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1第四课外国诗两首【学习目标】1、了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点2、理解诗歌内容，把握匠心构思3、通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴4、揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。【学习重点】欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。【学习难点】两首外国诗风格比较。【课时分配】两课时【课前准备】第一课时【学习要点】1、了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点；2、粗读诗歌，简单了解大概内容，完成基础知识积累；3、自学第一首诗《蝈蝈与蛐蛐》【学习过程】一、组织教学，板书学习目标。二、导入新课，解读学习目标。三、学习新课1、题目解读英国诗人济慈的《蝈蝈与蛐蛐》，是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。2、走近作者济慈（１７９５～１８２１），英国诗人。１７９５年１０月２９日生于伦敦。９岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。１５岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得内科医生执照，还继续学习外科。直到１８１６年１１月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接受力”的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才２５岁。谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（１８９５～１９２５年），俄罗斯诗人。出身于农民家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯科当店员和印刷厂校对员。１９１６年在白俄军队服役，１９１７年二月革命后离开军队，加入左翼社会革命党人的战斗队。早期诗描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，曾参加意象派文学团体，作品中流露悲观情绪。十月命后的部分诗作，试图反映新的革命生活，但仍留恋革命前农村的田园生活，钟情于乌托邦式的“农民的天堂”。他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的极度矛盾，陷于痛苦而不能自拔之中，最后在精神忧郁中自杀。3、自主学习（基础知识积累）（1）济慈，________（国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集________。叶赛宁，________（国别）诗人，他擅长描绘_______的景色。（2）给加点字注音树篱．（）沉醉．（）栖．息（）（3）多音字注音组词晕（）盛（）弹（）（）（）（）（4）形近字比较篱（）漓（）璃（）茸（）葺（）四、小组合作探究1、辨别下列各句诗运用的修辞手法。（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（）（2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（）（3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（）2、《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？________________________________3、学生自由诵读，充分联想想象人境，感受诗歌中精细的情景描写。并用优美流畅的语言表述自己对诗中意象的理解。4、如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?25、诗歌短小精致而又十分大气，你认为它的构思哪些方面别具匠心?6、理解虫鸣的象征意义：五、作业熟读《外国诗两首》，完成练习册相关练习。六、总结1、本节知识要点，构建知识结构图。2、评选本节课的优秀小组和展示之星。第二课时【学习要点】1、重点学习第二首诗歌《夜》，通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴2、揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。3、两首外国诗风格比较，欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。【学习过程】一、组织教学，板书学习目标。二、导入新课，解读学习目标。三、学习第二首诗歌《夜》1、朗读训练。2、自主学习自读诗歌《夜》，完成：（1）你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？______________________________________________________（2）“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。_______________________________________________________（3）这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。________________________________________________________（4）读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？_______________________________________________________四、合作探究，完成：阅读下列两首中国诗歌，完成后面的练习。天空星星和萤火虫于坚晓雪空永远流着远天的星星有时只像萤火虫那样但它毕竟仍然是星星近处的萤火虫有时会像星星那样引人注目但它终归只是萤火虫1、读过《天空》之后，你能试着用一个词概括一下自己对“天空”的感受吗？2、“诗者，思也”，你认为《天空》表达了诗人怎样的思考？3、《星星和萤火虫》采用对比手法，通过“远—近”、“星星—萤火虫”的对比，表达了作者什么样的人生态度？4、比较《天空》和《星星和萤火虫》两首诗，你更喜欢哪一首，为什么？试写一段赏析文字表达自己的观点。步扩大阅读视野；学会在比较的基础上进行品读赏析。）五、作业完成练习册上相关的练习六、总结1、本节知识要点，构建知识结构图。2、评选本节课的优秀小组和展示之星。