第五章电流和电路第二节电流和电路

第五章电流和电路第二节电流和电路学习目标：知识与技能：1.知道电流的形成及其条件,知道电流方向的规定.2.通过动手实验,认识断路,通路,短路。3.结合小灯泡的实际连接,学会按实物连接画出对应的电路图.过程与方法1、观察简单的电路，尝试用开关控制一个用电器的工作。2、尝试用符号来表示电路中的元件，绘制最简单的电路图。情感态度与价值观乐于在周围生活中发现所学过的电源、开关和用电器，敢于动手做物理课的电路实验，在实验中养成严谨的科学态度。学习重点：1、电路的组成和电路图；2、识别通路、开路和短路学习难点：根据实物连接图画电路图和根据电路图连接实物图『课前延伸』请同学们复习前节和预习本节内容完成下列内容：1.自然界中只存在________种电荷,同种电荷相互________,异种电荷相互________.2．电路由____、____、____和______组成．3．画电路图时，常用规定符号代替电路元件，试画出以下常见的电路元件的相应符号：（1）电池_____（2）开关_____（3）灯泡_____（4）电阻_____（5）电动机_____（6）电压表_____『课内探究』：探究：那么电灯是怎样工作的呢？各小组一起来做一做利用电池.小灯泡.灯座.开关和导线.把上述器材连接起来.使开关能控制电灯的发光和熄灭的实验：一、电流的形成请各小组同学讨论闭合电路的开关，灯泡为什么亮起来？形成电流。欣赏电流的形成,回答一下问题:1、电荷的形成电流。2、规定：定向移动的方向为电流的方向。欣赏图片，了解二极管。二、电路的组成1.:提供电能的装置.2.:消耗电能的装置.3.:控制电路的通断.4.:电流通过的路径.输送电能.思考：一个完整的电路应包括：、、、。了解常见的电源，回答下列问题：从能量转化的观点来看.电源是把转化为的装置.蓄电池充电是转化为化学能.蓄电池供电是转化为电能.探究：请你利用手中的器材，探究产生持续电流的条件。结论：产生持续电流的条件：①有（有或没有电源）②（合上或断开开关)说明：电路的三种状态1、通路：开关（闭合或断开）、处处连通的电路2、断路：也叫开路，开关（闭合或断开），或在某处断开的电路。3、短路：不经过用电器而直接跟（电源或用电器）两极相连的电路，短路时会损坏电源和导线。三、电路图：【看课本103页完成下列问题：】把电路符号填写完成。怎样画电路图？元件分布要均匀；位置安排要适当.导线竖直横要平；矩形棱角要分明.我的收获与成功：通过本节课的学习，你学到了那些知识：达标训练：姓名___________等级__________________1、一个完整的电路是由提供电能的_____、消耗电能的______、控制电路通断的______和提供电的流动路径的______四部分组成的。2、下面正确的电路图是（）。ABCD3、下图所示各电路元件为电路提供电能的是，消耗电能的是（此空多选）。ABCD4、在日常生活中.人们常说“开灯”.“关灯”.其物理含义是：（）A.开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关B.开灯和关灯都是指闭合开关C.开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关D.开灯和关灯都是指断开5、画出下面左图的电路图『课后延伸』1、下图的四个电路中与实物图对应的是()2、如图所示，有一个小电动机模型和一电灯组成的电路，当开关S闭合后，则()A.电动机转动，灯不亮B.电动机转动，灯也亮C.电动机不转动，灯亮D.电动机不转，灯也不亮3、如图所示，闭合开关后，电路将______。这种电路造成的危害是___________。如果要两盏灯均发光，可以拆除导线_________。4、下面是四位同学连接的电路，你能分别分析出目前灯泡的工作情况吗？5、根据实物图.画出相应的电路图.6、在下图电路中的错误处打“×”.并画出正确的连接方法．abdcM