第五单元作文教学

九年级语文同步备课万州教研网ｈｔｔｐ：//ｗｗｗ．ｗｚｑｊｋｓ．ｃｏｍ第五单元作文教学万州高级中学梁波【教学目标】知识与技能：了解调查报告的相关知识，掌握调查方法，学写调查报告。过程与方法：强调自主探究。让学生在调查过程中，学会与人合作。培养学生搜集整理资料，分析数据，整合信息，发现问题，解决问题的能力。情感态度与价值观：发扬勤俭美德，树立正确的消费观。让学生感受分享成功的快乐。【教学重点】掌握写调查报告的格式、要求。【教学难点】如何全面掌握材料，分析材料并从中找出规律。【教学准备】多媒体、范文2则、白纸若干。【教学方法】知识点拨、范文感悟、集体讨论。【教学课时】2课时。【教学过程】一、导入新课，明确要求：同学们，如果你在老师不知情的情况下做了一些事情，老师要了解整件事情，就必须怎么办？（学生自由回答。）是呀，老师要准确的了解一件事情，就需要对这件事情向有关同学询问，进行调查研究。俗话说：“没有调查，就没有发言权”。可见，调查是可以帮助我们了解事实真相的。其实，调查还有很多作用，开动脑筋，想想在我们日常生活中，在哪些情况下，我们需要进行调查？（学生举生活事例：如企业根据生产需要做市场调查、政府为了了解市民想法做民意调查等）。刚才，同学讲了很多生活实例，从这些例子中我们明白调查可以帮助我们比较全面系统地认识事物、总结规律、解决问题、推动工作。人们在就某个问题、某项工作或某个事件进行调查研究后，会用书面的形式表达调查研究结果，这就是调查报告。今天，我们就一起学习如何写调查报告。二、简要了解调查报告的相关知识（1）什么是调查报告调查报告是根据调查研究的成果写出的反映客观事实的书面报告。它是在作者对某项工作、某个事件或某个问题进行深入细致地调查研究，并对凋查的材料加以系统地分析综合的基础上写出来的，向有关组织或领导汇报调查情况的一种应用文体。它揭示出本质，寻找出规律，总结出经验或分清是非。它是以揭示当前重要事件真相、总结工作经验教训、探讨事物发展规律为目的一种常用的文章体裁。（2）调查报告的特点九年级语文同步备课万州教研网ｈｔｔｐ：//ｗｗｗ．ｗｚｑｊｋｓ．ｃｏｍ调查报告的主要特点是不仅要介绍事物发展的全过程，还要对事件进行本质的分析、评价，从中总结经验教训，探索其规律。调查报告必须选择具有典型意义的报道对象进行调查，可以调查现状，也可以调查历史，为实际工作服务。另外，调查报告的叙述方式，惯用第三人称。（3）调查报告的种类常见的调查报告一般可以分为四类：一是典型经验的调查报告。这类调查报告主要通过调查，将先进经验挖掘出来，推广开。二是揭露问题的调查报告。这类调查报告运用得十分广泛，它是用大量的事实，揭露出问题的是非曲直，揭示某些本质方面的问题，以期引起社会的重视，达到解决问题的目的。这类调查报告，要求深刻尖锐，一针见血，起到打击或制止错误的倾向，教育大家的作用。三是对新事物的调查报告。这类调查报告一般是反映在新的历史条件下，一些应运而生的新鲜事物，通过调查，说明它发生、发展的过程以及它的生命力，进而阐述它的重要意义，指出它的发展方向，号召人们支持它，学习它。四是对社会情况的调查报告。这类调查报告是调查了解某地区、某系统、某个时期政治、经济以及其他各方面的情况，以作为学术研究的基础材料或领导机关制定方针政策的依据。这种调查属于基础情况的调查，是属于对社会的最基础的了解。没有这种调查，我们就不可能真正了解某些事情，作为领导机关，也就不可能制定出正确的政策来。（注：这些知识用幻灯片介绍时，只介绍要点，学生只作一般性了解。老师不必花太多时间作详细介绍。）三、重点介绍调查报告的格式作为应用文的一种，调查报告也有固定的写作格式。一般由标题、导语、正文、结语四个部分组成。有的还有落款。（一）标题调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由+文种”构成，如《我市中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。正题点明调查报告的中心思想、主要内容，副题写出调查的事项、范围、对象，如《为了造福子孙后代——××县封山育林调查报告》。(二)导语导语又称引言。它是调查报告的前言，写在调查报告的开头，或交代调查目的，或简介基本情况，或点明基本观点，或概括主要内容，其作用在于以精炼、简短的文字，概括介绍调查对象及全文的要点，点明主题，为全篇定下基调。前言的写法有以下三种：一种是说明这次调查的目的、时间、地点、对象、范围、方式，并扼要点明文章的基本观点，突出报告内容的重要意义。一种是概括介绍调查对象的基本情况和全文的主要内容，使读者对全文内容有个概括的了解。一种是运用提问的方式，一开头就提出问题，以引起读者的注意，想知道是怎么回事，报告做出怎样的回答。(三)正文正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，作出分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。（一）根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结九年级语文同步备课万州教研网ｈｔｔｐ：//ｗｗｗ．ｗｚｑｊｋｓ．ｃｏｍ构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。（二）按照内容表达的层次组成的框架有：“情况——成果——问题——建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果——具体做法——经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告；“问题——原因——意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程——事件性质结论——处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。(四)结语调查报告的结束语,可作归纳性说明或总结全篇的主要观点,也可指出存在的问题,提出建议.。其内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。(五)落款调查报告的落款要写明调查者——单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略。（注：这部分是学习的重点，老师应作详细介绍，可稍微讲慢一点，以便让学生可以理解、消化。但对于理解力差点的孩子，在这里听不大明白，没关系，在下个环节会提供范文，给他们直观的了解调查报告。故老师在这里也不必追求人人弄明白、处处无疑难。）四、提供范文，让学生直观感悟了解调查报告的写法（一）看范文范文（1）：中小学校布局的调查报告我带领市政府办的有关同志，对**区中小学校布局情况进行了专题调研。通过调研，我们认为**区中小学校布局亟需调整。一、学校布局的现状**区目前共有普通中小学校32所，在校学生45380人。其中，普通高中5所，在校学生9584人；初中10所，在校学生13782人；小学17所，在校学生22014人。随着旧城改造的加速、城区容量的扩大，**区学校的布局已与城市的发展不相适应。29所公办普通中小学校，主要分布在老城区人民路、建设路沿线。以洞庭大道为界，大道以南有小学13所，在校学生17679人，校均规模1359人；大道以北只有小学3所，在校学生3335人，校均规模1112人。洞庭大道以南有初中学校6所，在校学生9400人，校均规模1567人；大道以北只有2所，在校学生2038人，校均规模1019人。城市的扩大、学校布局的过于集中，给部分学生的就学带来了极大的不便。据了解，火车站附近的学生，不少要到育英、常蒿路、紫桥等学校上学，路程最远的约有5公里。二、调整学校布局面临的问题1、市城区学校建设规划未纳入城市发展总体规划。这对今后学校的新建、扩建带来了诸多的问题，会造成学校建设成本增大，甚至无地可扩、可建。现在正在开发的水榭花城、九重天小区，其周边难以找到一块可以新建学校的地方。市一中、四中、北正街小学等中小学，今后如需在原址扩建，成本会很高。2、在房产开发中新建学校的政策没有兑现。《湖南省义务教育实施办法》第十条规定：“各城市新建4000居民以上的住宅区，必须配置小学，8000居民以上的住宅区，还必须配置初中，其基建经费应纳入该区的开发计划。新建扩建4000居民以下的零星住宅区，必须缴纳教育设施配套费。”但是，这一政策一直没有落实。目前，老城区房产开发非常火爆，一些新建小区住宅套数多的达到九年级语文同步备课万州教研网ｈｔｔｐ：//ｗｗｗ．ｗｚｑｊｋｓ．ｃｏｍ几千，也没有按规定配套学校。如滨湖公园周边开发的水榭花城，三期规划建设住宅4000多套，入住人口1万多人，规划时没有规划建设学校。其附近的北正街小学，现在已经爆满，班额严重超标，且学校已没有进一步扩展的空间。因此，今后该小区学生上学问题，将会变得十分突出。3、学生就学压力越来越大。**区16所公办小学，一年级至六年级，分别有学生2958人、2933人、3010人、3320人、3433人、3546人；10所初中一至三年级，分别有学生4063人、4234人、4500人；5所普通高中学校一至三年级分别有学生3475人、3153人、2950人。据分析，今后几年，生源将呈现如下变化趋势：小学生源近两年相对稳定，今后缓慢上升；初中生源近几年缓慢下降，从长远看初中有资源紧缺问题；高中生源从今年起，今后几年快速增长。当前，**区学校存在三个突出问题：一是小学班额过大。现在小学平均班额为62.1人，普遍超额。尤其是一些办学条件较好、质量较高的学校，班额严重超标。比如常师附小平均班额73.9人，东升、育才、常蒿路、育英、北正街平均班额都在65人以上。二是初中学生分布不平衡。有的学校学生爆满，有的学校资源富余。市六中、五中、四中在校初中学生人数分别为1479人、2606人、1523人，平均班额均在60人以上，长怡实验中学有学生2076人，平均班额达到64.9人。而市十一中、十三中只有1023人、1015人，平均班额44人、42人。这两所学校经过近几年的改造，基本办学条件已有较大改善，但由于招生难，生源不足，师资、教室等资源都有较大浪费。武陵区东郊中学，房地产已经开发到附近，全校只有学生196人，而且去年因生源不足，已经停招了初中一年级。这与该校的办学条件和质量有关，大部分学生都拥向了临近的市六中、四中。三是高中学位严重紧张。现在高中学校均已饱和，平均班额达到53.7人。根据目前初中在校学生数，如果按照55%升入普通高中学校常规偏紧的比率测算，后三年普通高中学生入学人数将分别达到4025人、3682人、3410人，均超过现有高中相应年级的规模。比如今年初三学生是7319人，按55%的比例，升入普高的学生人数将达到4025人，而今年高中毕业年级空出的学位只有2950个，其中还包括芷兰的360个学位，净差1075个学位。4、债务包袱较重。据初步统计，目前市直5所公办高中学校累计负债达1.22亿元，其中市一中4155万元、七中3010万元、六中1898万元、三中1720万元、二中1354万元。沉重的债务不仅使学校持续发展受到制约，而且学校每年的学杂费用于教育教学的比例也很低，没有教学方面的大投入，学校很难获取高质量。另外，部分初中学校的内部条件较差，也亟待改善。目前，城区有的初中学校虽有漂亮的房子，但在信息技术、远程教育、图书仪器等方面比农村初中学校还差，整体水平比较低。三、几点建议1、将市城区学校建设规划纳入城市发展总体规划。市教育局会同武陵区政府拿出了近三年以及到2010年、2020年学校建设规划，应搞好与市规划局的衔接，纳入城市发展总体规划。2、分期新扩建一批中小学校。2005-2007年期间:新建白马湖完中、荷花塘初级中学。今年完成白马湖完中的征地工作，明年开始启动建设。2007年前完成荷花塘初中的征地工作。扩建北正街小学，今年置换学校内三栋宿舍，临校征地七亩，明年工程完工。扩建育英北校，今年完成校内两栋教师宿舍楼的拆迁工作，明年新建一栋教学楼。扩建东升小学，将学校临街25米内的居民住宅楼征用拆除，新建一栋教学楼。扩建七里桥小学，今年完成征地工作。维修扩建东郊九年级语文同步备课万州教研网ｈｔｔｐ：