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罗城学区二00九年春学期一年级语文课时安排计划进度安排周次日期单元课题教时执行情况一2月23日2月27日1报到注册检查作业学前教育元宵节(2课时)2二3月2日3月6日1-2看花灯(2课时)、语文天地一(3课时)、小山村(2课时)机动(1课时)、8三3月9日3月13日2-3水乡歌(2课时)、语文天地二(2课时)、春天的手(2课时)插秧(2课时)8四3月16日3月20日3-4语文天地三(3课时)、老树的故事(2课时)一粒种子(2课时)机动(1课时)、8五3月23日3月27日4-5语文天地四(3课时)复习(1课时)、小鱼的梦(2课时)、大熊猫(2课时)、8六3月30日4月3日5-6语文天地五(3课时)纪念(2课时)、特别的作业(2课时)、机动(1课时)、8七4月6日4月10日4-5语文天地六(3课时)燕子妈妈笑了(2课时)、丁丁学写字(2课时)机动(1课时)、8八4月13日4月17日6-9语文天地七(3课时)车的世界(3时)、冬冬读课文(2课时)8九4月20日4月24日9-10池塘边的叫声（2课时）语文天地八（2课时）雨铃铛（2课时）复习（2课时）8十4月27日5月1日10美丽的彩虹（2课时）、语文天地九（3课时）5庆五一十一5月4日5月8日11丁丁和牵牛花（2课时）、想飞的乌龟（2课时）、4期中考试十二5月11日5月15日11--12语文天地十（3课时）数星星的孩子（2课时）问银河（2课时）、语文天地十一（1课时）8十三5月18日5月22日13语文天地十一（2课时）长歌行（2课时小闹钟（2课时）、、语文天地十二（2课时8十四5月25日5月29日14-15丁丁冬冬学识字（5课时）我的名字（2课时）、7端午节十五6月1日6月5日15好事情（2课时）语文天地十三（3课时）5儿童节十六6月8日6月12日16大家都快乐（2课时）、快乐的小公鸡（2课时）语文天地十（3课时）8十七6月15日6月19日1复习十八6月22日6月26日单元复习十九6月29日7月3日归类复习二十7月6日7月10日期末考试教学课题水乡歌教学课时第1课时备课教师方丽萍教学目标1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课生字新词，重点认识“飘”、“装”、“荡”、“船”几个生字。3、激发热爱家乡、热爱生活的思想感情教学重点与难点结合插图想象说话，理解课文内容教学具准备及手段字卡、教学方法自学讨论教师活动学生活动一、初读课文，学习生字1、（播放课件）教师配乐范读课文。2、小朋友们愿意读一读吗？请同学们借助拼音自由地大声读一读，不懂读的字多读几遍。3、出示课件，学习生字。（1）出示带有拼音的生字（2）出示没有拼音的生字。（3）出示带有生字的词条（湖面、咱们、白帆、装满、荡清波）（4）生字宝宝找朋友。（“飘”、“荡”、“装”、“船”）（5）课件按笔顺描红“飘”、“荡”、“装”、“船”，学生书空，再在课本上描红。三、感情诵读，感悟诗句1、小朋友们生字学得真好，我想，你们一定也能把书读好。2、每个小节中都有一个相同的句子，你找到了吗？3、水乡到底什么多呢？我们一起来看看诗歌是怎么写的。第一节：（1）能为大家读读吗？（2）美丽的水乡渠水哗哗流淌，河水清澈荡漾，池塘波光粼粼，真是“处处绿水荡清波”！如果能加上动作读就更棒了，谁来试试？（3）喜欢这一节的小朋友请站起来，一块读。第二节：（1）能为大家读读吗？（2）你们觉得他读得怎么样？老师也想和你比一比。（师读，生评）（3）谁能像老师这样再读一读？第三节：（1）谁来为大家读读第三节？（2）俗话说：靠山吃山，靠水吃水。水乡人民在船上辛勤工作着，努力创造幸福的生活。你听，他们在打鱼归来的船上都高兴得唱起歌来了。如果是你，在这么开心的时候，都会唱些什么歌呀？（3）带着这种开心快活的感情读读第三节。4、听你们读得那么那么好，老师也想读一读。咱们一块儿把整首诗美美地读出来。。1、认真听读课文，并自由的读课文。2、小组合作学习生字，说说你是怎样记住这些生字的。3、自读课文，并根据教师提出的问题大声朗读课文第一节。指名读。其他学生评价读的情况。4、指名读第二节。按上面同样的方法进行。5、指名读第三节。大家评一评。6、和老师一起读课文板书设计作业设计.水乡歌什么多？水多桥多船多歌多当个朗诵家，把《水乡歌》读给家人听。心得及反思通指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课生字新词，重点认识“飘”、“装”、“荡”、“船”几个生字。激发热爱家乡、热爱生活的思想感情教导处意见准予用于教学教导处阅签上传时间教学课题水乡歌教学课时第2课时备课教师方丽萍教学目标1、学会本课生字新词，重点认识“飘”、“装”、“荡”、“船”几个生字，区别“飘、漂”和“座、坐”。2、指导背诵课文。3、学生字8个，注意字的笔画笔顺。4、激发热爱家乡、热爱生活的思想感情.教学重点与难点学生字8个，注意字的笔画笔顺，“北”和“片”的笔顺。教学具准备及手段字词卡教学方法合作学习、讨论教师活动学生活动一、指导背诵课文1、自由背诵，可以看图辅助。2、指名学生背诵，并请他们说说用什么办法背课文能背得快，又正确。3、会背的同学把自己的好方法教给小组时不会的同学，帮助他们快速背诵。4、小组比赛背课文。5、男女生分节背课文比赛。二、开火车抽读字卡重点认识“飘”、“装”、“荡”、“船”几个生字，区别“飘、漂”和“座、坐”（要求：读准音、记字形、组词或造句）三、学生字1、出示生字。2、教学“北”和“片”的笔顺。3、指导生字：朵、南（1）在写生字“朵”时要注意什么？（2）在写“南”字要注意会么？4、描一描、写一写“北、片、南”。注意笔画顺序及它们在田字格中的位置。5、小组相互检查。6、认真观察其他生字，并书写。7、先几份作业全班点评。8、继续练写生字。1、学生背诵课文，可分小组进行，也可两人一组背诵，小组比赛背课文。男女生分节背课文比赛。2、开火车读生字。3、按照要求认真的书写生字。板书设计作业设计北片南本课生字三音三字两词写在田字本上。心得及反思让学生重点认识“飘”、“装”、“荡”、“船”几个生字，区别“飘、漂”和“座、坐”。并激发热爱家乡、热爱生活的思想感情.教导处意见准予用于教学教导处阅签上传时间教学课题语文天地教学课时第1课时备课教师方丽萍教学目标1、正确抄写b、p、m、f、d、t、n、l八个声母，培养独立观察能力和写字习惯。2、复习带有三点水、提手旁和单人旁的字，感知汉字的构字特点。3、激发学生的识字兴趣。教学重点与难点复习带有三点水、提手旁和单人旁的字，感知汉字的构字特点教学具准备及手段卡片、多媒体课件教学方法讲授、合作探究教师活动学生活动一、描一描、写一写写一写“北、片、南”（注意笔画顺序及它们在田字格中的位置。）二、抄一抄1、读一读，认一认8个声母。2、请小老师上台教笔顺。bpmfdtnl3、小组内观察讨论：这些字母分别在四线三格的什么位置？你发现怎样写才会漂亮？4、全班交流。（1）、中格满格，上下两格不顶格。（2）、b、p、d都由一个竖和半个圆组成，但竖和半圆在格中的位置各不相同，半圆要写得饱满。（3）、t、f横的位置相同，都在第二条线上。5、学生独立观察并书写。6、选几份优秀作业全班投影欣赏。三、比一比，看谁写得多1、这些部首分别表示和什么有关？2、学生独立完成该题。3、小组内相互交流、补充。1、在书上的田字格中描一描这三个字。2、指名认读8个声母并说一说它们的笔顺和位置。然后写一写3、在课本上独立完成。小组内相互交流、补充。板书设计：作业设计语文天地在拼音本上默写出23个声母。心得及反思感悟：现在的孩子接触面广，让他们介绍节日，一个个争先恐后，使得课堂气氛非常活跃。可见，教学中虽说是一年级，但是只要方法得当，就能达到良好的教学效果。教导处意见准予用于教学教导处阅签上传时间教学课题语文天地教学课时第2课时备课教师方丽萍教学目标1、观察周围的环境，用自己的话向同学介绍，进行口语交际。2、背诵古诗《静夜思》，看图理解诗意。3、激发学生学习、背诵古诗的兴趣。教学重点与难点观察周围的环境，用自己的话向同学介绍，进行口语交际训练；理解《静夜思》诗意教学具准备及手段认字卡片、挂图、头饰教学方法愉快教学教师活动学生活动一、照样子，说一说，再写下来山坡上有一片果树林。有一座。有一条。有。1、小组读题、讨论。2、全班交流，注意量词的正确使用。3、填写句子，遇到不认识的字可以请教小组同学。课后可请教老师、家长。二、说一说粉红的（）雪白的（）清澈的（）弯曲的（）漂亮的（）奇妙的（）三、读一读、背一背1、自由读古诗《静夜思》。2、看图，猜猜古诗的大意。先小组讨论，再全班交流。3、指导朗读。4、试着向同桌有感情地背一背。5、指名学生背，其他学生评一评。6、全班齐背。7、这首诗是谁写的？你还能背出哪些李白诗？1、学生照样子，说一说，在同桌间说说，然后全班交流。2、指名学生填一填，然后读给大家听，男女采用对答读法。3、先自由读诗，看图讲一讲古诗的大意在全班交流，有感情的读出诗来。板书设计作业设计语文天地粉红的（）雪白的（）清澈的（）弯曲的（）漂亮的（）奇妙的（）把课本上的照样子说一说和搭配词语抄做一遍。心得及反思我觉得课堂教学中不能为了表面的成功、活跃而给学生较多的暗示；为了调动学生合作学习的积极性，针对不同的学生，要努力做到因材施教，同时教师要注意整合各种资源，组织好小组合作学习。教导处意见准予用于教学教导处阅签上传时间教学课题春天的手教学课时第1课时备课教师方丽萍教学目标1、认识14个生字，学会6个字。2、学习课文，通过表演理解动词。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、感受春天的美丽、可爱。教学重点与难点通过表演理解动词。认识生字,能流利地朗读课文。教学具准备及手段小黑板生字卡片教学方法读读议议教师活动学生活动一、创设情境：同学们，你们喜欢唱歌吗？那么你们听过这道歌吗？放歌曲《春天在哪里》。学生边听边感受春天的美。（播放课件）二、交流观察春天，引入单元主题1、小朋友们，现在是什么季节板书：春天。问：你能说说春天是什么样的吗？2、你们喜欢春天吗？为什么？3、春天的变化真大呀！是因为春天有一双神奇的手。板书补充课题。《春天的手》并指读。4、春天的手是什么？三、初读、熟读课文，读准字音，读通句子1、初读课文，读准字音。（1）、咱们听听《春天的手》是什么样子的。（听课文录音）（2）、自读课文，运用所学的识字方法自主认识不认识的字。（3）、同桌相互读读你圈出来的字，互相正音，帮助。（4）、听录音或范读，检查自己才认识的字读对了吗？听老师是怎么读的？（5）、自读，标出小节并订正2、熟读课文，读通课文。（1）、分小节读课文，把句子读通顺，（2）、分组分小节比赛读。四、采用多种形式读准字音，读通句子1、自读生字表，把你认为难读的字做上记号。2、汇报难记的字，说说你是怎么记的？3、选择几个难记的字，合作想办法识记。五、教学效果测评1、认一认下面的字，并组词，看谁组得又多又好。（出示字卡）2、把课文读给你的同学听一听，让他们评一评，你是否读的正确、流利。六、全文小结。难读的多读几次。1、指名分小节读，学生互评。。2、找个朋友一起玩抽字游戏。3、你能写出多少带提手旁的字？能用手演一演你写出来的这些动词吗？4、春天来了，你身边发生了哪些变化？请仔细观察，也可以查资料，了解春天的相关知识。1、学生在听歌曲《春天在哪里》中，进入学习状态。2、说说春天是什么样的吗？互相交流。3、听课文录音，自己小声跟着读课文，自读课文，运用所学的识字方法自主认识不认识的字，同桌相互读，读你圈出来的字，互相正音，帮助。4、自读生字表你认为难读的字做上记号，合作想办法识记。作业设计作业设计春天的手拉住抚摸掠过拂过拍着温暖轻柔春天来了，你身边发生了哪些变化？请仔细观察，也可以查资料，了解春天的相关知识。心得及反思通认识14个生字，学会6个字。让学生表演理解动词。感受春天的美丽、可爱。教导处意见准予用于教学教导处阅签上传时间教学课题春天的手教学课时第2课时备课教师方丽萍教学目标1、复习上节课学习内容。2、写生字7个，注意字的笔画笔顺及结构安排。