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个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途1/629、《呼风唤雨的世纪》第二课时教案设计教案目标1、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。2、感受20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。教案课时：一个课时教案重点、难点教案重点是：感受20世纪科学技术给人类带来的巨大变化；教案难点是：理解文中一些含义深刻的词语和句子。教案过程一、情境导入，激发兴趣同学们，当你在玩游戏机、玩电脑、看电视、听录音机时，你有没有想过：“你们的爷爷奶奶以前生活在一个什么样的时代？”我们这个时代美好的生活是靠什么带来的？（学生交流回答）。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。二、听录音范读课文，整体感知果文内容个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途2/6提出要求：认真听，想一想：“课文告诉了我们什么”？三、学习第一自然段，交流感悟1、“呼风唤雨的世纪”说的是哪个世纪？（20世纪）你能将课题补充为一句完整的话吗？（20世纪是一个呼风唤雨的世纪）全班齐声朗读这句话，要读出“呼风唤雨”的气势。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。2、学生各自默读课文，边读边勾画出特别能让人感受到20世纪呼风唤雨、20世纪了不起的句子。3、组织交流、简要谈谈感受。四、学习第2、3自然段，加深对巨大成就的体会1、过渡：人类历史上百万年，可20世纪科学技术突飞猛进。还从哪儿能感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪？（学生读第2自然段）。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。2、根据学生交流，出示相关段落或句子，引导体会。课件出示第三自然段，回忆历史，拿过去跟现在作对比：①过去：依赖自然，没有……没有……没有……也没有……人们用“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”寄托愿望。②猜想一下：古时候的人们可能还有哪些美好的愿望和幻想。（学生畅谈）③现在：“幻想纷纷变成了现实。”20世纪的成就，真可以用一句诗来形容：个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途3/6“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，本用来形容大雪。）酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。④说说从这句诗、这个比喻，你体会到了什么？（成就巨大，速度迅猛，范围广泛）再学习第二自然段：①所以文中说：“在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出人意科的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。②“正是这些发现和发明……”20世纪都有哪些发现和发明？分别说说。③“发现”和“发明”的区别是什么？（发现：本来存在的，经过研究、探索看到或找到前人没有看到的事物或规律。发明：本来不存在的，创造新的事物或方法。）謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。④试用“发现”和“发明”分别造句。⑤小结第2自然段，找出关键词。（板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨）五、重点段切入，体会巨大成就，学习说明方法1、提问：通过读课文，你了解20世纪取得了哪些科技成就？（生答）2、课件出示第4自然段，根据学生回答勾画出现代科学技术所取得的巨大成就。个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途4/6登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘电视电话因特网飞机火车远洋船3、相机补充：其实成就何止这些。同学们课前搜集了不少资料，老师归纳后制作了相关图片（课件展示）：磁悬浮列车、冰箱、农业机械化种植、火车、太阳能汽车、军舰、宇宙飞船……4、本段中列举的这么多成就到底给我们带来了什么？（舒适和方便）5、组织学生讨论，举例说说跟过去相比，我们哪儿舒适了？哪儿方便了？（学生讨论并交流）6、指导朗读：面对这些成就，你是怎样的心情？读出感情来（学生各自练习感情朗读该段，再指名朗读。）7、体会作者的表达，引导学习说明方法。（1）为了说明20世纪取得的巨大科学成就，作者在这段中采用了哪些说明方法？（举例子、作比较）（2）你能体会到这两种说明方法的好处吗？（表达得更具体、更形象，更具有说服力）。8、呼应中心句。这么多的科技成就，这么大的变化，靠的都是20世纪的科学技术，“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。”我们怎能不说“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”呢？厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷。六、导学第5自然段，总结全文个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途5/61、齐读第5自然段2、我们已经进入21世纪，面对新的世纪，你期望科学技术能给我们带来怎样的奇迹？（学生讨论、交流）3、无论是现在和过去作比较，还是举出的实例，作者都是在围绕着哪一句话来写？（21世纪是一个呼风唤雨的世纪）。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗。4、有感情齐读全文，再次感受“呼风唤雨的世纪。”七、总结升华法国科学家居里夫人说过这么一句话：“我要把生活变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”要想把梦变成现实，我们今天的小学生该怎么做？联系生活实际，谈谈自己的感受。（学生交流感想）鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑。八、畅想、讨论1、畅想在科学技术的推动下，我们的未来生活会变成什么样？2、激发想象，畅想未来。“请同学们插上想象的翅膀，当一名小小设计师，描绘美好的未来。”九、布置作业（1）完成课后的“小练笔”。（2）把你认为好的句子抄写下来。个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途6/6板书设计29、呼风唤雨的世纪人类幻想现代科学技术现实呼风唤雨