第二课堂实践报告

第二课堂实践报告“第二课堂”作为教育部“矿业类专业课程体系整体优化与实践”子项目，以山东科技大学资环学院采矿99-1、2班、采矿2001-1、2、3班为研究载体，现将有关研究成果报告如下：一、组织试点学生学习教育部项目的研究内容及现实意义研究人员组织试点学生结合自身实际学习了该项目的研究内容及现实意义。通过学习，大家充分认识到二十一世纪需要高等学校培养既能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，基础扎实，知识面宽，又具有良好素质和创新能力的复合型人才。针对目前工科学生中普遍存在的重理工、轻人文，知识深、能力弱的现象，为培养具有较高综合素质的人才，拟在采矿工程专业中开设“第二课堂”以补充“第一课堂”。其主要内容包括：思想品德教育活动，社团活动、社会活动，科技活动等。二、研究人员对“第二课堂”的组织与实施（一）考核的理论设定与依据1．“第二课堂”的定义我们把必修课和选修课课堂理论教学时间以外围绕学生素质教育所开展的一系列思想品德教育、社会、科技等活动统称为“第二课堂”。研究证明，这门课也需要同其它必修课一样实行传统的百分制考核。2．“第二课堂”列为一门必修课的现实意义（1）这样定义大大拓展了传统意义上“第二课堂”的内容，极大地丰富了其内涵。（2）能够比较准确地衡量大学生的综合素质，成为大学生素质测定的量化杠杆。（3）能够有效地使个人综合素质得到全面加强，影响综合素质诸因素的地位及关系以量化形式表达，更有益于大家对综合素质深刻内涵的理解。（4）规范了学生提高综合素质的培养途径、先后顺序及轻重环节，可结合自身实际情况确定发展的“最佳路线”，具有很强的可操作性和实用性。（5）大学生对提高综合素质重要性的认识进一步得到加强。3．“第二课堂”的学分确定（1）根据国家教育部综合测评德智体的比重可以设定“第二课堂”学分占课堂理论教学课的3/7左右，现在学年学分制每学期大约需要修24个学分左右，这样每学期的第二课堂学分可以确定为10个学分左右。（2）现在我校执行每16~20学时为一学分。根据现阶段的情况，以一周为例，分析每位大学生应该分配的时间，根据教学计划一般每周安排了30学时的课堂教学时间，每周按5天计算，每天课堂教学时间约6学时。同时学校还要求每天不低于2学时的自习时间，即每天就有8学时的业务学习时间，这样每位学生从周一到周五大致有学习时间40学时左右，周六周日可以分为休息8学时、素质教育8学时（如果简单化地从时间角度去考虑，因素质教育的这8个学时可能非均匀地分布在周内），即参加第二课堂的时间约为8学时，若每学期按20周计算，共160学时，约为10个学分，那么加上休息日的学习时间，每周用于学习的时间约为50学时。另外，根据调查，第二课堂占学习时间的1/5，即每周约10个学时左右，0.5个学分，每学期按20周计算，约10个学分。由此可见，根据上述两种不同途径的分析可以得出第二课堂每学期的学分确定在10个学分左右是比较科学的。但考虑到是初步试行，学生第二课堂的学分占总学分的比例不宜太高，每学年按1学分计，共4学分。（二）实施原则紧紧围绕“社会究竟需要什么样的人才”做文章，继承、发扬政治思想、道德教育以及知识教学和一般能力培养的优势，努力改进“成才”教育措施，大幅度增加以创新能力为核心的“特殊能力”培养的内容，在此基础上加强对学生进行“科学精神”的培植。除专业知识外，第二课堂注重以下几个能力的培养：如计算机能力、写作能力、创新能力、科研能力、语言表达能力、处理人际关系能力和外语交流能力等。实施原则可以概括为以下四点：（1）内容全面，针对性强。培养大学生应具备的综合素质，第二课堂要解决的内容相当多，应尽量把主要内容概括进来，考虑到学生的学习精力，也不可能面面俱到。为此，围绕矿业类人才的培养目标，有针对性地引导、开展活动。突出动手、思维、工作能力及知识延深能力的培养。（2）便于操作，量化考核。“第二课堂”几个方面的活动内容及活动形式不尽相同，但最终目的是要用学分形式进行考核。同时旨在为完全学分制的实施奠定基础。因此，在制定本方案的同时，我们充分考虑到考核的可操作性，做到定性与定量相结合。在对学生的考核中，有基本要求，也有分级打分要求，有的还采取了减分方法。（3）活动载体，自觉实践。学院要根据制定的实施方案，利用学生会、各团支部、班委会、各社团等学生组织，广泛开展丰富多彩的活动，以活动为载体，带动学生在以上四个方面进行实践、锻炼。在每个方面的活动中，每位学生可根据自身情况充分发挥自身的特长，可全面实践锻炼，也可重点提高。学生第二课堂由指导教师和各级学生组织指导和开展活动，但更重要的是让学生自觉地对照方案，自我努力实践。（4）分工协作，目标管理。此项工作涉及到培养学生的综合素质，关系到每位同学的学业成绩。学院成立相应的领导小组，协调实施。各级组织与负责人既要分工明确，又要相互联系，要充分发挥团支部、班委会在此项工作中的作用，辅导员要做好协调工作，每位本科生指导教师要以育人的态度切实担起指导与考核作用。所有参与考核的人要遵守公平、公正、公开的原则，以事实为依据，以考核体系为准绳，严肃认真地开展工作。（三）实施方案1．第二课堂学分考核细则：矿业类专业学生“第二课堂”学分考核细则类别评价内容操作细则考核人思想品德教育(1)参加政治学习、党团、班会等活动情况。（1）基本分：根据每个学生的表现分为优秀、良好、中等、较差四等，分别得分为5、4、3、1分。（2）加减分：凡以上活动无故缺席者，每次减3分，迟到或早退者每次减1分。如出现负分，按负分计。班长团支书(2)遵守考勤、考试、作息、请销假制度等情况。（1）基本分：根据每个学生的表现分为优秀、良好、中等、较差四等，分别得分为8、6、4、2分。（2）加减分：(a)旷课1学时，减2分，迟到或早退1次减0.5分；旷操1次减1分。(b)不遵守课堂学习纪律，受到老师批评者一次减2分；(c)受院通报批评者一次减3分，受学校通报批评者一次减5分，受警告处分者减10分，受严重警告处分者减15分，受记过处分者减25分，受留校察看处分者减40分；(d)1学期内受学校通报表扬一次加10分，受学校有关职能部门通报表扬一次加5分，受院通报表扬一次加4分。因同一原因受多次表扬，按最高项计，不重复加分。辅导员自律会班长团支书社团活动(1)参加院、系、班级组织的各项集体竞赛活动、志愿者活动等。（1）基本分：根据每次每个学生的表现分为好、中、差三等，分别得分为3、2、1分。越野赛、三大球赛等根据每个学生的表现分为好、中、差三等，分别得分为5、3、2分，表现较差的不计分。（2）加减分：以上活动无故不参加者减3分，在活动中如出现有损于学校、院、班级行为者，酌情减1-3分，如出现负分，按负分计。凡各类竞赛中取得前6名者，分别按4、3、2、1、1、1加分。院级减半。班长团支书(2)承担各级学生组织工作任务的情况。（1）基本分：根据每个学生的表现分为好、较好、一般、差四等，分别得分为8、6、3、1分。（2）加减分：学生干部根据辅导员、学生会、班委会考核分优、良、中、差四等加5、4、3、2分。学生干部因工作不负责造成不良影响者酌情减1-5分。如出现负分，按负分计。班长团支书辅导员劳动卫生宿舍卫生、教室卫生、公益劳动、卫生大扫除等情况。（1）基本分：被校、院评为文明宿舍的成员，每人可得3-5分。1学年在劳动卫生方面未被减分者，可得4-5分。（2）加减分：（a）宿舍卫生得A级，该宿舍同学每人加2分；（b）宿舍卫生得C级，该宿舍同学每人减1分；（c）宿舍卫生得D级，该宿舍同学每人减2分；（d）因教室卫生差被通报批评者，所有值日人员每人减2分，若分管干部有责任，该干部减4分；（e）学年末或学期末被评为校文明宿舍的成员每人加5分；被评为院文明宿舍的成员每人加3分；（f）受学校宿管中心通报表扬的值日生，每表扬一次加0.5分；（g）未经允许不参加班级、院、校安排的劳动者每次减1分.辅导员自律会班长团支书社会实践学生寒暑假社会实践活动和日常思想宣传工作的情况。（1）基本分：根据学生的活动情况和报告内容，分为好、中、差三等计分，分别为5、4、2分。（2）加减分：凡无故不参加者减2分，不写社会调查报告者减2分。参加重点小分队的加2分，经批准不参加者，不得分不减分；调查报告获学校一、二、三等奖者，分别加4、3、2分；获省级奖者加倍；凡在省、市级以上报刊、杂志等发表文章者，每篇酌情加6分；凡在学校报刊上发表文章者，每篇加4分；发表短讯者，每篇加2分；凡在班级未完成投稿任务的，每少投一篇减0.5分。如出现负分，按负分计。班长团支书科技活动科技立项、参加科技小组和撰写科技论文等情况。（1）基本分：凡被校团委批准科技立项，并按计划完成者得5分；积极参加导师科技项目研究者得4分；能参加导师科技项目研究者得3分。（2）加减分：（a）在科技活动中，提交科技论文者每篇加1分；论文获院级一、二、三等、优秀奖者分别加4、3、2、1分；论文获学校一、二、三等、优秀奖者，分别再加8、6、4、2、1分。（b）立项科研项目获学校一、二、三等奖者，分别加5、4、3分。获省级以上奖励者加20分。获得国家专利者每项加20分。（c）代表学院参加学校、省级、国家级的各类比赛者加1、2、3分，获得名次者根据成绩由院团委统一研究加分。（d）一次通过英语四级者加1分，一次通过英语六级者加8分，以后通过英语六级者加3分，一次通过计算机一级者加1分，通过计算机二级者加5分，通过计算机三级者加10分，通过计算机四级者加15分。（e）第七学期参加考研复习、并参加最后考试者加8分；上研究生录取线者加16分。班长团支书辅导员班长团支书2．考核结果处理：（1）每个学生的考核成绩由考核人员及时记录在学生综合测评登记表中。（2）每星期小结一次、每学期总结一次，根据学生抽样调查及有关人员调研，每位同学给60分基准分为合格，每学期总结结果按实际得分直接代入学生成绩评定公式计算即可。三、取得的主要成效1．思想品德教育活动方面①我们努力做到不仅要邓小平理论体系和三个代表思想的基本观点进课堂，而且努力保证反映和体现这一理论在社会主义建设中的路线、方针、政策以及由此取得的伟大成就的生动事实进入课堂和学生头脑。试点班的同学政治上积极要求进步，在学习党的基本知识、基本理论方面的积极性和主动性较以前有了很大程度的提高。各班级递交入党申请书的比率高出同年级其他非试点班级约10个百分点，入党的同学比率也在同年级中占有较高比率。②试点班同学更为积极主动地参加三个代表研究会和邓小平理论研究会等社团，并有部分同学在以上社团中任主要职务。通过对邓小平理论和三个代表的主动学习，同学们的思想素质和政治觉悟有了很大程度的提高。③全院学生违纪情况统计结果显示，试点班的同学能更自觉地遵守学校的规章制度，在同年级中违纪比率最低。在评先选优中，试点班涌现出许多的好人好事现象，优秀团干部、优秀团员的比率在同年级中相对较高。④试点班的同学积极参加为奉献者奉献、义务劳动等青年志愿者活动，在全院团员青年中树立了良好的青年志愿者形象。各试点班同学通过打扫烈士陵园、赴干休所帮助老红军等活动建立了青年志愿者活动阵地，实现了青年志愿者活动的长期化和阵地化。2．社团活动方面①重点培育、支持试点班级成立梦想工作室、蓝天工作室等一批社团组织，《开拓者》、《梦园》等刊物共出版8期，广大师生给予了极高的评价。同时试点班级在校内外报刊上年人均投稿在1篇以上。②积极构建“六会”成才体系，鼓励试点班级学生参加“第二课堂”活动。试点班级三位学生代表山东科技大学在山东省首届大学生辩论赛中勇夺第三名。在山东科技大学科技文化艺术节中试点班级成绩突出，有两个班级连续两年获得先进班集体。同时试点班级举办学校大学生“激情飞跃”辩论赛，拓宽了同学们的知识面，提高了同学们的思辩能力。试点班级创办的“思辩社”获全校社团第一名，同时由该班承办的学校首届主持人大赛一道成为校园文化精品工程。3．社会实践方面启动了“实践工程”，试点班级组织了三个社会实践小分队。一队到王晁煤电集团等山东科技大学产学研基地考察、学习、锻炼；