班集体正面教育之我见

班集体正面教育之我见王乖乖马克思说：“只有完善的集体，才能造就完美的人”。社会主义四个现代化建设人才，都是在良好的集体中以及在为集体奉献的实际活动中造就出来的，这个集体无疑就是班集体。因而，班主任老师一定要把自己最主要的精力放到班集体的建设中。教育了集体，培养了集体观念和意识，集体自身就会成为一种强大的教育力量，就会成为一种强大的教育力量，就会成为培养学生思想品德，发挥学生个性特长的广阔天地。一、发挥潜力，凝聚班集体的向心力。要把一个班级的学生培养成才，最重要的使他们转变思想，调动他们的积极性，树立起学生的自信心。对学生进行证明教育，要抓好三个环节。首先，抓好切入点。入学之初，先向学生介绍学校发展历史，使学生在典型的事例和具体的环境中认识自己的集体。学校的设备、师资、办学条件和水平、发展前景及学生经过学校培养走向社会所取得的优异成绩及对社会所作出的贡献等等，以此激发不同层次的学生上进欲望。这样，学生就把每一次不同的“集体”活动，当做锻炼自己的一次机会，为建立良好的班集体打下了良好的基础，其次，找好正面教育的支点。要在培养学生积极的上进心，正确的荣辱观上下功夫，对学生进行心理健康教育，及时地了解学生的心理特点，使学生具有良好的心理素质和学习能力，打好坚定的基础知识，练就过硬的基本技能，具有创新意识，才能成为优秀的人才，才能为班级体作出应有的贡献。二、搞好养成教育，提高学生的审美能力。班主任要有针对性地点学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，要以科学的态度教育学生热爱科学，崇尚科学。对学生进行理想、道德文明礼貌，习惯养成教育等正面教育时要做到，“严”字当头，“细”为基础。一是要把严格管理和勤快结合起来，培养学生的管理意识和劳动品质。二是要把全面说教和个别谈话结合起来，培养学生的集体荣誉感。使人人都爱班集体，爱护班集体中的一草一木。三是要把爱心教育和榜样教育结合起来，榜样的力量是无穷的，要通过精心准备和策划主题班会来教育学生，培养学生的助人为乐、热爱祖国，热爱社会主义和思想品德;使学生在集体体现中感到温暖；使人与人之间的交往更加密切，特别是要关爱孤独学生；使学生懂得什么是真善美，假丑恶，从而形成道德品质，审美能力和行为习惯。三、以集体力量规范学生，培养学生的自制力。班级作为学校教育教学的基本单位，其管理水平高低，对学生的健康发展至关重要，特别是完成教育教学的各项任务，起着举足轻重的作用。良好的集体舆论使人受到熏陶和感染，净化心灵就，激发出进取向上的意念。在班级管理中，班主任要注意针对学生的心理特点和实际情况，了解学生的思想实际，创造机会，发挥潜能，突出班主任的核心作用。班主任要把握住大方面，从旁引导，细心观察，要关心和爱护学生，向对待自己的孩子一样对待每一个学生，不偏不废。当一个学生的缺点尚未在身上扎根，并能客观的看待自己时，老师的态度会对他产生极大的作用。在班集体中经常会出现一些有关学生之间的笑料，而集体的教育力量正是矫正这些无聊的事件的最正面最强大的力量，对那些成人看来是可笑的事情，教师不应该放任自流，而是很严肃地对待。教师对学生各种内心细腻的表现，应该采取很有分寸和小心谨慎的态度，要