班班通教学设备技术方案

服务器、考试标准化考点建设、班班通教学设备第三包投标文件四川锦泰电子科技有限公司一、技术方案、项目实施方案1、技术方案1.项目背景及意义1.1项目背景随着国家信息化工作的深入开展，提高教育系统信息化水平成为当前工作的重点，而校园多媒体及网络建设则是教育系统信息化建设的关键。2011年教育部的工作要点中针对教育信息化建设明确要求：“全面部署教育信息化建设。发布实施教育信息化规划。建立健全教育信息化工作领导小组领导及管理体制、组织体系及建设运行机制。启动建设国家优质教育资源中心。大力提高教育管理与公共服务的信息化水平，建设统一的教育公共服务网络平台。以视频公开课为突破口，探索教育资源建设与共享新模式和新机制。继续做好学校信息管理系统建设和应用工作。基于现代化教学需求的高速发展，采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势，互动教学必将主导未来教学的新模式。电子白板是无法独立进行互动教学的，要实现电子白板进行“校园信息化系统”建设，则必须要配套其他教学设备。例如：计算机、投影仪、音响系统等，这些分离设备增加的同时，也意味着也必须通过综合布线工程将其连接起来，这样，才能满足教学使用要求，校园网络建设为适应新的课程计划的实施，研究性课程的开设，适应现代化教育教学，基于教师、学生对校园网的迫切需求，让师生教育教学理念和手段与国家的要求和时代的发展合拍，才能推进学校的进一步发展。1.2项目意义1、实现教育现代化、促进形成学习型社会。改变传统课堂教学模式，实现多媒体教学、互动式教学模式，促进教师教学理念、教学方式、教学手段等一系列的变革；提高学生学习兴趣，促进学生由被动学习到主动学习的转变；提高教师教学效率，推进教师从知识的传授者向知识的引导者角色转变。2、实现教育资源共享、促进教育均衡。让教材资源、名师资源、校本资源、均衡资源进入每一个班级，促进区域之间、城乡之间、人群之间的基础教育均衡发展，有效促进教育公平。3、提高教学质量、确保教育生命线。建立鲜活丰富的教学备课资源库，有效提高教师教学水平和效率；多彩多样的知识题服务器、考试标准化考点建设、班班通教学设备第三包投标文件四川锦泰电子科技有限公司库，有效激发学生的学习兴趣。创建自主学习、互动学习、探究学习的新模式，培养学生知识构建、交流合作的学习能力，全面提高教学质量，从根本上解决了“上好学”的问题。4、提高师资培训、助推教育改革。可实现大规模教师培训，促进教师专业能力和信息化教学能力的提升，便于推动基础教学新课程改革。5、有利于加强青少年思想教育，提高学生素质。有利于提高青少年的思想道德素质和科学文化素质,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人。6、实现科学管理、确保改革创新成果。有利于提高各级教育主管部门教育管理的效率，实现教育科学管理。对教学改革和创新进行有效监督和评估，确保成效。2.校园信息化系统的建设规划2.1建设规模根据“班班通教学设备”系统设备明细表，本次校园信息化系统建设主要分为多媒体系统和网络系统的建设。主要设备清单如下：序号产品名称数量1投影机242计算机243电子白板244视频展台245中央控制器246无线话筒247扩音系统248推拉式滑动绿板249钢制讲台242.2建设目标校园信息化系统建设有以下几点目标：通过校园信息化系统系统整合学校现有的校园信息化系统软硬件教学资源，建设一服务器、考试标准化考点建设、班班通教学设备第三包投标文件四川锦泰电子科技有限公司套更为方便实用的软硬件资源库，让教学教育资源更好、更快的为教学提供服务；改善学校的教育教学装备条件，在班级教室配备目前教育行业最为先进的多媒体教学设备，为多媒体互动教学提供必要条件；改善学校的管理手段，提高学校管理效能和水平；改变教师教育思想观念和教育教学方式，创新教育教学手段、途径和方法，为学校教育教学改革注入了新的活力。3.方案总体设计3.1设计原则系统性：校园信息化系统根据教育行业特性，从教育教学需求角度出发进行设计，解决日常教育管理部门教育教学管理、学校一线教师教学、学生自主学习等需求。实用性：系统设计重实际、讲实用、求实效，满足教师数字化网络化备课、授课的实际需求，系统界面简洁，布局合理，操作简便。先进性：采用面向对象的设计思想和开放的网络体系结构；成熟性：选用覆盖率高和技术成熟的产品。可靠性：采用多种集群和高可用机制，具有容错和容灾能力，满足多种环境下的应用。安全性：采用经过国家强制认证的产品和具备权威机构出具的质量检查报告的产品。经济性：在满足系统需求的前提下，选用性价比高的设备，以合理的系统总造价完成项目建设，保证系统的可持续发展。可扩展性和兼容性：系统建设完成后能够兼容原有教学设备如：平板电视、投影机、音响等设备进行利用；各个设备采用标准化接口设计，满足未来扩展扩容需要。4.系统特性第一章丰富的教学展示方式多媒体教学应用于课堂教学，使教学内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，多趣味和高效率，改变了学生的学习方式，使学生的综合素质得到全面发展，大大拓宽学生们的视野，提高教育教学效果，结合校园网络建设，为获取丰富的教学资源和各校的交流提供有力的网络平台。第二章共建共享、应用为重服务器、考试标准化考点建设、班班通教学设备第三包投标文件四川锦泰电子科技有限公司建立并逐步完善教育信息资源建设共建共享激励机制，保障信息资源建设工作持续、高效地向前发展。既要避免重复开发，又要鼓励多样化创新；既要充分利用在教育教学过程中形成的优质教育资源，也要积极发挥市场在资金注入、技术创新、应用推广等方面的积极作用，促进优势互补和互通有无。要把信息资源应用作为出发点和终极目标，要建立鼓励应用的机制，调动广大师生和公众用户应用信息资源的积极性，以建设促应用，以应用促发展。5.校园信息化系统的组建随着多媒体演示技术的不断发展与成熟，为电化教育带来了一场革命。目前市场上涌现出多种多样的多媒体教学设备，教育部门对于多媒体教室建设没有出台一套相应的建设标准，学校在多媒体教室建设的选择上难以取舍。我公司一直认为，只有在充分了解了用户的实际需求，在对各校原有校园信息化系统设备的功能参数上做了细致的了解，对市场相关产品做了充分的调研论证，才能将整个项目保质保量完成。在计算机网络接入每个教室的前提下，结合目前教育行业内主流的多媒体教学设备，为用户提供了最优化的整合建设方案，旨在改善学校的教育教学装备条件，为多媒体互动教学提供必要条件，通过这些多媒体教学设备改变教师教育思想观念和教育教学方式，创新教育教学手段、途径和方法，为学校教育教学改革注入了新的活力。系统设计效果图如下：系统安装示意图如下：服务器、考试标准化考点建设、班班通教学设备第三包投标文件四川锦泰电子科技有限公司5．1多媒体互动教学系统主要功能直观可视润科交互式多媒体软件互动平台具有高性能、大屏幕的显示效果，信息以最易被理解和接受的方式呈现。互动交流手指即是鼠标，虚拟键盘随时书写，润科互动白板可直接在屏幕上实时操作和控制显示的信息内容。另外，软件提供多种趣味互动工具，自带丰富的教学资源，满足课堂中师生间的互动交流。协同便捷实时进行互动，使学生、老师和学校之间的信息交流更加畅通。通过信息的良性循环，让学生了解得更多，提高教学质量。同时实现实时录音、录像功能。可极大改善协同互动的专断效果。书写与画图通过与电脑、超短焦投影机组成交互式控制环境，电子白板相当于大型触摸屏，软件提供多种笔触及画笔样式，所有即时书写的内容可存储。同时可以在任意Windows界面下书写。支持直线，箭头、矩形，扇形、圆，三角形，平行四边形、正五边形，直角坐标系、三维图形等图形制作与编辑功能。直线，矩形，圆形，椭圆形，三角形等图形，并可增加任意图形，绘制的图形可移动，组合，旋转，无限复制等操作。趣味工具服务器、考试标准化考点建设、班班通教学设备第三包投标文件四川锦泰电子科技有限公司放大镜，视频录制，探照灯，幕布等课堂小工具，可直接调用，增加课堂互动性，有助于提高学生注意力。同时支持页面回放功能，帮助老师随时进行课堂回顾，加深学生记忆。各类教学软件动态数字画板、数理化仿真实验室，让课堂随时随地进行试验。通过课本理论知识，结合仿真试验，提升教学课件的新颖性和创新性。另外，提供丰富网上课件资源平台，老师可随时进行下载使用，配合书本进行讲学，减轻备课负担。多媒体导入支持PPT、word等日常office文档的批注与保存，随意调用音视频文件进行播放，对图片格式的文件可直接调入软件自带媒体库做保存，课堂使用时直接调用即可实现批注讲解，同时支持外部视频源接入，例如可将视频展示台上的文档及图片资料的视频信号实时采集到多媒体软件互动平台中，并可采用各种书写工具进行批注，将批注的重点内容以图片的格式导出存档，方便日后调用。同步录制保存课堂所有的操作过程都可以被同步保存，导出成软件固定格式方便二次使用；对公开课、第二课堂等重要课程可进行全程录制，可保存为常用的视频格式或各种格式的文档。交互式多媒体系统设备拓扑交互式多媒体教学系统中包含的主要设备有：超短焦投影机、多媒体电脑、交互式电子白板、视频展示台、音响系统、钢制讲台等，为确保系统的可靠性和先进性，选择国内外知名且技术成熟的产品显得尤为重要。系统参考拓扑图：服务器、考试标准化考点建设、班班通教学设备第三包投标文件四川锦泰电子科技有限公司5.2学校网络系统建设一）、功能描述完善学校网络基础平台建设，打造数字化校园，保障学校网络带宽的合理有效的分配和使用，建立实名上网认证机制，保证校园网络的安全有序，完成校园网络教学、办公、后勤教学管理等。二）、建设后功能要求1、完成主干网、网络管理中心建设，实现各楼宇之间的综合布线，网络节点达到校园的所有教室。2、对校园网络带宽实现流量管理控制，能够保障学校关键应用对带宽的需求。3、建立上网行为管理系统，为每个使用网络的教职员工分配账号，应用实名制上网模式（802.1x认证），便于管理到具体上网的教职员工的上网行为，可在线及事后监控上网行为，保障校园网安全。4、完善学校网站建设，达到良好的宣传效果，提高学校知名度和社会影响力；为全校师生提供、FTP等Internet服务。三）、网络建设项目规划1、网络综合布线标准化：采用国际、国家规范和标准来设计、施工和测试系统，采用符合国际和国家标准、得到国际权威机构认证的产品。服务器、考试标准化考点建设、班班通教学设备第三包投标文件四川锦泰电子科技有限公司实用性：针对实际应用的需要和特点来建设系统，保证系统能满足现在和将来应用的需要。先进性：采用国际最新技术，系统设计具有一定的超前意识，保证在5至10年内技术上不落后。开放性：充分考虑整个系统的开放性，系统要兼容不同类型的信号，适应各种网络拓扑结构和各种应用的要求。结构化、层次化：易于管理和维护系统，具有充足的扩展余地，具有一定的灵活性、较强的可靠性和容错性。综合布线系统的目的就是要确保通信网络长期运营的高效率和低成本，因而在综合布线系统设计规划、施工、调试的时候，就应考虑先进性与实用性相结合、灵活性与稳定性相结合的重要原则。标准化系统平台、网络协议、网络技术和网管标准均都遵循国际标准、国家标准或行业推荐标准。结构模块化综合布线系统的接插元件，如配线架、终端模块等采用积木式结构，可以方便地进行更换、插拨，使管理、扩展和使用变得十分简单、容易。开放性综合布线系统采用开放式体系结构，符合多种国际上现行的标准，它几乎对所有著名厂商的产品都是开放的，并支持所有的通信协议。这种开放性的特点使得设备的更换或网络结构的变化都不会导致综合布线系统的重新敷设，只需进行简单的挑线管理即可。可扩展性综合布线系统（包括材料、部件、通信设备等设施）严格遵循国际和国内标准，具有很好的可扩展性。无论计算机设备、通信设备、控制设备随技术如何发展，将来都可以很方便地将这些设备连接到系统中去。综合布线系统灵活的配置为应用的扩展提供了较高的兼容性。可靠性综合布线系统采用高品质的标准材料和组合压接