第五节其他简单机械

课题：第五节其他简单机械时间：8月6日课标解读：1、认识定滑轮和动滑轮。2、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。3、会根据要求组装滑轮组。教学重难点：用探究式学习法来认识滑轮的特点，并进一步熟悉用观察和对比的方法来研究问题。教法：采用实验探究、讨论归纳的方法。随堂精题：12)（08北京密云）如图所示，图中的甲、乙两个物体处于静止状态。甲乙两个物体的密度比ρ甲：ρ乙＝2：1，质量比m甲：m乙＝4：5。则下列说法正确的是（不计绳重、轮重和摩擦）：A、滑轮组静止时，甲乙物体受到的合力为零。B、甲乙两物体的体积比为8：5。C、乙对水平地面的压力和甲的重力之比为4：3。D、乙对水平地面的压力和乙的重力之比为3：4。13)（08福建泉州）升国旗的旗杆顶上有个重要的装置是A．定滑轮B．动滑轮C．滑轮组D．省力杠杆35)（08莆田）用下列简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是(均不计摩擦)()52)(08湖北恩施)在图7中，甲、乙两个滑轮组都是由相同的滑轮组合而成。如图丙：大轮重10N，小轮重5N，连杆重1N。先后用甲、乙两种方式提起同样重的物体（G=500N），如果忽略摩擦力和绳的重力，则下列说法正确的是A．F1=129NF2=133NB．F1=129NF2=129NC．F1=133NF2=133ND．F1=133NF2=129N课堂检测：15)（08湖南衡阳）如右图所示，一物体重500N，滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计，要拉起这个物体甲图中需_______N拉力，乙图中需________N拉力。27)（山东淄博）如图2所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为N。1)（08黄石）如图9所示，用滑轮分别将重量相同的甲、乙两物体匀速提升相同高度。不计图7绳重与摩擦，且动滑轮重G重小于物重G，所用拉力分别为F甲、F乙，则F甲F乙(填””、“＝”或“”)（08福建三明）回答下列有关(机械与人)的几个问题：(1)生活中有各种类型的杠杆．羊角锤拔钉子时它是一个____________杠杆;(2)若用如图1l所示的滑轮组匀速提升重为600N的物体．在不计摩擦和动滑轮重的情况下，拉力F=___________N，5)（08江苏盐城）画出图c中最省力的绕绳方法。12)在图12中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起．20)（08山东泰安）用右下图示所示的滑轮组提升重物，若拉力F将绳子的自由端移动1.5m时，重物升高0.5m,请你在图中画出绳子绕法。24)（08湘西）如圈6，工人利用滑轮组提升货物，如果货物重为600N，不计绳子与滑轮间的摩擦及它们的自身重力。(1)请画出贷物所受到的重力的示意图。(2)匀速拉动货物过程中，人拉绳子的力为_______________N。能力提高：2、（09年平原县）用滑轮组提升重物，请在下图中画出拉力F＝G/3的绳子的绕法。（不计动滑轮、绳重和摩擦）14、（09四川省自贡市）同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F甲、F乙、、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则A、F甲＜F乙、＜F丙B、F甲＞F乙、＞F丙C、F甲＞F乙、＝F丙D、F甲＝F乙、＞F丙9.（09浙江丽水市）某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表,分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中最不可取．．．．的是A.与同学分析可能原因B.实验失败，停止实验C.改进实验条件，重新实验D.查阅资料，了解结论的适用条件11（09年温州）．下列各图中利用了动滑轮的是课后反思：