫正、补偿。一、选择题1．地球自转是(B)A．绕着太阳不停地旋转B．绕着地轴不停地旋转C．绕着太空不停地旋转D．绕着北极星不停地旋转2．我们总是在东方迎来黎明的曙光，西方送走黄昏的落日，是因为(D)A．地球不停地自北向南自转B．地球不停地自东向西自转C．地球不停地自南向北自转D．地球不停地自西向东自转3．地球自转的周期是(A)A．一天B．12小时C．365日D．一年4、由于地球自转产生的自然现象是（D）A．昼夜长短的变化B．四季变化现象C．昼夜现象D．昼夜交替现象5．日常生活中，我们看到太阳和星星总是东升西落，这是因为（B）A．太阳和星星绕着地球转B．地球自西向东不停地自转C．地球自西向东绕着太阳转D．地球自西向东绕着星星转6．在同纬度的地区，相对位置偏东的地点要比偏西的地点(A)A．先看到日出B．后看到日出C．时刻晚D．时刻相同7、关于地球公转的一些叙述，正确的是（B）①地球绕太阳的运动叫做地球的公转②地球公转的方向与地球自转的方向一致，都是自东向西③地球公转的轨道近似正圆，周期为一个月④地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变A．①②B．①④C．②③D．③④8、下面的四幅图中，地球自转方向正确的是（B）二、阅读分析材料：地球，在太阳母亲的召唤下，怀着一颗赤诚之心，带着对母亲深深的眷恋，日夜兼程，不知疲惫地终年奔波在漫长的旅途中；它又像一个顽皮的孩子，沿途不停地跳着圆舞曲，向母亲展示着那永恒的旋律和迷人的风采。1、文中“日夜兼程，不知疲惫地终年奔波在漫长的旅途中”指的是地球的哪种运动方式？（公转）2、“不停地跳着圆舞曲”指的又是哪一种运动方式？（自转）【要点突破】为什么地球自转产生了昼夜交替和地方时的差异？因为地球是个不透明的球体，太阳在同一时间只能照亮地球的一半，朝向太阳的半球是白昼，背向太阳的半球是黑夜，由于地球不停的自转，地球表面就产生了昼夜交替现象。因为地球不停地从西向东自转,东边的地点比西边的地点先看到日出,也就是说东边的地点的时刻比西边地点的时刻早，所以产生了时间的差异。【网络构建】地球的自转地球的公转旋转中心方向周期旋转的特征昼夜更替地方时差