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第八单元单元教材分析单元内容：这个单元包括导语、《数星星的孩子》、《爱迪生救妈妈》、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》和语文园地八；其中除《数星星的孩子》是老课文外，其余都是新课文。本组的生字多而偏难，可以把生字的学习融入理解课文之中，让学生在识字、写字、朗读、感悟中学习语言，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。课文特点：本组课文是以走进科技世界为专题编排的，仔细读读本组课文，每篇课文都是那么的生动有趣。文字生动，插图精美，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜。《数星星的孩子》是老课文，是一篇蕴含科学知识的文章，要指导学生反复朗读，引导学生自读自悟，在读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神。《爱迪生救妈妈》向我们展现了一个充满智慧的小爱迪生。教学时重在引导学生朗读中感悟不同人物的表情、动作和说话的语气。《恐龙的灭绝》是一篇科学知识小品文，描述的是一个至今尚未揭开的谜团，生字新词较多，要让学生读正确、读通顺；读中感悟理解词句和科学知识。《阿德的梦》是连环画形式的略读课文，重点是训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等。单元主题：第八单元以走进科技世界为主题，导语是“在我们身边处处有科学：夏天下雨，冬天下雪，这是为什么呢？在炎热的天气中，刚从冰箱里拿出来的雪糕，会冒出白气，这是怎么回事？让我们去观察，去思考，去发现身边的科学吧！”本组的学习，我们与学生一起走进科学世界，用智慧的目光去观察、发现身边的科学。学生以前已经学过主题相似的课文，一下册第八单元是“有趣的自然科学”，二上册第八单元是“热爱科学”。因此教学时教师可以引导学生回忆前面学过的课文展开这组课文的学习。不要忽视语文本质。2单元教学目标一、知识与技能：1.认识本单元47个生字，会写43个字。2.有感情的朗读课文，并分角色读课文。3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。4.在朗读中感悟，并注音积累词句.5.领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑筋，多动手，善于发现的意识。6.有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。7.有科学幻想意识。二、方法与过程：把生字的学习融入理解课文之中，让学生在识字、写字、朗读、感悟中学习语言，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。三、情感、态度与价值观：在学文中让生走进科学世界，用智慧的目光去观察、发现身边的科学。单元训练重难点重点难点认识本单元的65个生字，会写本单元的46个生字；正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美；有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。认识云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的；初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣；了解太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣；初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。单元课时安排《数星星的孩子》2课时《爱迪生救妈妈》3课时《恐龙的灭绝》2课时《阿德的梦》2课时《语文园地八》5课时总计：14课时3课题29.《数星星的孩子》主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能：1.会认9个生字，会写12个字2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。二、过程与方法：1.通过多种方式读,让学生体会、感悟语言,激发学生参与的热情。2.识记生字,在各种形式的游戏活动中巩固生字,激发学生的识字愿望和乐趣。三、情感、态度与价值观：通过学习使学生更加热爱大自然、热爱科学。教学重点识记生字，积累词语，感情朗读，善于观察。教学难点培养学生养成善于观察和思考的好品质。教学准备课件、字词卡片课时安排2课时第一课时课题29.《数星星的孩子》主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标初读课文，学习生字词。教学重点生字教学。教学难点正确书写生字。教学准备课件教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入新课1.小朋友们，你们数过星星吗？我们今天4就一起来数一数天上的星星，看看天上的星星有什么奥秘。出示满天星星课件演示。2.在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，他说：“天上的星星，能看得见就能数得清。”他数星星发现了什么秘密呢？我们来读读《数星星的孩子》好吗？1.学生边看课件边数星星，再说说自己的发现。2.初读课文。二、初读课文，学习生字，整体感知1.听读课文。请同学们听读课文，同时思考：课文主要写了什么？2.自读课文。读准字音，画出生词和其他自己不理解的词语，想一想它们的意思以及在什么情况下使用。3.生字辨析。4．词语积累按要求读课文，学习生字，读词语。三、知识拓展同学们，你们知道张衡吗？让我们一起来了解一下吧！（课件展示）阅读介绍张衡的资料。四、课堂小结本节课我们初读了课文，并了解了张衡从小就善于观察长大成为天文学家的故事，那么他是怎样观察星星的呢？下节课我们接着来探讨。课后反思5第二课时课题29.《数星星的孩子》主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标学习课文内容。教学重点正确流利地朗读课文,理解课文内容。教学难点了解一些天文知识,感悟星空的神奇、美丽。教学准备课件教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入教师与学生交流：同学们你们想象张衡那样成为著名的科学家吗？那么这节课我们来看看张衡平时是怎样做的？请大回忆一下，课文主要写了什么？说说课文主要内容。二、讲读课文1.理清脉络（望空数星）2．深入理解（教师范读第3.4.5自然段）听到这，你明白了什么？你愿意讲给大家听吗？3．读中感悟。让学生自由读课文。每个人对课文可以有不同的见解。要读出自己的真实感受。要有足够的时间让学生自读自悟，可自由读或小组交流读。1.小声读第1自然段，可结合看图，采用动作，身体语言自己朗读或小组作朗读等方式。2.边听老师范读边思考问题。3.读中自学生字词。6三、实践天地1.选一个天空晴朗但没有月光的晚上，到空旷的地方去观察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北极星，然后用笔把它们的位置画下来。2.课外收集一些关于宇宙、星空的文字或图片资料，在班上展示、交流。按老师要求完成课外作业。四、总结全文1.本文主要写了张衡从小就善于观察，发现了星星在有规律的动，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家，希望大家能向张衡学习。2.学生齐读课文。齐读课文进一步理解课文内容。五、布置作业抄写本课生字词，熟读课文。板书设计数星星的孩子数星星几百颗张衡———————————天文学家（汉朝人）喜欢、认真、不怕累（刻苦钻研）教学反思7课题30.《爱迪生救妈妈》主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标一、知识与能力：1.通过朗读理解本课的内容。2.认识“迪、检”等11个生字，会写“油、团”等9个字。二、过程与方法：在朗读中感悟，用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。三、情感、态度与价值观：从爱迪生想出的办法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善发现的意识。教学重点1.通过朗读理解本课的内容。2.认识“迪、检”等11个生字，会写“油、团”等9个字。教学难点字词教学。教学准备制作认读生字和课文插图的幻灯片。四面镜子。课时安排3课时第一课时课题30.《爱迪生救妈妈》主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标初读课文，识记生字。教学重点认识生字，能正确写出要求写的字。教学难点初步了解课文内容。教学准备课件教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、谈话导入“辞别”了张衡，我们又迎来了充满智慧的小爱迪生。爱迪生是世界8上闻名的发明家，他一生约有两千多项创造发明，为人类做出了巨大的贡献。你知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗？（生自由说）今天我们学习一个关于他小时候的故事。生各抒己见，谈谈自己的了解。二、初读课文，自主识字。1.自读课文，边读边画出生字。2.想办法把生字学得又快又轻松，在小组内交流一下。3.小组推荐识字好办法，介绍给同学们。4.出示幻灯片，多种方法检查学生认读生字情况。按要求自读课文，组内交流识字方法，后认读生字。三、写字指导1.教师指导。2.学生认真书写，教师巡视指导。书写生字。四、完成课后练习注意分辨填的字的读音和意思：来不（及）、着（急）、（做）事做填空练习。五、布置作业1.写会本课生字。2．摘抄课文中生动优美的语句。教学反思9第二课时课题30.《爱迪生救妈妈》主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标学习课文，感悟课文。教学重点能朗读好课文，对课文有独特感受。教学难点感悟课文内容。教学准备课件教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习1.朗读课文。2.出示生字卡片，指名读，全班读。先朗读课文，再读生字。二、朗读感悟，理解课文1.师范读课文，生感知全文内容。2.生自由读课文。要重点引导学生朗读好人物的动作、表情、语言。让学生选出自己感兴趣的句子和段落用心读一读，并通过小组合作的方式，交流体会，看谁读得好。3.交流感悟。通过读课文，找出哪些是直接描写爱迪生的，哪些是间接描写爱迪生的，在小组内交流。4.检查交流情况。朗读课文后交流朗读体会与感悟。10三、实践感悟1.出示课文插图的幻灯片，引导学生思考：“恍然大悟”是什么意思？爸爸为什么“恍然大悟”？2.出示镜子，找学生站在不同的位置实践“镜子的反光性”问题交流，实践、感悟光的特性。四、讨论深化爱迪生之所以能想出办法救妈妈，原因是什么？你从中受到了什么启发？思考问题，领会爱迪生的聪明机智，受到遇事要善动脑的教育。五、拓展延伸1.你还知道关于爱迪生的哪些资料？在全班交流。2.收集爱迪生说的名言警句，积累下来。交流资料，加深对爱迪生的了解。六、布置作业1.同学自由组合，根据课文内容编成小品演一演，进一步体会人物的心理变化。2.阅读有关爱迪生的书籍。板书设计30爱迪生救妈妈聪明（镜子）昏暗———————亮堂直打滚来不及急得团团转教学反思11第三课时课题30.《爱迪生救妈妈》主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标复习字词，扮演角色，巩固课文内容。教学重点巩固字词。教学难点扮演角色，进一步理解课文内容。教学准备课件、有关爱迪生的资料。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习回忆1.听写词语：油烟团员团队炎热炎炎夏日检查斥责责怪夸奖奖品发明聪明成功得救委屈胡闹2.填一填：3.积累词语：指名读一读，并理解：检查、急性、急忙、迟疑、片刻、斥责、委屈、亮堂、发明家、一溜烟、明晃晃、环顾四周、恍然大悟jíjí1.上医院已经来不（）了，爸爸很着（）。zuòzuò2.爱迪生长大以后，为电灯的发明（）了很多工（）。二、扮演角色，巩固课文1.采访爱迪生：现在你就是聪明的小爱迪生，老师是电视台的记者，愿意接受我的采访吗？准备好了吗？小爱迪生？2.采访开始：爱迪生，你好！我是电视台的12记者，想采访一下你动脑筋救妈妈的事迹。（好的）；你妈妈得了什么疾病？（急性阑尾炎）；当时你和爸爸的心情如何？（着急，团团转）；听说你当时有一个动作，能说说吗？（一溜烟似的奔出家门）；你出家门后去干吗了？爸爸对你的行为有什么反应？那爱迪生，你当时的心情怎样？（委屈）你想出了一个什么好办法使病床一下子亮堂起来了呢？爸爸的表情又是怎样的？医生是怎样的？他又是怎样夸奖你的？在老师的引导下，扮演角色，参与采访活动。三、交流收集到的知识1.你在生活中发现了哪些有趣的现象或做过哪些小实验说一说。2.你想向爱迪生学习什么？交流发现与想法。四、小结科学就在我们身边，我们要做一个生活中的有心人，动手又动脑，你也会成为一个了不起的人。五、作业有感情地朗读课文。教学反思13课题31.《恐龙的灭绝》主备人王强授课班级二年级授课人授课时间教学目标一、知识与能力：1.会认15个生字，会写9个字。理解“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。二、过程与方法：自主识字、读书，在合作交往中互相启发对科学的理解，对课文的深刻感悟。三、情感、态度与价值观：感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。懂得尊重生命、欣赏生命、珍爱生命。教学重点能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。教学难点通过对课文的学习，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴