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南郊实验附小苏教版（四）年级下册数学第（二）单元导学案主备：张守发助备：课型：新授授课教师：张守发时间：第二单元：认识多位数第2时：含有个级和万级数的认识导学内容：教科书p-12页例2导学目标：1.掌握含有两级数的读法，能正确地读出亿以内的多位数。2.掌握含有两级数的写法，能正确地写出亿以内的多位数。3.通过具体的教学情境，加深学生对大数的感受，进一步发展学生的数感。导学重点：含有两级数的写法和读法。导学难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。导学准备：多媒体课件导学过程：课前实施一、预习学案（一）知识链接1.说说下面各数是由多少个万组成的。42500003040000105000002.写一写。三千零二十四万四百万六十五万3.读一读。300500005060000170000（二）自主学习课本P12页1、观察教材第12页例题2第一幅算盘图。①算盘图上拨出的这个数是几位数？含有哪几级？每个数位上的数各是多少？②个级的计数单位是什么？万级的计数单位是什么？这个数由几个万和几个一组成？③5239读作（）；52390000读作（）；52395329读作（）2.观察教材第12页例题2下面两幅算盘图。①说说算盘中各数是由多少个万和多少个一组成的②写一写、读一读3、看书总结含有两级数的写法和读法。课中实施二、导学案（一）复习旧知南郊实验附小苏教版（四）年级下册数学第（二）单元导学案主备：张守发助备：课型：新授授课教师：张守发时间：1、课件出示学案（一）2、小组汇报（二）探究新知【探究一】：认识含有两级的数1.课件出示教材第12页例题2第一幅算盘图。（1）讨论：算盘图上拨出的这个数是几位数？含有哪几级？每个数位上的数各是多少？①组内交流②小组汇报（算盘图上拨出的这个数是八位数；含有两级，分别是个级和万级；个位上是9，十位上是3，百位上是2，千位上是5，万位上是9，十万位上是3，百万位上是2，千万位上是5。）（2）讨论：个级的计数单位是什么？万级的计数单位是什么？这个数由几个万和几个一组成？①组内交流②小组汇报（个级的计数单位是“一”，万级的计数单位是“万”，这个数由5239个万和5239个一组成。）（3）讨论：万级上的“5239”和个级上的“5239”有什么区别？（虽然数字相同，但表示的意义不同：万级上的“5239”表示5239个万，个级上的“5239”表示5239个一。）【探究二】：含有两级数的写法、读法。1、写法根据算盘中每个数位上的珠子进行写数。（1）小组独立完成（2）小组展示交流，说说自己是怎么想的。（3）精讲点拨：含有两级数的写法。（写含有两级的数时，先写万级上的数，再写各级上的数。）2、读法。（1）分别读出“52390000”和“5239”“52395329”这三个数。（2）讨论：万级上的数和个级上的数在读法上有什么相同点和不同点？相同点：“5239”不论在个级还是在万级都读作五千二百三十九。不同点：万级上的数表示多少个“万”，读数时要添上“万”字，而个级上的数表示多少个“一”，读数时就不读这个“一”。（3）精讲点拨：含有两级数的读法。我们在读含有两级的数时，先读万级上的数，再读个级上的数，万级上的数按照个级的数的读法来读，再在后面添上一个“万”字。南郊实验附小苏教版（四）年级下册数学第（二）单元导学案主备：张守发助备：课型：新授授课教师：张守发时间：3、探究提升（1）课件出示教材第12页例题2下面两幅算盘图。①观察思考：这两幅算盘图中拨出的珠子，它们和第一幅图有什么不同？②小组讨论、交流（这两幅图中，有些数位上没有珠子，也就是一个数都没有。）（2）小组交流。说说算盘中各数是由多少个万和多少个一组成的。（3）写一写。①组内交流：有些数位上一个数都没有，该怎么写？②自己动手写一写③小组展示互动（4）读一读。6004000和3080007这两个数中都有许多0，我们读数的时候，这些0都应该怎么读？①小组讨论交流②小组汇报4、归纳含有两级数的写法和读法。①小组讨论交流②小组汇报写法：先写万级的数，再写个级的数，哪个数位上一个数也没有，就在那个数位上写0。读法：先读万级，再读个级；万级的数，要按照个级数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。三、课堂检测1.完成教材第12页“练一练”。先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成的，再写一写、读一读。2.课件出示下列题目。（1）读一读。①2014年中国科技馆接待观众1900803人次。②地球赤道周长约为40075700米。③永乐大钟上铸了230184个汉字，是世界上汉字最多的大钟。学生试读后，说说这些数分别是怎样读的。（2）写出下列横线上的数。①我国的领土面积约九百六十万平方千米。②中国国家图书馆累计藏书约二千一百六十万零九百册。南郊实验附小苏教版（四）年级下册数学第（二）单元导学案主备：张守发助备：课型：新授授课教师：张守发时间：学生独立写数，汇报交流。四、归纳总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？课后实施五、课后延伸课本练习二4-8题板书设计：含有个级和万级数的认识52395329五千二百三十九万五千二百三十九6004000六百万四千3080007三百零八万零七