第2课大河流域的文明古国

体校课时教学设计历史学科初二年级2013-2014学年第一学期教学设计者章节题目第一单元第2课大河流域的文明古国课时1课型新授课授课时间40分教学目标（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观）知识与能力：识记大河流域文明古国埃及、巴比伦、印度和中国的地理位置；列举古埃及、古巴比伦统一时间；说出金字塔名称的由来及用途；知道《汉谟拉比法典》是世界上第一部比较完备的成文法典；识别“种姓制度”等级名称。归纳古代东方社会政治特征，阐释大河流域文明古国的形成与自然地理环境之间的关系。过程与方法：通过探讨尼罗河与古代埃及文明的关系，使学生认识大河流域文明古国的形成与自然环境的关系。通过分析《汉谟拉比法典》的内容，使学生认识法典是维护奴隶主阶级利益的，并带有原始形态的同态复仇法的特点。通过阅读理解种姓制度表格内容，使学生认识种姓的等级特点和阶级压迫实质。情感、态度、价值观：通过阐释大河流域文明古国的形成与自然地理环境之间的关系，使学生初步树立热爱自然、保护自然的意识。通过对《汉谟拉比法典》内容的分析，使学生确立法律和法典的出现是人类社会进步的重要标志，也是维护统治阶级利益的工具的基本观念。通过对种姓制度的探讨，使学生认识种姓制度既是等级制度，又是阶级制度，对今天的印度社会仍有影响。教学重点金字塔的建造、汉谟拉比法典。教学难点一是古代文明为何产生在大河流域；二是对印度种姓制度的认识。教学手段讲授教学过程环节与任务教师活动——学生活动体校课时教学设计师：你知道世界四大文明古国吗？它们叫什么吗？生：思考回答。师：请同学们观察《大河流域的亚非文明古国》图，思考“大河流域的文明古国在自然环境方面有哪些共同特点？古代文明为何产生在大河流域？其它大流域为什么没能产生世界上最早的古代文明？”生：思考讨论。师：古埃及文明是人类历史上最早的文明。下面我们首先了解一下古埃及国家的产生发展过程。师：教师运用多媒体地图演示古埃及国家产生发展的过程。生：理解识记。师：尼罗河哺育了古代埃及文明。古希腊历史学家希罗多德称：埃及是尼罗河的赠礼。希罗多德为什么这样说呢？请同学们阅读课本13页课外阅读资料——尼罗河浇灌下的古代埃及文明。生：阅读理解。师：说到埃及，我们自然会想到金字塔。金字塔是埃及的象征。金字塔是作什么用的？其的名称是怎样得来的？它是怎样建造的？下面我们就一一来解答这些问题。师:多媒体展示金字塔相关图片、文字资料，引导学生思考有关问题。生：学生思考讨论回答。师：古埃及不仅仅有金字塔，还有宏伟的神庙建筑，精美的雕塑等。（教师展示相关图片）师：如果说尼罗河哺育了古代埃及文明，那么幼发拉底河和底格里斯河则呵了护古代西亚文明。师：利用多媒体地图演示古代西亚文明的诞生与演进过程。生：理解识记。师：如果说金字塔是古埃及文明的象征，那么汉谟拉比法典则是古本班里的特色。师：出示汉谟拉比法典石柱及法典相关内容，引导学生思考相关问题。生：思考讨论。师：古代印度文明发源与南亚次大陆西北部的印度河。我们这里说的古印度和现代印度不是一个概念，古印度的地理范围指的是整个南亚次大陆，包括现在的印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉等国。师：利用多媒体地图演示古代印度文明的演进进程。引导学生分析印度种姓制度的特点。生：理解识记讨论分析归纳。体校课时教学设计课堂小结习题1．古埃及金字塔的功能是A.天文观测B.祭祀太阳C.安葬法老D.祭祀祖先2．公元前18世纪统一两河流域的古巴比伦国王是A.胡夫B.汉谟拉比C.图特摩斯三世D.阿育王3．世界上第一部比较完备的成文法典是A.《法经》B.《汉谟拉比法典》C.《陶片放逐法》D.《唐律疏议》4．古代印度的等级制度中处于统治地位的是①婆罗门②吠舍③刹帝利④首陀罗A.①③B.②③C.①④D.②④5．观察下面“大河流域的亚非文明古国示意图”，并结合所学知识回答下列问题：（1）结合地图说出四大文明古国的名称。（2）说说人类早期文明多出现于大河流域的原因。6．右边是一种古代建筑的图片。请结合所学知识回答下列问题：（1）这是哪个文明古国的什么建筑？（2）简要介绍一下该类建筑。古代埃及古巴比伦金字塔：法老的陵墓，专制和权利的象征，古埃及人民勤劳和智慧的结晶。初步统一：公元前3100年前后统一：公元前18世纪，汉谟拉比《汉谟拉比法典》：世界上第一部比较完备的成文法典古代印度政治：长期处于分裂状态种姓制度：既是等级制度，又是阶级制度体校课时教学设计板书设计第2课大河流域的文明古国（一）一、四大上古文明区（东方四大文明古国）北非——尼罗河流域——古埃及西亚——两河流域——古巴比伦南亚——印度河、恒河流域——古印度东亚——黄河、长江流域——中国二、古埃及——金字塔的国度1、古埃及是最早进入奴隶社会（阶级社会）的文明古国（前3100年）。2、古埃及——金字塔是古代埃及法老的陵墓是古埃及文明的象征是古埃及人民勤劳和智慧的结晶是古埃及中央集权君主专制的体现三、古巴比伦——《汉谟拉比法典》1、作用：维护奴隶主贵族的利益（私有制）2、地位：已知世界上第一部比部较完备的成文法典课后反思（得、失、改）四大文明古国，介绍了三个文明古国，通过讲解学生对于古代文明的发展以及遗址有所了解，并记忆了文明古国的代表产物，教师的知识还需拓展。设计审定主管主任签名年月日