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莱州市柞村中学1第二节巴西2导学案学科初一地理编号1主备人王培莉执讲人王培莉时间2014-5-16审核人王培莉授课班级3-5课型新授课课时安排第1课时，共1课时学习目标1、能说出巴西种族的构成特征和形成过程；2、读图说出巴西的地理位置、主要地形区及主要气候特征；3、能说出巴西工农业特征、以及主要城市名称和分布地区；4、知道巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题教学重点1、巴西经济特征和主要热带经济作物；2、热带雨林的作用、开发和保护；3、主要城市的分布及城市化过程中的问题和解决办法？教学难点1、利用地图综合分析地理位置、地形对气候、工农业生产、城市发展的影响；2、如何对热带雨林合理开发利用？如何解决城市化过程中出现的问题；课前准备编写导学提纲，课前发给学生，搜集问题卡，制作多媒体课件导学案【课前预习及要求】依据导学提纲自主学习课本，将正确答案的问题在课本上划出，将有疑惑的问题求助组内其他同学，组内解决不了的问题在导学提纲上做出标记。【学习过程】【模块一】自主学习读下面两国轮廓图，回答有关问题：（1）图A国的首都是新德里，东部最大的工业城市是______。图B国的首都是______，东南部最大的工业城市是______。（2）图A国的主要经济作物______、______、______等，与图B国相同的矿产主要有______、______；图B国的主要经济作物有______、______，该国的矿产主要分布在______部。（3）图A中的河流是______，该国主要的气候类型是______；图B中的河流是______，该河流量大的原因是______________________________。【模块二】师生互动，合作探究在下列方框内填出热带雨林的作用：莱州市柞村中学2【模块三】【当堂检测】1.巴西储量大、质地优、产量、出口量都居世界前列的矿产是（）A.铜矿B.煤矿C.钨矿D.铁矿2.南美洲所有国家中，除下列哪些国家外，全部与巴西陆上相邻（）A.秘鲁和智利B.厄瓜多尔和智利C.秘鲁和厄瓜多尔D.厄瓜多尔和哥伦比亚3.1960年巴西迁都的意义中错误的是（）A.带动内陆地区经济增长B.分散大城市职能C.控制人口增长D.避免出现城市环境问题4.有关巴西的叙述，正确的是（）A.农业机械化水平高、亚马孙平原是农业发达地区B.水力资源丰富，江河径流量居世界首位C.首都建在伊斯兰堡，把政治职能为主的首都和经济职能为主的城市分开D.工业已形成完整的体系，钢铁、造船、汽车等已成为世界重要生产国5.巴西境内着重保护的自然环境是（）A.热带雨林B.热带草原C.野生动物D.亚热带阔叶林莱州市柞村中学36.“玛雅文明”的创始者是：A.印度人B.西班牙人C.印第安人D.因纽特人7.流经巴西的世界最大的河流是：A.亚马孙河B.尼罗河C.密西西比河D.刚果河8.伊泰普水电站是巴西和下列哪个国家共同合建的：A.阿根廷B.乌拉圭C.秘鲁D.巴拉圭9.储量大、质地优、产量和出口量都居世界前列的矿产资源是：A.铁矿B.铜矿C.锡矿D.煤矿10.巴西最大的城市是：A.里约热内陆B.巴西利亚C.贝洛奥里藏特D.圣保罗11.巴西人口分布稀少的地区有：A.亚马孙热带雨林区全部B.巴西高原东南部C.亚马孙热带雨林区大部分D.东部沿海地带12.巴西人最喜爱的运动有：A.足球B.摔跤C.相扑D.桑巴舞13.巴西的气候类型主要是：A.热带季风气候B.热带雨林气候C.热带沙漠气候D.热带草原气候莱州市柞村中学4知识梳理【一、（1）新德里加尔各答巴西利亚圣保罗（2）黄麻棉花茶叶铁矿锰矿咖啡可可甘蔗东南部（3）恒河热带季风亚马孙河流域面积大、降水丰沛、支流多二、见书三、1.D2.B3.C4.D5.A6.C.7.A8.D9.A10.D11.C12.A、D13.B、D】巴西是拉丁美洲面积最大，人口最多的国家，多数是葡萄牙人的后裔，通用葡萄牙语收获反思通过学习，我知道了：我明白了：我疑惑的问题是：。