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考点一理解常见文言实词在文中的含义——用准确迁移实现从积累到运用的飞跃第二章文言文阅读考点突破古代诗文阅读Ⅰ如何掌握文言实词的五大知识点Ⅱ怎样依据语境推断实词的含义练出高分Ⅰ如何掌握文言实词的五大知识点文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。文言实词是构成文言文的主体，是学好文言文的基础，是阅读浅易文言文的前提。学好文言实词，首先要掌握住一词多义、古今异义、词性活用、通假字和特殊实词这五大知识点。一、多义实词：溯源辨流，紧扣语境一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”，比喻义是“得力的帮手或武士”，现在属贬义。词的假借义，古文中常常出现通假现象。所谓通假字，就是指本应用某字，使用时借用与其意义不相干、只是音同或音近的字去代替它的现象。掌握多义实词的方法有：1.巧记本义引申解(1)指出下列加点词语的本义和比喻义。①手足情深，焉能或忘。本义：比喻义：②不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之。本义：比喻义：手和脚兄弟头和颈某个集团的领导人....(2)试写出下列句中加点字的意义，并试着寻求义项间的联系。①赵王扫除自迎，执主人之礼，引公子就西阶。(《史记·魏公子列传》)②予除右丞相兼枢密使。(《指南录后序》)③即除逆阉废祠之址以葬之。(《五人墓碑记》)④欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。(《左迁至蓝关示侄孙湘》)....台阶拜官授职修治，清理清除，废除，除掉，去掉⑤爆竹声中一岁除。(《元日》)义项间的联系：过去，逝去.【精要点拨】对常见常用的多义词，要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点，它往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义(工具书中一般列为第一条)或基本义项，寻求众多义项之间的关联。2.紧扣语境推敲解试写出“黠”字在句中的意思。(1)里胥猾黠，假此科敛丁口。(《促织》)答案狡猾。(贬义词)(2)齐武成帝子琅琊王，太子母帝也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”答案聪明。(褒义词)..【精要点拨】每个词语虽然都有它自己的含义，但同一词语在不同的语境中往往含义不同，或为本义或为引申义。只有紧扣语境，才能确切地解释词语。例如：解释下文中加点的“过”的意思。楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。饮酒醉，过而击之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。”民皆罢。.二、古今同形异义词：了解词义演变特点古今异义是指文言词语的意义和用法，与现代汉语书写相同(同形)的词语意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化几种。①词义扩大：古义的范围小于今义。②词义缩小：古义的范围大于今义，今义一般包含在古义之中。③词义转移：词义由表示甲事物变为表示乙事物。。④词义弱化：同样的词语，在古代表示的语义较强，今天表示的语义较弱。⑤词义强化：同样的词语，在古代表示的语义较弱，今天表示的语义增强。⑥感情色彩变化：词语在使用过程中，感情色彩逐步发生了变化。边练边悟1.辨析下列句中加点词的古今词义，并说明其古今词义的变化特点。(1)臣所以去亲戚而事君者古义：_______________今义：______________________________________________词义变化特点：________父母兄弟等亲属跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员词义扩大..(2)沛公居山东时古义：_________今义：_______词义变化特点：________(3)古之学者必有师古义：_________今义：_____________________词义变化特点：________....崤山以东山东省词义缩小求学的人在学术上有一定成就的人词义缩小(4)行李之往来，共其乏困古义：_________今义：_____________________词义变化特点：________(5)今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？古义：________今义：_____词义变化特点：________...外交使者出门所带的包裹、箱子等词义转移重金收买购买词义弱化(6)秋天漠漠向昏黑古义：__________今义：_____词义变化特点：__________(7)颜色不少变古义：____________今义：________词义变化特点：__________....秋日的天空秋季词义转移容颜，脸色色彩词义转移(8)怨不在大，可畏惟人古义：____________今义：____________词义变化特点：____________(9)天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期古义：____________今义：____________词义变化特点：_________..仇恨，怀恨埋怨，责备词义弱化遗憾，不满仇恨，怀恨词义强化(10)蚓无爪牙之利，筋骨之强古义：_________________________________________________今义：_______________________词义变化特点：_______________(11)先帝不以臣卑鄙古义：_______________________________今义：______________________词义变化特点：______________爪子和牙齿，这里是其本义，表示得力的帮手，褒义词比喻坏人的党羽，贬义词感情色彩变化表示地位低，见识短浅，中性词表示品德低下，贬义词感情色彩变化....2.(1)试解释下列句中加点的词，体会这一特点。①较秦之所得与战胜而得者，其实百倍：__________②微夫人之力不及此：________③众谓予一行为可以纾祸：____________________④(吴汉)及得召见，遂见亲信：____________⑤吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉：________..........那实际上那个人……的行动是……亲近信任平常人三、掌握活用实词：找规律、析特点词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法推断。具体来说，主要包括以下几类：【精要点拨】1.名词作状语在现代汉语中，名词一般是不直接作状语的；在文言文中，有些名词却经常作状语，在句中起修饰作用。如“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成“一天天地”“一月月地”。2.名词用作动词在现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如“以事秦之心，礼天下之奇才”中的“礼”，就是“礼遇”的意思。3.名词的使动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示使宾语怎么样。如“亦将有以利吾国乎”中的“利”，就是“使……得到利益”的意思。4.名词的意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语在主观上认为宾语所代表的事物成为用作意动的名词所表示的人或事物。如“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。(一)名词活用1.试找出下列句中名词活用作状语的词，并试着找出名词活用作状语的规律和特点。(1)东犬西吠：____(2)吾妻死之年所手植也：____(3)草行露宿，日与北骑相出没于长淮间：____________(4)雄州雾列，俊采星驰：_________西手草、露、日雾、星(5)而相如廷叱之：____(6)常以身翼蔽沛公：____(7)人皆得以隶使之：____(8)项伯东向坐，亚父南向坐：________规律和特点：__________________________________________________________________________________________________________________________________廷翼隶东、南名词用在动词或形容词前如果不构成主谓关系，那么，它一定活用作状语，或者说，只要是处于主语和谓语之间的名词一定活用作状语。2.试找出下列句中名词活用作动词的词，并试着找出名词活用作动词的规律和特点。(1)①至于君不君，臣不臣：__________________②二月草已芽：___③巫医乐师百工之人，不耻相师：____________④然而不王者，未之有也：___第二个“君”“臣”芽第二个“师”王⑤君子不齿：____规律和特点：_________________________________________________________________________________________________________________________________齿名词前有副词(“不”“已”“相”等)，该名词活用作动词；因为在汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了，则该名词活用作动词。(2)①假舟楫者，非能水也，而绝江河：____②左右欲刃相如：_____③云青青兮欲雨：_____④凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否：____⑤骐骥一跃，不能十步：______规律和特点：_______________________________________________________________________________________________水刃雨饭十步能愿动词(指“能”“得”“欲”等动词)后的名词活用作动词。(3)①沛公军霸上：_____②鹪鹩巢于林：____③况吾与子渔樵于江渚之上：______⑤于是为长安君约车百乘，质于齐：______规律和特点：_________________________________________________________________________________________军巢渔樵质名词前没有动词，后接介宾短语(后无动词)，则该名词活用作动词。(4)①驴不胜怒，蹄之：______②买五人之头而函之：______③先破秦入咸阳者王之：______④塞者凿之，陡者级之：______规律和特点：__________________________________________蹄函王级名词后带“之”字，则该名词活用作动词。(5)①乃使其从者衣褐，怀其璧：衣、怀②道海安、如皋：____③大楚兴，陈胜王：____④范增数目项王：____⑤籍吏民，封府库：____规律和特点：________________________________________________________________________________________________________________________________________道王目籍两个名词连用(或者一个名词和一个名词短语连用)，则必有一个名词活用作动词。至于哪个名词活用，则视具体情况而定。(6)①夫五人之死，去今之墓而葬焉：____②缇骑按剑而前：____③客逾庖而宴：____④方其破荆州，下江陵，顺流而东也：____⑤醉则更相枕以卧，卧而梦：____规律和特点：________________________________________________________________________________________________________________________________________前宴东梦名词＋而＋动词或动词短语(不构成主谓关系)＝活用动词＋而＋动词(动词短语)。或者：动词(动词短语)＋而＋名词＝动词(动词短语)＋而＋活用动词。墓(二)动词活用【精要点拨