第五讲树立正确的人生观

湖南水利水电职业技术学院文理学部教案课题：第五讲树立正确的人生观教师：龚海珍班级：2012级大高职时间：时量：2课时教学目的1、认识和了解人生目的、人生态度；2、正确理解马克思主义人性观，加深对人生、人的本质和人生观内涵的理性认识，3、走出人生观的误区，树立正确的人生观。授课类别理论课讲授法、案例分析法与课堂互动相结合的方法。能力要求1、学会树立正确的人生观；2、做一个对社会、对他人有意义的人。3、正确看待金钱教学内容1、世界观和人生观的关系；2、人的本质3人生目的4、人生态度重点难点重点：树立科学的人生态度难点：反对拜金主义教学组织设计1、教学过程的组织：通过案例引入教学内容，在教学过程中，结合教学内容并联系实际情况让学生说出不同人生观的种种表现并进而讨论，激发学生的学习兴趣，教学过程采用师生互动的形式。让学生对本章的重难点有较清晰的认识。2、采用多媒体课件进行教学。3、讨论、练习、作业的布置与安排：湖南水利水电职业技术学院文理学部教案分第2页【新课导入】：一个人成就什么样的人生，是事业有成，还是庸碌无为；是崇高善良，还是卑鄙邪恶；是流芳百世，还是遗臭万年，除了受到客观历史条件和机遇等因素的影响之外，在很大程度上，将取决于有什么样的人生观、价值观，取决于追求什么样的人生目的、以怎样的态度对待人生、怎样实现人生的价值。第一节树立正确的人生观一、世界观和人生观什么是世界观呢？世界观，顾名思义，就是人们对整个世界的根本观点和总的看法。如世界是本来就存在的，还是上帝创造的？世界上的事物是运动发展的，还是一成不变的？世界上的事物是否可以认识等等。那么，什么是人生观呢？人生观就是人们对人生的根本看法。世界观、人生观既相互联系又相互区别。世界观是人生观形成的基础，而世界观决定着人生观和价值观。而人生观则是世界观在人生问题上的具体表现。一般地说，一个人有什么样的世界观，就会有什么样的人生观比如，辩证唯物主义的世界观认为，世界是物质的，而物质是不以人的意志为转移的客观实在，既然如此，我们就应当老老实实地做人，老老实实地做事。又比如，辩证唯物主义的世界观认为，世界上的一切事物都是充满矛盾，发展变化的，人生当然也不例外。这样，当我们在人生旅途上比较顺利、取得成绩时，就不能骄傲自满，固步自封；而当我们遇到困难和挫折时，也不要悲观失望，而要积极创造条件，争取早日从逆境中摆脱出来。可见，人生观是由世界观所决定的。但是，人生观一旦形成，又会反过来影响世界观，在一定条件下还能改变人的世界观。比如，在中国近代史上，吴玉章、李大钊、朱德、刘伯承、徐特立等老一辈革命家，都在不同程度上接受过资产阶级民主主义，但是随着革命实践的发展，他们都成了马克思主义者。是什么推动他们实现了这种转变呢？其中一个重要原因，就是他们都树立了为国为民的人生观。正是这种人生观促使他们去寻求救国救民的真理，终于找到了马克思主义这个科学的世界观。由此可见，人生观在世界观形成的过程中，也起着不可忽视的作用。总之，世界观、人生观和价值观三者之间的关系，是既相湖南水利水电职业技术学院文理学部教案分第3页互联系又相互区别的辩证关系。在了解人生观之前，我们首先要对“人是什么”或“人的本质是什么”有一个科学的认识。在中外思想史上，许多思想家从不同的角度提出了自己的见解。早在古希腊神话的“斯芬克司之谜”(TheWordofSphinx)中就已有了对人是什么的思考。【故事】：相传，古希腊有—个人面狮身的怪兽，名字是斯芬克司。它盘踞在路口，向过往行人提出种种质询，谁若是回答不出。就会被它撕成碎片吞进肚里。这天，一个名叫俄狄浦斯的外地来的年轻人经过这里，斯芬克司故意难为他。给他出了一个很难破解的谜语：“什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿，傍晚用三条腿；而腿最多的时候正是它最软弱的时候?”俄狄浦斯猜中了这个谜语，于是斯芬克司大叫一声，从悬崖上跳下去，摔死了。俄狄浦斯的答案是这样的：当人幼年的时候，要用四肢爬行，所以是四条腿；等人长大了，就能站起来用两条腿行走；到了老年，行走不方便，就要加上一条拐杖，因而又变成三条腿。而人在幼年的时候正是它最软弱的时候。所以这个谜语的谜底就是人。这则故事说明人类很早就开始了对自身的认识和思考。在中外思想史上，许多思想家都从不同的角度提出了自己的见解。比如，古希腊哲学家亚里士多德和他的学生讨论问题，一个学生问：老师，人是什么？亚里士多德随口就答：人是陆栖的两脚动物。这个学生跑到外边提了一只鸡来到老师跟前说：老师，这是人吗？亚里士多德哑口无言，片刻又说：人是不带毛的陆栖两脚动物。这个学生听后把鸡毛拔了个净光，又问老师：这是人吗？这次亚里士多德彻底答不上来了。后来，意大利文艺复兴时期的大画家达芬奇又提出，人不过是食品的过道。十六、十七世纪之交，英国哲学家培根提出，人是自然的仆役。美国科学家富兰克林给人下了个定义，这就是：人是会制造、使用工具的动物。这些说法都没有揭示人的本质。马克思在人类历史上第一次科学地揭示了人的本质。他认为，人要生存，就必须首先解决衣食住等问题；要解决这些问题，人们就必须进行物质生产活动；而要进行物质生产活动，就必须结成一定的生产关系。在生产关系的基础上又形成了其他各种社会关系。因此，马克思指出：“人的本湖南水利水电职业技术学院文理学部教案分第4页质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”[案例]：狼女的故事这个例子说明，人的本质是一切社会关系的总和。凡是自幼就与世隔绝、脱离社会关系的存在，即使它具有人的自然属性，个体也不可能发展为真正的人类，也不会具有人的本质。二、追求高尚的人生目的人生观的内容很多，凡是人生所遇到的重大问题它都要回答，但主要有人生目的、人生态度和人生价值三个方面。这三个方面说通俗点就是“人为什么活着”、“人应该怎样活着”以及“人活着有什么意义”。人生在世，都有自己的一定目的。所谓人生目的，就是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。记得有这样一个小故事：一位记者到我国某贫困地区采访，碰到一个放牛娃，就问他：“你每天放牛是为了什么？”答：“为了讨个媳妇”问：“讨媳妇为了什么？”答：“生娃”问：“生娃干什么？”答：“放牛。”这个事例就明显地反映了人生目的问题。人生目的决定着人生的根本方向、根本态度和人生价值的实现，因此，它对人的一生至关重要。人生目的在人生实践中具有重要的作用：三、确立积极进取的人生态度人的一生，必然与自然、社会和他人发生各种各样的关系，会遇到学习、工作、事业、命运、前途、利益、苦乐、生死、祸福、理想、价值、荣辱等一系列问题，对这些问题的回答、看法和选择，就是人生态度的具体表现。有了积极的、正确的人生态度，就可以正确地把握人生，取得人生的成功。【案例1】：：贝多芬童年丧母历尽贫穷和孤独的煎熬，青年时代又遭受过失恋的严重打击。特别是在他不到30岁的时候双耳失聪，这对于决心以音乐为终身事业的他来说，更是致命的打击。然而，一次又一次的挫折，残酷无情的打击，只能使他痛苦和忧伤，却无法使他消沉和退却。他说：“我将扼住命运的咽喉，它决不会使我完全屈服。”正是靠着这种信念，他与命运展开了一场震撼人心的大搏斗。在他开始耳聋的头五年，就连续创作了湖南水利水电职业技术学院文理学部教案分第5页《第一交响曲》等几十首著名的乐曲。此后，他的耳聋越来越重，直到双耳都聋。但与此同时，他的创作却进入了全盛时期。他把一根细棒触在钢琴上，用嘴咬着棒的另一端，凭借舌头和牙齿的振动来感觉每一个音符。就这样，贝多芬又为全人类留下了《第九交响曲》等许多传遍世界的名曲。人生态度解决的是人生道路怎么走，怎样做人的问题。在一定意义上说，正确的人生态度会使人在人生道路上，无论遇到多大的困难和挫折，无论遇到多么严峻的逆境，都能够不灰心、不气馁、不悲观、不动摇。【案例2】：海伦·凯勒被大学生视为伟大的女性之一。海伦在只有19个月的时候，一场暴病残酷地剥夺了她视、听、说的全部能力。对于一个又聋、又哑、又瞎的小女孩来说，命运实在是太不公平了。但是，海伦以顽强的毅力和超人的生活勇气同不公正的命运拚搏。她硬是靠盲文自学完小学、中学的课程，而且下决心要考大学，并发誓说：“我要进大学……还一定要进哈佛大学。”就是靠着这种信念，克服了人生道路上数不清的困难和障碍，终于如愿以偿，考取了哈佛大学拉德克立夫女子学院。大学2年级的时候，海伦发表了她的处女作《我的生活故事》，轰动了美国文坛。这本书后来被人们称为20世纪初文学史上的重要贡献。【案例3】：在中国，身残志不残的张海迪也为我们树立了榜样。张海迪5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她虽然没有机会走进校门，却在家自学完了小学、中学全部课程，还自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。为了对社会做出更大的贡献，她先后自学了针灸，无线电修理等。1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪被誉为“八十年代新雷锋”，“当代保尔”。这些都说明了正确的人生态度对人生的重要意义。相反，消极颓废、低级庸俗的人生态度，则会使人迷失方向，步入歧途，毁灭人生。前几年，成都部队有个叫石云的战士卧轨自杀了。一个不满20岁的战士，为什么要自杀呢？据他父母讲，石云入伍一年多，给家里写了20多封信，有一半是要钱、要烟、要东西的。他姐姐写信劝他节俭些，他还回信骂姐姐不关心他，湖南水利水电职业技术学院文理学部教案分第6页声称要和家里脱离关系。后来他在一篇类似“遗书”的日记里写下了这样一段话：“再过几天，就是我20岁的生日了。回顾过去的20个春秋，没有什么值得留念和回味的，面对今后，也看不到什么希望。我恨我那偏僻的故乡，我恨我那贫穷的父母。与其这样艰难的活着，还不如死了的好…通过正、反两方面的例子，我们可以看到人生态度对走好人生之路的重要性。四、用科学高尚的人生观指引人生著名作家柳青曾这样写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候”。我们只有树立正确的人生观，才能在人生的紧要关头，选择正确的方向和道路。否则，就可能因一念之差，铸成终身大错，后悔莫及【案例】：1995年12月22日在广东番禺发生了一起特大杀人抢钞案。首犯何伟被判处死刑。他是一名年仅25岁、刚毕业几年的大学生。作案前，他在一家很有名的大公司工作，年薪近30万。在法庭上，审判长问他，对大多数人来说，你是一个大富翁，为什么还要去抢银行呢？他回答说：“人生难以满足，有10万，想100万……”这个例子深刻地说明了人生观对人生的影响。在人类社会的历史长河中，涌现过形形色色的人生观。比如拜金主义人生观、享乐主义人生观、实用主义人生观、权力意志人生观、利己主义人生观、无产阶级人生观等等。（1）拜金主义人生观这是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的一种人生观。拜金主义者对金钱的追求是贪得无厌的，为了获取金钱，来进行挥霍、享乐，往往不择手段、见利忘义、唯利是图、或贪污盗窃、或行贿受贿、或走私贩私、或坑蒙拐骗，甚至谋财害命。人的需要是多方面的，金钱虽然能够买到许多东西，满足人生的一些需要。但是，如果把金钱的作用夸大到无所不能的地步，却是完全错误的。其实，金钱远不能满足人生的全部需要，更不是万能的。正如一位散文家所写的：钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到谄媚，但买不到尊敬；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买湖南水利水电职业技术学院文理学部教案分第7页到权势，但买不到威望；钱可以买到躯壳，但买不到灵魂；钱可以买到虚名，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子之志。人生许多最需要最宝贵的东西，如理想、信念、道德、情操、品格、荣誉、友谊、爱情等，金钱更是买不到的。对待金钱的态度应该是：●应该承认金钱与人生有着密切关系社会主义市场经济条件下，金钱是