第4课音画时尚

北京景山学校北校区教案教学内容第4课音画时尚——演奏音符和声音的可视化年级五年级学科信息技术教师王波教学目标1．掌握声音模块中弹奏音符的方法；2．掌握复制程序模块的方法及保存舞台的方法；3．熟练掌握角色初始位置的方法，熟练掌握scratch的舞台设置，；4．熟练掌握画笔工具中“图章、清除所有画笔”功能模块的使用；5．综合运用绘制、外观、控制、画笔、声音模块完成程序设计的能力培养。教学重点1.掌握弹奏声音的方法；2.掌握利用色块（或者其他角色）来示声音的方法。教学难点综合运用绘制、外观、控制、画笔、声音模块完成程序设计的能力培养。教学准备教师演示用课件教学方法讲授法，演练法，任务驱动板书第四课音画时尚一、分析程序：二、程序实现：1.弹奏声音：2.画出声音：作业布置完成报警器程序制作（D1-4+机器号）。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图温故知新1．认识舞台；2．随机数的使用。回忆回忆旧知，进行新知串联。新课导入我们可以利用程序进行艺术创作了，可以绘制属于自己的图画作品，那能否让它为我们弹奏一首歌曲呢？并且将弹奏的音符画出来呢？思考展示教师制作结果，激发学生想像。传授新知一、弹奏声音：“声音”——“弹奏音符”音符长度：0.5=1拍音符：60=dou默认乐器：钢琴思考分析回答提问由任务出发，培养思路。动手操作任务一：演奏乐曲《小星星》程序实现：1.当按下1时，弹奏音符dou；以此类推，设计其他音符的弹奏方法。2.参照老师提供简谱，弹奏乐曲。动手尝试，完成学案中任务一。设计基础任务，实现弹奏目标提示可用其他键来控制，但应尽量使用方法。进阶练习任务二：将弹奏的音符画出来。设计思路：用不同颜色的色块表示不同的音符，如：当按下数字1时，弹奏音符dou,同时将角色的造型变成红色的方块。采用同样的方法设计其他音符的表示：程序实现：动手尝试鼓励学生利用不用角色造型来表示不同音符。以此，编写其他音符色块对应的代码。（提示：复制角色脚本的方法）注意操作技巧的使用，提高效率。锦上添花任务三：图章实现音乐一排的可视化。新增操作：1.修改前面设计的脚本，每个脚本中插入和，执行脚本，音乐呈现一排蛇形记录。2.添加脚本，按“下、”键Y坐标增加-40，X坐标设定为-220，使音符换行。3.弹奏欢乐颂，看舞台出现什么图案，将舞台存成图片。动手操作教师演示，帮助学生熟悉操作方法。强调编程中注意事项。展示分享请部分同学上台演奏，简单评价欣赏思考改进方法对程序进行评价，激发兴趣。视野扩展如图所示，设置后，开始弹奏。用“内录”功能将演奏的曲子录下来，请有音乐才华的同学用计算机制作的小乐器演奏一首曲子，使用“选择乐器”功能尝试合奏。思维扩展实践与自己相关的程序，激发兴趣，培养编程的能力。