第30讲植物的激素调节

第30讲植物的激素调节课时训练·知能提升限时式检测梯级式提升(时间:40分钟分值:90分)测控导航表考点题号及难易度1.生长素的发现与生理作用2,3,4,62.其他植物激素1,5,9(中),10,113.与植物激素有关的实验探究7(中),8(中)一、选择题:本大题共9小题,每小题5分,共45分。1.(2014泉州五中模拟)玉米植株的高度达到1.5m以上时,遇到大风雨天气,很容易造成倒伏。某玉米品种种群密度、茎直径、倒伏率之间的关系如图甲、图乙所示。玉米倒伏后的状况如图丙所示。下列有关说法不正确的是(C)A.合理密植可有效地降低玉米在大风雨天气中的倒伏率B.根据图甲、图乙可以推知,种群密度越大,玉米的倒伏率越高C.倒伏后的玉米茎背地竖直向上生长,其主要外界因素是光照D.与图丙中倒伏玉米茎竖直向上生长有关的植物激素主要是生长素解析:根据图甲分析,种群密度越大,玉米茎直径越小,结合图乙,直径越小,倒伏率越大,由此推断,种群密度越大,倒伏率越高,故合理密植可以降低倒伏率;倒伏后的玉米茎背地生长,主要原因是在重力的作用下生长素在茎的近地侧和远地侧分布不均匀。2.(2014郑州模拟)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输,一位同学设计了实验(如图所示),过一段时间,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组,最合适的是(D)解析:该实验是为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输,应设置形态学的上、下端的空间位置为变量,题中已经给出形态学上端在上、形态学下端在下的实验设计,故应设置另一组形态学上端在下、形态学下端在上,其他条件均相同的对照组来探究生长素在胚芽鞘中的运输方向。3.(2014三明市高中质检)下列关于植物激素调节及在生产实践上应用的叙述,正确的是(D)A.越冬休眠时,植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加B.苹果果实的发育过程与生长素调节有关,与其他植物激素无关C.香蕉成熟期时喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液有利于果实的成熟D.用带芽枝条扦插较易成活是因为芽能产生一定浓度的生长素解析:赤霉素能促进萌发,抑制休眠,而脱落酸能促进休眠,苹果果实的发育是各种激素共同调节的结果,细胞分裂素能促进细胞分裂,但不能促进果实成熟,这是乙烯的作用,一定浓度的生长素能促进扦插枝条生根,故带芽的枝条,由于芽能产生生长素容易成活。4.(2013乌鲁木齐诊断测验)在研究某植物茎段再生时发现,无论将茎切成几段,根总是由近根端长出,叶总是从近苗端长出(如图),这种现象被称为极化再生。下列说法正确的是(A)A.近根端与近苗端基因的表达情况不同B.截取的茎段,生长素由近根端向近苗端运输C.极化再生过程中,只发生细胞分化D.茎段再生时,近根端不能合成生长素,近苗端能合成生长素解析:茎段生根和发芽与生长素的作用有关,茎段的近苗端为形态学上端,近根端为形态学下端,生长素有极性运输的特点,即从形态学上端运输到形态学下端;极化再生过程中既有细胞的分裂,也有细胞的分化;茎段本身不能合成生长素。5.(2013金丽衢十二校联考)关于植物生长调节剂的叙述,错误的是(A)A.是一类可以促进植物生长和发育的化学物质B.生理效应与其浓度、作用部位有关C.合成受外界温度的影响D.相关调节剂的不同浓度配比会影响愈伤组织的分化解析:植物生长调节剂是人工合成的植物激素类似物,对植物的生长发育起调节作用,但其不一定起促进作用,故A选项错误;植物生长调节剂的生理效应与其浓度及作用部位均有关,B选项正确;天然植物激素的合成或分泌一般需要酶的参与,故会受到外界温度的影响,人工合成类似物时也需在一定温度条件下进行,C选项正确。6.(2014北京东城区模拟)已知侧芽1、侧芽2、侧芽3距顶芽的距离由近到远。下列四幅图中,能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(B)解析:顶芽产生的生长素极性运输到侧芽处,因此,顶芽处生长素浓度低,距离顶芽最近的侧芽处生长素浓度高,距离顶芽最远的侧芽处生长素浓度低。7.(2013南通二次调研)研究人员探究生长素(IAA)和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响,得到如图所示结果。据此可判断(B)A.生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性B.青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高C.生长素、青霉素都能够促进插条生根D.高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用解析:分析题图,可知生长素对小麦胚芽鞘切段的促进作用有一个最适浓度,低于或高于最适浓度时,生长素的促进作用都减小,但从图中看不出生长素的抑制作用,因此不能得出生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性的结论;比较两条曲线,可见青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度高于生长素;由该实验不能断定青霉素能促进插条生根;从图中曲线可看出,高浓度的青霉素对胚芽鞘切段的伸长有促进作用。8.(2013湖北重点学校联考)有人为探究诱导植物根愈伤组织分化的因素设计了如图所示的实验(玻璃纸有一定通透性),请仔细分析,以下有关本实验的操作或结论的叙述中正确的是(A)A.根愈伤组织分化可能与实验A中幼芽产生的“某物质”有关B.生长素是唯一诱导根愈伤组织分化的因素C.实验A中玻璃纸阻挡幼芽产生的生长素渗入根愈伤组织D.实验证明玻璃纸是根愈伤组织分化的诱导因素解析:实验A中在根愈伤组织上放置了幼芽,一段时间后在芽的下方形成了木质部细胞,即根愈伤组织出现了分化,由此可以推测根愈伤组织分化可能与幼芽产生的“某物质”有关;生长素和细胞分裂素都能诱导根愈伤组织分化;根据题干提示“玻璃纸有一定通透性”,可知C项错误;实验不能证明玻璃纸是根愈伤组织分化的诱导因素。9.(2014浙江六校联考)如图,大麦种子的胚乳外面环绕着一层特殊的细胞,叫糊粉层。种子萌发期间,糊粉层合成和释放水解酶,分解贮藏在胚乳中的营养物质;而胚在萌发期间会产生赤霉素。科学家将大麦种子的胚除去,发现种子不能萌发,于是推测胚在种子萌发时的作用是产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶。为证实这个观点,需做的实验是(B)A.向结构完整的种子中加入赤霉素,观察种子是否萌发B.向除去胚的种子中加入赤霉素,观察种子是否萌发C.向除去糊粉层的种子中加入赤霉素,观察种子是否萌发D.向同时除去糊粉层和胚的种子中加入赤霉素,观察种子是否萌发解析:由题干可知,糊粉层能合成和释放水解酶,胚在萌发期间会产生赤霉素,欲探究两者之间的关系,则需切断糊粉层和胚之间的联系。科学家将大麦种子的胚除去后发现种子不能萌发,说明种子的萌发与胚有关,但无法确认是胚中的何种因素引起的,故只需再增加一组除去胚但加入赤霉素的种子,若种子能萌发,则说明胚通过产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶,否则水解酶的合成与胚产生的赤霉素无关。二、非选择题:本大题共2小题,共45分。10.(2013深圳二模)(20分)下表是植物细胞分裂素发现过程中的几个主要历程。请据此作答。历程时间科学科学事实家①1954年斯库格等一定条件下腺嘌呤能促进细胞分裂②1955年米勒等将存放了4年的鲱鱼精细胞的DNA加入到烟草髓组织的培养基中,能诱导细胞分裂③1956年斯库格等用新提取的鲱鱼精细胞DNA,不能促进细胞分裂;但在pH4的条件下进行高压灭菌处理后,却能促进细胞分裂。从处理物中分离出这种活性物质,并命名为“激动素”④1963年莱撒姆从未成熟的玉米籽粒中分离出类似于“激动素”的促进细胞分裂的物质,命名为“玉米素”,其生理活性高于“激动素”(1)DNA彻底水解的产物是。(2)“激动素”(填“属于”或“不属于”)植物激素。理由是。(3)从②和③分析,“激动素”可能是(物质)。请写出对此加以验证的简要实验思路:。(4)植物体合成细胞分裂素的主要部位是,细胞分裂素与(激素)存在拮抗作用。(5)在植物组织培养中,通过调整细胞分裂素与(激素)的比例,可诱导愈伤组织形成完整的植株。解析:(1)DNA水解的产物是四种脱氧核苷酸,而脱氧核苷酸还可以进一步水解成脱氧核糖、磷酸和四种含氮碱基。(2)从表中信息可知,“激动素”由鲱鱼精细胞DNA降解而来,不是植物自身产生的,所以“激动素”不属于植物激素。(3)分析②和③可知,DNA长期存放或在pH4的条件下进行高压灭菌处理后均会被不同程度的降解,而“激动素”属于DNA的降解产物之一。将DNA的各种降解产物分别加入烟草髓组织的培养基中,可通过观察烟草髓组织的分裂情况来确定“激动素”的本质。(4)根尖是植物体内合成细胞分裂素的主要部位。细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂,而脱落酸对细胞分裂有抑制作用,可见细胞分裂素与脱落酸之间存在拮抗作用。(5)在植物组织培养中,起主要调节作用的两种激素为细胞分裂素和生长素,调整两者的比例可诱导愈伤组织形成完整的植株。答案:(1)脱氧核糖、含氮碱基、磷酸(2)不属于其不是植物自身产生的(3)DNA降解的某种产物(嘌呤类物质或某种碱基)将DNA的各种降解产物分别加入烟草髓组织的培养基中,观察结果(4)根尖脱落酸(5)生长素11.(25分)Ⅰ.在植物的生长发育过程中,植物激素之间通过相互作用共同调节植物的生命活动,请结合下图以及相关知识,分析回答下列问题。(1)根据教材实例可知,生长素与乙烯的关系是图中的(填“1”或“2”)过程先发生,(填“1”或“2”)过程后发生。其中生长素通过促进,而促进植株生长。(2)用脱落酸处理枝条的叶柄,能促进叶柄脱落,脱落酸的这种作用,可以用生长素、或来抵消,从而延迟脱落。(3)已知在生长素存在的条件下,生长素促进细胞核的分裂,而细胞分裂素可促进细胞质的分裂;则在细胞分裂过程中,两者作用的时期分别是、;如果缺少细胞分裂素,就会形成细胞。Ⅱ.下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果:组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e平均株高/cm162038514224(1)该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长的作用具有两重性?,理由是。(2)请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤:①;②取同一批种子使其萌发,从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗;③分别喷洒对应组的芹菜幼苗;④在相同且适宜的条件下培养一段时间后,。解析:Ⅰ.当生长素浓度增高到一定值时,就会促进乙烯的合成,而乙烯含量的增高又会抑制生长素促进细胞伸长的作用。据图可知,细胞分裂素、赤霉素与脱落酸具有拮抗作用,故可用细胞分裂素和赤霉素来抵消脱落酸的作用。细胞核分裂与细胞质分裂均发生在细胞分裂的末期,如果不能进行细胞质分裂,则会形成多核细胞。Ⅱ.要确认生长调节剂的作用是否具有两重性,应与对照组(清水处理组)作对比——生长状况好于对照组,表明“促进”,差于对照组表明“抑制”,只有表现出促进与抑制两方面作用时,方可称为“两重性”,否则,不能表明两重性,表中所有油菜素内酯水溶液处理组,其生长状况均好于对照组,只能表明“促进生长”不能表明两重性;进一步探究油菜素内酯水溶液的“最适”浓度范围宜在表中所设适宜浓度c两侧即b、d间设置系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液分别处理芹菜幼苗,一段时间后观察并测量芹菜株高再计算平均值,依据结果获得结论。答案:Ⅰ.(1)21细胞伸长(2)细胞分裂素赤霉素(两者顺序可颠倒)(3)末期末期多核Ⅱ.(1)不能该实验结果只表明a～e各种浓度均有促进作用,没体现抑制作用(2)①在浓度b至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液②均分为若干组并编号③用等量且适量的上述系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液④测量并记录芹菜株高,再计算平均值【教师备用】1.(2013绵阳二诊)实验人员用脱落酸(ABA)和脱落酸抑制剂(ABAI)处理“百丽”桃,分析其果实成熟过程中硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化,得到如图结果。据图判断下列推测正确的是(D)A.由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低B.由图可知长距离运输水果可用ABA处理,短距离运输可用ABAI处理C.ABA能够促进呼吸速率的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量D.乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关,且ABA可使两者峰值提前出现解析:ABA处理使果实硬度下降,说明ABA可能使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性升高,A错;ABA处理促进果实成熟,应用于短距离运输水果,