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高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网题组1基础巩固1．对下列句子中“而”的用法归类正确的一项是()①而翁归，自与汝复算耳②敏而好学，不耻下问③人而无信，不知其可也④明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士⑤诸君而有意，瞻予马首可也⑥吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也⑦青，取之于蓝，而青于蓝⑧择其善者而从之，其不善者而改之⑨履至尊而制六合⑩而母立于兹A．①⑩/②④/③⑤/⑥/⑦/⑧⑨B．①⑩/②④/③⑤/⑦/⑥⑧⑨C．①⑩/②④⑧/③⑤/⑦/⑥⑨D．①⑩/②④/③⑤⑦/⑥/⑧⑨解析：选A。①⑩代词；②④表并列；③⑤表假设；⑥表修饰；⑦表转折；⑧⑨表承接。2．对下列“以”的意义、用法判断有误的一项是()①忠不必用兮，贤不必以②宋人执而问其以③孙膑以此名显天下④以子之矛，陷子之盾，何如⑤古之君子，进人以礼，退人以礼⑥武以始元六年春至京师A．①和④意思相同，词性却不同B．②和③意思不同，词性也不同C．③和④意思不同，词性却相同D．⑤和⑥意思不同，词性也不同解析：选D。①动词，用；②名词，原因；③介词，凭借；④介词，用；⑤介词，按照；⑥介词，在……时候。3．下列句子中“则”的意义、用法相同的一组是()①今王与百姓同乐，则王矣②欲速则不达③向吾不为斯役，则久已病矣④今则来，沛公恐不得有此⑤其南则大夏，西则安息，北则康居⑥凡事预则立，不预则废A．②③B．③④C．⑤⑥D．①⑥解析：选D。①③⑥连词，表承接关系，可译为“便、那么”；②连词，表转折关系，可译为“反而”；④连词，表假设关系，可译高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网为“假如”；⑤副词，表判断，可译为“是”。4．对下列各句中“乎”的用法分类正确的一项是()①吾又何怨乎今之人②子路曰：“君子尚勇乎？”③城之大者，莫大乎天下矣④美哉乎山河之固⑤两小儿笑曰：“孰为女多知乎？”⑥运用之妙，存乎一心⑦以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣A．②④/①③/⑤⑥⑦B．①③⑥/②④⑤/⑦C．①②⑦/③⑤⑥/④D．②④/③⑥/①⑤⑦解析：选B。①③⑥介词，②④⑤语气词，⑦助词。5．对下列各句中加点词的解说不．正确的一项是()①如今人方为．①刀俎，我为．②鱼肉，何辞为．③②同是被逼迫，君尔．④妾亦然．⑤③且焉．⑥置土石④彼有人焉．⑦，未可图也A．①和②同为动词，是，作为B．③为介词，何……为，即为何C．④和⑤同为指示代词，这样D．⑥和⑦同为兼词，意义不同解析：选B。③固定句式“何……为”，“为”，句末语气助词。6.对下列句子中“之”的用法归类正确的一项是()①顷之，烟炎张天②真州逐之城门外③石之铿然有声者，所在皆是也④师道之不传也久矣⑤又试之鸡⑥项伯乃夜驰之沛公军⑦我欲因之梦吴越⑧吾欲之南海，何如A．②⑥⑧/③④/①⑤⑦B．②⑤⑦/①③④/⑥⑧C．①④⑤/②⑥⑦/③⑧D．③⑤⑥/①⑧/②④⑦解析：选B。本题所涉“之”的用法共三类：一是代词，如②⑤⑦；二是动词，“到”，如⑥⑧；三是助词，如①③④。7．下列句子中“其”的意义、用法相同的一项是()①郯子之徒，其贤不及孔子②成以其小，劣之③于乱石间择其一二叩之④而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也⑤其一能鸣，其一不能鸣⑥则或咎其欲出者⑦欲加之罪，其无辞乎A．③⑤B．①②C．④⑤D．⑥⑦解析：选A。①代词，他们的；②代词，它；③代词，其中的；④代词，代“我”；⑤代词，其中的；⑥指示代词，那、那些；⑦表反问语气的副词，难道。8．对下列句子中“乃”字的意义和用法的归类正确的一项是高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网()①良乃入，具告沛公②使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还③度我至军中，公乃入④老臣今者殊不欲食，乃自强步⑤问今是何世，乃不知有汉⑥尔其无忘乃父之志⑦今其智乃反不能及⑧家祭无忘告乃翁A．①和②意义、用法都相同B．③和④意义、用法都不同C．⑤和⑦意义、用法都相同D．⑥和⑧意义、用法都相同解析：选D。①连词，于是；②副词，才；③副词，就；④副词，仍然；⑤副词，竟然；⑥代词，你的；⑦副词，却；⑧代词，你的。9．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：蚕丛及鱼凫，开国何．茫然A．其间旦暮闻何．物，杜鹃啼血猿哀鸣B．邻国之民不加多，何．也C．隐隐何．甸甸，俱会大道口D．今日之事何．如解析：选C。“何”主要可用作副词、代词，常常考查用作副词、代词时的各个义项的理解。例句的“何”作副词，放在形容词之前，加强程度，“怎么”，C项与它的意义和用法相同。A项是代词，“什么”；B项是疑问代词，“为什么”；D项是复音虚词，“怎么样”。10．下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：幽独处乎．山中A．噫吁嚱，危乎．高哉B．浩浩乎．如凭虚御风C．相与枕藉乎．舟中D．其闻道也固先乎．吾解析：选C。“乎”主要可用作介词、助词，常常考查用作介词时各个义项的理解。例句的“乎”作介词，“于”，C项的“乎”与它的意义和用法相同。A项的“乎”是语气助词，表感叹，“啊”；B项的“乎”是副词，用于形容词或副词之后，译为“……的样子”；D项的“乎”是介词，“比”。题组2能力提升一、阅读下面文言文，完成11～12题。庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而．不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士。而庭坚于文章尤长于．诗，蜀、江西君子高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网以．庭坚配轼，故称“苏黄”。轼为侍从时，举以自代，其词有“魁伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”之语，其重之也．如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号“山谷道人”云。(《宋史·黄庭坚传》)11.下列句中“其”的用法与“则或咎其欲出者”中的“其”的用法相同的一项是()A．陈师道谓其．诗得法杜甫B．其．词有魁伟之文C．其．重之也如此D．乐其．林泉之胜解析：选D。A代词，指代黄庭坚；B代词，他的；C代词，代指苏轼；D指示代词，那。12．下列加点虚词意义和用法相同的一组是()A.①学甫而．不为者②臣诚恐见欺于王而．负赵B.①而庭坚于文章尤长于．诗②樊哙覆其盾于．地C.①蜀、江西君子以．庭坚配轼②且以．一璧之故，逆强秦之欢，不可D.①其重之也．如此②臣之壮也．，犹不如人解析：选D。A而：连词，前表转折，译为“却”，后表因果，译为“因而”；B于：介词，前表比较，译为“比”，后表地点，译为“在”；C以：前为介词，译为“把”，后为介词，译为“因为”；D都是表停顿的语气词。参考译文：庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、草书，楷书也自成一家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，天下称为苏门四学士。而黄庭坚对于文章尤长于诗，四川和江西的有德君子都以黄庭坚配享苏轼，并称“苏黄”。苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自己，推荐词中有“魁伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”的话，他看重高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网黄庭坚竟到了这种地步。起初，黄庭坚游灊皖的山谷寺、石牛洞，喜欢该地方林泉优美，因而自号为“山谷道人”。二、阅读下面文言文，完成13～14题。魏文侯过段干木之闾而轼，其仆曰：“君何为轼？”曰：“此非段干木之闾乎？段干木盖贤者也，吾安敢不轼？且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也，吾安敢高之？段干木光乎德，寡人光乎地；段干木富乎义，寡人富乎财。”遂致禄百万，而时往问之，国人皆喜，相与诵之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐且谏秦君曰：“段干木，贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然，乃案兵而辍，不攻魏。文侯可谓善用兵矣。夫君子善用兵也，不见其形，而攻已成，其此之谓也。野人之用兵，鼓声则似雷，号呼则动天，尘气充天，流矢如雨，扶伤舆死，履肠涉血，无罪之民，其死者已量于泽矣，而国之存亡，主之死生，犹未可知也，其离仁义亦远矣！(选自刘向《新序》)13．写出下列加点词在句中的意思。(1)吾安．敢不轼____________________(2)且吾闻段干木未尝肯以．己易寡人也_____________________(3)遂致禄百万，而．时往问之___________________(4)野人之用兵，鼓声则．似雷_______________________答案：(1)怎么；(2)用，拿；(3)表承接关系的连词，就；(4)就。14．下列句子中加点字“为”的用法与另外三句不．同的一项是()A．其仆曰：“君何为．轼？”B．斩木为．兵，揭竿为旗C．赵王窃闻秦王善为．秦声D．如今人方为．刀俎，我为鱼肉，何辞为解析：选A。A项“为”为介词，其余三项均为动词。参考译文：魏文侯经过段干木所住的巷子时而行轼礼(轼，是古代车厢前面用作扶手的横木，这里用作动词，表示扶着横木行礼)，他的随从说：“您为什么要行轼礼？”魏文侯说：“这不是段干木所住的巷子吗？段干木是个贤人，我怎么敢不行礼呢？况且我听说段干木从来不肯拿自己的位置和我的位置交换，我怎么敢在他面前傲慢呢？段干木因为品德好而出众，我因为土地多而出众；段干木富有仁义道德，我富有钱财。”魏文侯就拿出百万的俸禄，经常派人慰问他，于是魏国人都高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网很高兴，相互庆贺说：“我们的国君喜欢大道，因为段干木被他尊敬；我们的国君喜欢忠义，因为段干木被他隆重对待。”没过多久，秦国举兵打算攻打魏国，秦国的司马(官职名)唐且规劝秦国国君说：“段干木是个贤人，而魏国国君很尊敬他，天下都知道这件事，是不是不应该发动战争呢？”秦国国君认为他说得对，于是按兵不动，一直不敢发动进攻。魏文侯可以称得上善于用兵了。曾听说君子用兵，看不到实际情形，他就已经取得了成功，就是这样子的。一般人用兵，把鼓声敲得就像打雷，号呼声震动大地，尘土满天，飞箭如雨，扶着伤员，载着死者，趟过死者的肠子和鲜血，没有罪的百姓，他们死亡的数量可以填满大河，就算这样，国家的存亡、国君的生死也依然无法预料，那样的话国君离仁义也就远了！三、阅读下面文言文，完成第15题。孙泰，山阳人，少师皇甫颖，操守颇有古贤之风。泰妻即姨妹也。先是姨老矣，以二子为托，曰：“其长损一目，汝可娶其女弟。”姨卒，泰娶其姊。或诘之，泰曰：“其人有废疾，非泰不可适。”众皆伏泰之义。尝于都市遇铁灯台，市之，而命洗刷，却银也，泰亟往还之。中和中，将家于义兴，置一别墅，用缗钱二百千。即半授之矣，泰游吴兴郡，约回日当诣所止。居两月，泰回，停舟徒步，复以余资授之，俾其人他徙。于时，睹一老妪，长恸数声，泰惊悸，召诘之。妪曰：“老妇尝逮事翁姑于此，子孙不肖，为他人所有，故悲耳！”泰怃然久之，因绐曰：“吾适得京书，已别除官，固不可驻此也，所居且命尔子掌之。”言讫，解维而逝，不复返矣。(选自王定保《唐摭言·节操》)15．下列各组句子中，加点词的意义和用法不．相同的一组是()A．市之，而．命洗刷买五人之脰而．函之，卒与尸合B．泰怃然久之．顷之．，烟炎张天C．所居且．命尔子掌之臣死且．不避，卮酒安足辞D．将家于．义兴乃设九宾礼于．廷解析：选C。C项中的“且”，前为副词，“暂且”；后为连词，“尚且”。A项中的“而”均为连词，表顺承关系。B项中“之”均为音节助词，可不译。D项中“于”均为介词，引出动作、行为的处所，“在”。参考译文：孙泰是山阳人，年轻时师从皇甫颖，志行品德很有古代贤人的风范。孙泰娶的妻子是他姨母的女儿。之前，姨母年纪大了，把两个女儿托付给孙泰，说：“姐妹俩中，姐姐一只眼睛有毛病，你可以娶妹妹。”姨母去世后，孙泰娶了姨母的长女。有人不解，问起这件事，高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家版权所有@高考资源网孙