第二章用药和急救

1土城子中学八年级生物（学科）问题导学单课题第二章用药和急救设计人关福泉导读时间班级学生姓名教师寄语：用理论指导我们的实践。★教材分析：健康问题越来越被人们所关注，安全用药事关重大，本节知识对我们的生活有重要的指导作用，同时它也是近几年中考命题的重点之一，本节内容包含了安全用药和急救两个框题，知识的呈现除了传统的文字外，还设计了彩图和一个资料分析、一个生活设计，体现了理论联系实际的指导思想。知识的考察多以选择和资料分析的形式出现。★学习目标：1.会区别处方药和非处方药。2.能概述安全用药的常识。3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。4.掌握一些急救的方法，并应用于自己的生活实践。★学习过程：一、课前预习1、药物可分为和，其英文为。2、什么是安全用药？3、自己简要描述一下急救的方法。二、合作探究学习任务一：学会安全用药1、调查家里有哪些常用药,并了解它的功效药品名称功效获得途径2、自主学习2（1）自己看书81页，说一说你对“是药三分毒”的含义的理解?（2）安全用药指的是什么?（3）什么是处方药，什么是非处方药?它们有什么区别?3、合作交流,集体闯关：（1）看课本P82资料分析：新速效感冒片说明书和牛黄解毒片说明书。☆小组讨论：资料分析的讨论题1、2、3、4。☆小组内讨论组员收集来的药物使用说明。☆讨论完成后，小组之间互相交流各自的讨论结果。（2）根据P83页的设计指导，你为自己的旅行小药箱列出的药物清单是：类别常用的器械或药品医疗用具外敷药内服药急救药学习任务二：掌握急救的常识1、自主学习（1）你知道什么情况下，可以拨打“120”呼救？拨打时应注意讲清些什么问题？（2）最常见的人工呼吸的具体做法是怎样的？（3）胸外心脏挤压的具体做法是什么？（4）说出发生三种出血时，你怎样进行止血？①毛细血管出血时：特点、止血方法②静脉出血时：③动脉出血时：2、阅读课本87页科学家的故事——李时珍与《本草纲目》我的收获：我的疑问：3八年级生物（学科）问题训练单课题用药和急救时间学生姓名一、选择题。1.合理用药的意义有()A、防治疾病B、保障健康C、挽救生命D、以上三项都是2.下列药物属于西药的()A、薄荷B、白果C、枸杞D、甲硝唑3.是药三分毒正确的理解是()A、凡是药物都有三分毒性B、凡是药物都有七分治疗作用C、凡是药物都有一定毒性或副作用D、以上都不是4.下列用药方法正确的是()A、为使病情好转私自加大药量B、在每日服药量不变的情况下,减少服药次数C、服药期间饭前饭后无所谓,二者可任意选择D、严格遵医嘱服药,不能自行改变.5．实施人工呼吸和胸外心脏挤压时，应（）A、先进行人工呼吸后实施人工胸外心脏挤压B、先进行胸外心脏挤压后进行人工呼吸C、人工呼吸和胸外心脏挤压同时进行D、以上说法都对6．遇到触电患者时，下列采取的急救方法中，哪一项不对（）A、拨打“120”等急救电话B、人工呼吸C、必须的情况下进行胸外心脏挤压D、给病人灌水喝7．在对出血进行抢救时，特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时，具体的部位是（）A、在伤口的上方（靠近心脏一侧）B、在伤口的上方（远离心脏一侧）4C、在伤口的下方D、根据具体的情况而定8.常用人工呼吸方法是，操作时应使病人，头，并将病人衣领解开。9．出血一般分为和，外出血可分为、、如果动脉出血应在端止血。二、拓展创新（1）假设有人溺水了，恰巧你在事故现场，如果让人对溺水者进行急救，你能利用有效的方法对其求助吗？(学生讨论，可能会出现各种说法)（2）下图是某人在与罪犯搏斗时，被罪犯用刀刺伤了右上臂造成了大出血，救护人员进行急救止血的示意图。请据图回答后面的题目：①根据图示判断，该受伤导致破裂的血管是（）。A．动脉B．静脉C．毛细血管②如果你遇到类似的情况，且你的身上有止血带的话，此时你的措施应该是（）A．拨打120紧急呼救B．迅速找人将伤员送至就近的医院抢救C．拨打120紧急呼救的同时，用止血带在伤口上方扎紧进行压迫止血D．拨打120紧急呼救的同时，用止血带在伤口下方扎紧进行压迫止血**********课后练习册完成！