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珙县洛表镇第三小学校2014年秋期英语教研组复习计划紧张的复习工作已经全面展开，复习过程中我们要根据学生掌握的实际情况灵活调控.我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，争取更好的成绩。我们老师要注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。复习工作安排：一、课文朗读做到人人过关，可以结合午间管理时间，也可以争取家长配合，鼓励学生背出全部对话。在解决课文朗读时，对于中等及中等偏下学生理解课文需要一定的翻译，可以是口头的，也可以是笔头的。较难的在课堂上完成并讲解，难度较低较基础的以回家作业形式完成，教师根据每个班级的情况进行选择性地完成练习。二、在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。三、每堂课上辅以相应的练习，练习大多来自于课堂作业本中的recycle,challenge,针对性地挑选。在练习时特别关注与题型相关知识点，同时充分利用好课堂作业本听力材料。针对考试题型，开展专项训练，做专项练习四、做成套的练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。针对题型，从历届试卷中选取作为考前模拟。同时，注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。计划人：袁泽珍2014年12月19日