第二节非洲

5-1-第二节非洲（资源、经济）教学案课型:新授课课时安排:第3时教材分析：1、“丰饶的物产”从矿产、动植物资源方面介绍了非洲“富饶大陆”。2、“亟待发展的经济”首先介绍了非洲人口的高增长状况以及突出的人口问题严重阻碍了经济的发展。非洲受殖民经济的影响，经济发展水平低，经济部门以农业为主。课本利用图1—29说明非洲各国经济部门单一。目前的非洲存在着严重的人口、环境和发展问题。学习目标:1.让学生从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。2.了解非洲经济落后的原因是什么。教学重、难点：1．非洲资源如此丰富，为什么经济在全球最落后。2、如何改变目前的经济状况。教学方法：读图分析法、自学指导法教学过程：一、复习提问二战之前非洲独立的国家有哪些？二、引入新课创设情境：非洲二战之前，除了埃及、埃塞俄比亚、利比里亚三个国家独立外，其他国家相继沦为英国、法国、葡萄牙的殖民地。你知道欧洲的殖民者为什么要来非洲开辟殖民地？就是掠夺非洲大陆富饶的物产。非洲有哪些丰富的自然资源呢？这节课就让我们来了解非洲有哪些丰富的自然资源。（学生看多媒体课件相关链接：百度文5-2-库）三、讲授新课㈤丰饶的资源读图1-29非洲主要矿产与农产品分布。观察:1非洲主要的矿产品有哪些？：2非洲的动植物资源有哪些？：学生回答后再看大屏幕认识咖啡、枣椰、油棕（相关连结百度文库）3通过观看“塞伦盖蒂国家公园”以及对气候、景观的复习，对照地图册列举非洲的野生动物。（百度文库）4对照图例在图中找出各种矿产品、农产品的名称、分布地区。通过阅读课文总结：1．矿产资源种类多、储量大（金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐）2、植物资源丰富（热带雨林、热带草原、名贵树种、热带经济作物）3、动物资源丰富（大型野生动物的种类和数量均居世界各洲之首）简单介绍非洲的粮食作物（玉米）（过渡）虽然非洲有这么丰富的自然资源但非洲并没有因此富裕起来㈥亟待发展的经济学生看课文找出非洲贫穷落后的经济原因探究：长期以来，非洲许多国家经济比较落后。微蹙经非洲发展，请你提出合理化的建议（百度文库5-3-）四、课堂小结：五、诊断性测试(一)填空题：1非洲矿产资源储量大。、的储量居世界第一位。2丰富的动植物资源：咖啡、和油棕等作物的原产地；猩猩、非洲象、、长颈鹿等是本区特有的动物。3粮食作物中，种植面积最广的是。4世界上经济发展水平最低的大洲是。（二)选择题1．非洲的地中海沿岸国家中，以出产优质长绒棉著称的国家是（）A．阿尔及利亚B．埃及C．突尼斯D．利比亚2非洲地中海沿岸是重要矿产资源分布区，下列矿产资源本区缺乏的是A．石油B．磷灰石C．黄金D．铁矿石2008年10月23日晚，非洲各国艺术家与深圳歌舞团同台献艺，以一场精彩纷呈的开幕式晚会拉开了“2008非洲文化聚集”大型中非文化交流活动的序幕。根据材料，回答3－6题。3．节目演出期间主持人穿插介绍了关于非洲的一些知识，小明同学粗略记下了一些，衣你找出小明记错的内容人（）A．矿产资源种类多样，储量丰富B．地形以高原为主C．黄金、金刚石的储量居世界首位D．是世界上大型野生动物数量最少的大洲4．回来后，小明向同学小欢介绍有关非洲农、矿产品的知识，下列说法正确的是（）A．玉米是非洲居民的主食，小麦和稻米需要进口B．非洲是咖啡的原产地，但咖啡需要大量进口C．撒哈拉以南地区石油资源丰富D．非洲北回归线以北黄金和金刚石矿产资源丰富5、看完演出后，小明对非洲非常感兴趣，于是上网搜集了一些关于非洲的简介，他发现非洲农牧业生产非常落后造成这一现状的历史根源是A．自然条件极为恶劣B．国家政局不稳定C．畜牧业占农业产值的比重大D．长期遭受殖民统治6．下列关于非洲资源的叙述，错误的是()A．矿产资源种类多，储量大B．桃花心木、檀木、花梨木是热带雨林区的珍贵树种C．大型野生动物的种类和数量均居世界各洲之5-4-首D．金刚石、黄金、石油的储量和产量居世界首位7．二战后，非洲经济得到快速发展的原因是()①政治独立②经济独立③发达国家援助④彻底改变了单一经济模式A．①②③B．②③C．①②D．①②③④9．读“非洲矿产资源分布图”，回答问题上。(1)本区矿产资源________(丰富或匮乏)，不仅种类多，而且储量大，其中不少矿产占世界重要地位，_________、__________的储量和产量都占世界第一位。因此，本区又被称为“富饶大陆”。(2)在世界上，__________是出产黄金最多的国家，________________是出产金刚石最多的国家，_________是出产铝土最多的国家，___________是出产铜矿的重要国家。(3)撒哈拉以南的非洲适宜发展_________经济作物，如饮料作物________、________。(4)___________是生产和出口可可最多的国家，被称为“可可王国”，它也是非洲最大的咖啡生产国。5-5-教学后记：这节课不仅能够满足基础教育课程改革对教师教学提出的全新的要求，更重要的是关注那些理性的共同的知识。关注学生对知识目标的认知和追求，关注学生个性的差异，关注学生能力的发展和人生价值的确定。