第2课彩色的水果

课题：第2课彩色的水果类型：绘画、剪贴画、泥塑等课时：7课时单元：第一单元色彩园地教学目标：1、知识与技能：了解各种水果的名称和特征；掌握搭配色彩的方法；学会用不同形式来表现水果。2、过程与方法：经过实物欣赏、观察、讨论及小组合作等形式，用不同的表现方法来来表现水果。3、情感与态度：让学生知道水果的好处，鼓励学生多吃水果；学会多种表现水果的方法，从中体会不同感受。制作“水果礼篮”，让学生发扬中国节日礼尚往来的优良传统；通过教学，培养学生观察事物的能力，并在小组合作中体验快乐的情感，让每一个学生都能得到成功的喜悦。教学重点难点：1、重点：用绘画、剪纸、泥塑等多种形式来表现水果。2、难点：如何表现出水果间的不同特征。教学课时安排：第一课时：画水果礼篮第二课时：水果娃娃第三课时：剪贴画——草莓第四课时：剪贴画——大西瓜第五课时：剪贴画——菠萝第六课时：泥塑水果第七课时：手工：水果盒课题：第2课第一课时：画水果礼篮类型：绘画课时：1课时单元：第一单元色彩园地教学目标：1、知识与技能：了解各种水果的名称和特征；掌握搭配色彩的方法；学会用不同形式来表现水果。2、过程与方法：经过实物欣赏、观察、讨论及小组合作等形式，用不同的表现方法来来表现水果。3、情感与态度：让学生知道水果的好处，鼓励学生多吃水果；学会多种表现水果的方法，从中体会不同感受。绘画“水果礼篮”，让学生发扬中国节日礼尚往来的优良传统；通过教学，培养学生观察事物的能力，并在小组合作中体验快乐的情感，让每一个学生都能得到成功的喜悦。教学重点难点：1、重点：用绘画、剪纸、泥塑等多种形式来表现水果。2、难点：如何表现出水果间的不同特征。教学准备：老师：铅画纸、彩色笔、范画、水果图片等。学生：铅画纸、彩色笔。教学过程：一、导入：1、启发谈话老师：春节里，你和爸爸妈妈到亲戚家做客，一般送哪些礼物呀？学生：回答：保健品、鲜花、水果、巧克力、咖啡等等。2、老师小结老师：是的，不管是古代还是二十一世纪的今天，礼尚往来是我们中国人的优良传统，我们小朋友从小就要懂得这个道理。3、出示水果篮子的图片，揭示课题。老师：这是什么？学生：水果篮子。老师：今天就让我们来画一画水果篮子。二：新授：每一组发一个常见水果观察其外形和颜色。老师：请同学们分组观察水果的外形和颜色，然后派代表介绍一下。如：苹果：外形是圆形的、颜色是红色的。2、每小组派代表介绍自己小组的水果的外形和颜色。学生：香蕉：月亮形、黄色。生梨：葫芦形、黄色桔子：圆形、桔黄色西瓜：圆形、绿色葡萄：圆形、紫色桃子：爱心形、肉色草莓：三角形、红色和绿色3、出示一些水果图片。4、联系生活，让学生补充一些水果。老师：生活中还有什么水果？学生：生活中还有火龙果、柚子、猕猴桃、李子、樱桃、哈密瓜、无花果、甘蔗、金橘、杨梅、芒果。5、引导学生讲讲自己喜欢的水果，谈谈它的特征？老师：你喜欢什么水果，你能讲出它的外形是怎样的、颜色是什么吗？学生：分组交流。1、出示水果：苹果、香蕉、生梨、桔子、西瓜、葡萄、桃子、草莓。（常见水果）6、学生作业老师示范：1）先画一个大篮子。（注意位置，画面的中下方）2）画几个大的水果，如：西瓜、苹果、生梨等。3）画几个小的水果，如：葡萄、草莓、金橘等。4）上色。（注意颜色要鲜艳、饱满）7、学生作业，老师指导展示。三、评价1、展示作业。老师：请学生们把画好的水果篮贴到黑板上。进行编号。2、学生仔细观察，进行点评。老师：请学生代表选出你最喜欢的水果篮，讲讲为什么？如我喜欢1号水果篮，因为它画的水果颜色很好看。学生：我喜欢几号的水果篮，因为它造型好，像真的一样。或它的颜色好，我很喜欢。课题：第2课第二课时：水果娃娃类型：绘画课时：1课时单元：第一单元色彩园地教学目标：1、知识与技能：了解各种水果的名称和特征；掌握拟人水果的画法；学会用不同拟人造型来表现水果。2、过程与方法：经过实物欣赏、观察范画，分析出水果娃娃的特点，用不同的拟人造型来表现水果。3、情感与态度：通过学习泥人水果的画法，将可爱的卡通造型与水果造型相结合，感受设计水果娃娃的乐趣。教学重点难点：1、重点：用不同的拟人造型来表现水果。2、难点：拟人水果造型的设计方法。教学准备：老师：铅画纸、彩色笔、范画、水果图片。学生：铅画纸、彩色笔。教学过程：一、导入1、欣赏范画，揭示课题。老师：今天老师给同学们带来了两个新朋友，苹果先生和草莓小姐。他们说想开个舞会，想请一些水果朋友来参加，你们愿意帮他们这个忙吗？同学：愿意。老师：今天就让我们来学画一些可爱的水果娃娃。二、新授1、对比范画，找出水果娃娃的特点老师：请同学们看这两幅画，它们都是在画水果，有什么不一样？学生：有表情、有服饰、有动作的。2、欣赏一些有趣表情的水果，讨论一下这里用了什么表现手法？1）观察范画，找不同？老师：请同学们看看这些水果的表情，他们和一般的表情有什么不一样？学生：有的嘴巴特别大、有的鼻子特别小、还有的眼睛变成了螺旋线和爱心等。2）老师小结表现手法。老师：小朋友们观察地真仔细，夸大和变小的手法，我们可以称之为夸张。用螺旋线和爱心等形状来代替眼睛，这种手法我们称之为替换。用了这些手法，可以让我们的水果娃娃更加生动、有趣。3、欣赏一些可爱的水果娃娃的造型，讨论如何给水果娃娃添加服饰。老师：水果娃娃都穿戴上了美丽的服饰，你们看看有哪些服饰同学：有裙子、外套、西装、帽子等等。老师：你还可以给他们添加一些别的服饰吗？同学：围巾、手套、墨镜、背带裤等等。4、欣赏一些水果娃娃的动作，小组交流你要给水果娃娃添加的动作？老师：请同学们看一下这些水果娃娃的动作有哪些？同学：跑的、跳的、立正的、坐着的等等。老师：现在请同学以小组为单位进行讨论自己要给水果娃娃加什么动作？同学：倒立的、叉腰的、摆v字手形的等等。5、学生作业老师示范：1）先画一个水果外形2）添加五官3）加服饰和动作4）上色6、学生作业，老师指导巡视。三、评价1、作业展示。老师：请同学们将画好的水果娃娃贴到黑板上进行展示。老师给作业进行编号。2、学生点评。1）老师：请几位同学选出你最喜欢的水果娃娃，讲讲你喜欢的原因。如我喜欢1号同学的作品，他画的水果娃娃画的很可爱，我很喜欢。2）学生点评。课题：第2课第三课时：剪贴画——草莓类型：剪贴画课时：1课时单元：第一单元色彩园地教学目标：1、知识与技能：了解草莓的特征；掌握搭配色彩的方法；学会用剪贴形式来表现草莓。2、过程与方法：经过实物欣赏、观察出草莓的特征，通过讨论及小组合作等形式学习用剪贴的方法来表现草莓。3、情感与态度：让学生知道草莓的好处，鼓励学生多吃水果；学会用剪贴的形式表现草莓的方法，从中体会不同感受。通过教学，培养学生观察事物的能力，并在剪贴制作的过程中体验快乐的情感，让每一个学生都能得到成功的喜悦。教学重点难点：1、重点：用绘剪纸形式来表现草莓。2、难点：如何用剪纸形式来表现出草莓的特征。教学准备：老师：红色绿色16开纸各一张、剪刀、胶水、彩色笔、范画。学生：红色绿色16开纸各一张、剪刀、胶水、彩色笔。教学过程：一、导入1、欣赏范画，揭示课题。老师：请同学看一些这幅画上画了什么？它是用什么方法做的？学生：草莓。用剪纸的方法做的。老师：今天让我们来做一幅剪贴画——草莓。二、新授1、观察范画，找找草莓的外形特点。老师：草莓是什么形状的？同学：身体圆圆的、头尖尖的。2、分析草莓的结构。老师：草莓有几部分组成啊？学生：叶子和果实组成。3、讨论草莓的颜色。老师：草莓有些什么颜色？学生：果实红色的，叶子绿色的。4、老师演示制作剪贴草莓的方法。老师：1）先准备红色的纸、绿的的纸各一张。2）红色的上面画果实的外形，绿色的上面画叶子的外形。3）剪下后粘在一起。5、学生讨论如何做多个草莓的简便方法。老师：请同学们动动脑筋，想想如何制作多个一样的草莓？学生讨论，小结：可以将纸片叠起来，再画再剪，这样就方便了。6、学生作业，老师巡视。三、评价1、作业展示。老师：请同学们将作品贴在黑板上进行展示。2、点评。老师：请学生代表评选自己喜欢的作品，讲讲为什么？课题：第2课第四课时：剪贴画——大西瓜类型：剪贴画课时：1课时单元：第一单元色彩园地教学目标：1、知识与技能：了解大西瓜的特征；掌握搭配色彩的方法；学会用剪贴形式来表现水果。2、过程与方法：经过实物欣赏、观察出大西瓜的特征，通过讨论及小组合作等形式学习用剪贴的方法来表现大西瓜。3、情感与态度：让学生知道大西瓜的好处，鼓励学生多吃水果；学会用剪贴的形式表现大西瓜的方法，从中体会不同感受。通过教学，培养学生观察事物的能力，并在剪贴制作的过程中体验快乐的情感。教学重点难点：1、重点：用绘剪纸形式来表现大西瓜。2、难点：如何用剪纸形式来表现出大西瓜的特征。教学准备：老师：绿色圆形纸两张、红色圆纸一张、铅画纸、彩色笔、剪刀、胶水、范例。学生：绿色圆形纸两张、红色圆纸一张、铅画纸、彩色笔、剪刀、胶水。教学过程：一、导入：1、欣赏范画，揭示课题。老师：请同学看一些这幅画上画了什么？它是用什么方法做的？学生：大西瓜。用剪纸的方法做的。老师：今天让我们来做一幅剪贴画——大西瓜。二、新授1、观察范画，找找大西瓜的外形特点。老师：大西瓜是什么形状的？同学：身体圆圆的。2、分析大西瓜的结构。老师：大西瓜有几部分组成啊？学生：西瓜皮、西瓜肉和西瓜子组成。3、讨论大西瓜的颜色。老师：大西瓜有些什么颜色？学生：果实红色的、皮是绿色的、子是黑色的。4、老师演示制作剪贴大西瓜的方法。老师：1）先准备红色的圆纸（小）、绿的的圆纸（大）各一张。2）红的放上面，两张纸中心对齐贴好。3）用黑色的笔画上西瓜子。4）从圆心往外边切。5）再在另一个绿色的圆上画上花纹。6）组合粘贴在铅画纸上。7）画简单的背景。5、学生作业，老师巡视。三、评价1、作业展示。老师：请同学们将作品贴在黑板上进行展示。2、点评。老师：请学生代表评选自己喜欢的作品，讲讲为什么？课题：第2课第五课时：剪贴画——菠萝类型：剪贴画课时：1课时单元：第一单元色彩园地教学目标：1、知识与技能：了解菠萝的特征；掌握搭配色彩的方法；学会用剪贴形式来表现菠萝。2、过程与方法：经过实物欣赏、观察出菠萝的特征，通过讨论及小组合作等形式学习用剪贴的方法来表现菠萝。3、情感与态度：让学生知道菠萝的好处，鼓励学生多吃水果；学会用剪贴的形式表现菠萝的方法，从中体会不同感受。通过教学，培养学生观察事物的能力，并在剪贴制作的过程中体验快乐的情感，得到成功的喜悦。教学重点难点：1、重点：用绘剪纸形式来表现菠萝。2、难点：如何用剪纸形式来表现出菠萝的特征。教学准备：老师：黄色绿色16开纸各一张、剪刀、胶水、彩色笔、范画。学生：黄色绿色16开纸各一张、剪刀、胶水、彩色笔。教学过程：一、导入1、欣赏范画，揭示课题。老师：请同学看一些这幅画上画了什么？它是用什么方法做的？学生：菠萝。用剪纸的方法做的。老师：今天让我们来做一幅剪贴画——菠萝。二、新授1、观察范画，找找菠萝的外形特点。老师：菠萝是什么形状的？同学：身体长方形。2、分析菠萝的结构。老师：菠萝有几部分组成啊？学生：叶子和果实组成。3、讨论菠萝的颜色。老师：菠萝有些什么颜色？学生：果实黄色的，叶子绿色的。4、老师演示制作剪贴菠萝的方法。老师：8）先准备黄色的纸、绿的的纸各一张。9）红色的上面画果实的外形，绿色的纸先对折再在上面画叶子的外形。10）剪下后粘在一起。11）画上表面上的纹理。5、学生讨论如何做多个菠萝的简便方法。老师：请同学们动动脑筋，想想如何制作多个一样的菠萝学生讨论，小结：可以将纸片叠起来，再画再剪，这样就方便了。6、学生作业，老师巡视。三、评价1、作业展示。老师：请同学们将作品贴在黑板上进行展示。2、点评。老师：请学生代表评选自己喜欢的作品，讲讲为什么？课题：第2课第六课时：泥塑水果类型：泥塑课时：1课时单元：第一单元色彩园地教学目标：1、知识与技能：了解各种水果的名称和特征；掌握搭配色彩的方法；学会用泥塑的形式来表现水果。2、过程与方法：经过实物欣赏、观察、讨论及小组合作等形式分析泥塑制作水果的方法，用泥塑的表现方法来来