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第1页共10页第5单元国策经纬第十五课三个代表代表先进社会生产力的发展要求商河县展家中学梁德新【教材分析】本课由“代表先进生产力的发展要求”“代表先进文化的前进方向”“代表最广大人民群众的根本利益”三部分组成。本部分分两个层次。第一层次作为第一部分内容的铺垫，通过回顾历史，阐释了生产力在社会发展中所起的决定作用；第二层次是第一部分的主题内容，本层次的目标是引导学生理解中国共产党始终代表中国先进生产力发展要求的原因，了解中国共产党重视科学技术作为第一生产力的地位，促进科学技术发展的具体措施。【学情分析】“中国共产党始终代表中国先进生产力发展要求的原因和中国共产党促进科学技术发展的具体措施”是教学重点。只有让学生领会中国共产党始终代表中国先进生产力发展要求的原因，掌握中国共产党促进科学技术发展的具体措施，才能感受中国共产党的先进性，才能增强学生热爱中国共产党的情感，坚定社会主义信念，以实际行动拥护党的领导。所以把着比分确定为本课的教学重点。“生产力是社会发展的最终决定力量和中国共产党始终代表中国先进生产力发展要求的原因”是教学难点。现代中学生获取信息的渠道非常多，但有时对一些社会现象缺乏辩证的、客观的认识，同时，本部分内容理论性很强，相关理论论述也很多，对于九年级学生来讲难度很大。因此，是教学难点。【课标依据】4.1知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。【教学目标】知识目标：了解“三个代表”重要思想的内涵，知道“三个代表”是建设中国特色社会主义的指导思想，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。能力目标：提高搜集、处理和运用信息和材料的方法和技能，培养运用科学的观点正确认识和看待社会生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。情感、态度、价值观目标：使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现；增强热爱社会主义祖国，热爱中国共产党的情感，在坚定社会主义信念的同时，增强使命感和责任感，以实际行动来坚持和维护中国共产党的领导，努力实践“三个代表”重要思想。【教学准备】第2页共10页教师准备：1.制作多媒体课件。2.根据教学内容选取党代表中国先进生产力发展要求的相关材料。学生准备：1.搜集反映世界通信方式变化、发展的图片。2.搜集实施科教兴国和人才强国战略、实践“三个代表”的政策、措施等材料。【教学活动设计】一、导入：由教师直接讲解“三个代表”的重要思想是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展教师：从这节课开始，我们一起来了解和学习“三个代表”重要思想。今天首先学习“代表先进生产力的发展要求”。问题：我党为什么要提出“代表先进生产力的发展要求”？（学生阅读课文，让学生讲解）设计意图：“三个代表”重要思想学生大都听说过，我们教学的目的是帮助他们深入地理解这一重要思想教学环节一：生产力是社会发展的决定力学生阅读课文后教师给与解释设计意图：解释生产力的重要作用科以及先进生产力的含义马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是建设中国特色社会主义的指导思想。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的提出，反映了社会主义建设指导思想与时俱进的理论品格。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作提出的新要求，是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。开创中国特色社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想。我国现阶段的国情是：我国处于社会主义初级阶段，社会的基本矛盾。解决这一矛盾的途径是发展生产力。社会主义的本质就是解放生产力，发展生产力。十六大通过的新党章将党的性质概括为：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”由此我们知道中国共产党始终代表先进生产力的发展要求是由党的性质和我国的国情决定的。发展先进生产力是社会主义的本质要求。从整个人类社会的历史进程看，生产力始终是推动人类社会向前发展的最终决定性因素。人类社会的发展过程，就是先进生产力不断取代落后生产力的历史过程。由此可见，先进生产力在经济和社会发展中居于重要地位并发挥决定性作用。放眼世界和未来，现代科学技术正在发生新的重大突破，以信息科学、生命科学和纳米技术为代表的现代科学技术发展突飞猛进，为当代世界生产力的发展开辟了新的广阔前景，也对人类社会的政治、经济、文化生活的深刻变革产生了重要影响。所谓“先进生产力”，是指现代科技和知识含量越来越高的生产力。谁掌握了先进生产力，代表了先进生产力的发展要求，谁就能在国际竞争中掌握主动权，就能顺应历史发展潮流，推动人类社会的历史航船胜利地驶向光辉的彼岸。第3页共10页教学环节二：学技术作为第一生产力，是先进生产力的集中表现和主要标志1.开展题为“世界通信的变迁”的活动，引导学生认识科学技术的决定力量。学生课前查找反映世界通信方式变化、发展的图片，课堂上交流展示。问题：是什么力量使通信方式变得越来越便捷?你能设想未来的通信工具吗?教师：科技从来没有像今天这样，以巨大的威力影响着人类经济和社会的发展。2.看一组数据，感受党始终代表中国先进生产力的发展要求促进科学技术的发展，是我们党始终代表先进生产力的发展要求的体现。设计意图：通过活动使学生切实感受到科技对生产力的推动作用教学环节三：我国实施科教兴国战略教师：党的十六届五中全会审议并通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》提出了“坚持教育优先发展”战略，指出“加快教育发展，是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径”。问题：为什么要优先发展教育？（教育—人才—科技—生产力发展—综合国力提高—国际竞争力）问题：在发展教育方面我们做出了哪些努力？（义务教育法、两免一补、希望工程等）下面的材料体现了党和政府对发展科学技术和教育事业的重视程度，反映了科教兴国战略的重要性。问题：你认为未来社会需要什么样的人才？我们该如何培养自己的能力以满足未来社会的需要？设计意图：主要在培养学生关注社会生活和讨论分析的能力课堂小结中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，我们必须坚持这一科学论断。【板书设计】代表中国先进社会生产力的发展要求科学内含：中国共产党始终代表先进生产力的发展要求实施科教兴国战略确立为我国的基本国策国家科学技术奖【课外作业】探究与分析1.胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，中国共产党第十七次代表大会，是在我国改革发展的关键时期召开的一次十分重要的大会。大会的主题是：高举中国特色社会主义的伟大旗帜，1.温家宝总理在十届人大三次会议上所作的政府工作报告中指出：要大力推动科技进步和创新，加快国家创新体系建设。2.2004年度国家科技奖励大会上连续空缺6年的国家技术发明奖一等奖首次产生，这一奖项分别被中南大学黄伯云院士领导的课题组研究的“高性能碳/碳航空制动材料的制备技术”和西北工业大学张立同项目组完成的“耐高温长寿命抗氧化陶瓷基复合材料应用技术”摘取，两个获奖项目都属于新型复合材料的重大原创性研究成果。3.温家宝总理在第十届全国人民代表大会第五次会议上所作的政府工作报告中指出：“教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。”“要坚持把教育放在优先发展的战略地位，加快各级各类教育发展。继续实施人才强国战略。加快推进以高层次、高技能人才为重点的各类人才队伍建设，大力培养一批自主创新的领军人物和中青年高级专家。”第4页共10页以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为争取全面建设小康社会新胜利而奋斗！（1）“三个代表”重要思想的科学内涵是什么？(2)全面建设小康社会为什么必须以“三个代表”重要思想为指导？2.江泽民同志在《庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中指出：“我们党要始终代表先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须符合生产力的发展规律，体现不断推动生产力的解放和发展要求，尤其要体现生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。（1）中国共产党为什么要始终代表中国先进生产力的发展要求？（2）请列举我们党和国家为发展先进生产力制定和实施的一系列方针、政策、措施。代表中国先进文化的前进方向【教材分析】中国共产党代表先进文化的前进方向，是由文化对于人类发展的作用以及中国共产党在中国的领导地位决定的。中国共产党代表先进文化的发展方向，能够保证在这个思想文化建设中，坚持以马克思主义为指导，在改革和社会主义现代化建设伟大实践中，发扬爱国主义、集体主义和社会主义精神，引导人民树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。同时把先进性同广泛性结合起来，鼓舞支持一切有利于解放和发展社会生产力的思想道德，一切有利于国家统一，民族团结、社会进步的思想道德，一切有利于追求真善美、抵制假恶丑、弘扬正气的思想道德，一切有利于履行公民权利与义务、用诚实劳动争取美好生活的思想道德，团结和引导亿万人民积极向上，不断提高全民族的思想道德水平。本部分共分2个层次，第一层次的核心内容是阐述先进文化的概念以及中国的先进文化。第二层次从三个方面全民而具体的对如何代表先进文化的前进方向进行了诠释。【学情分析】（1）教学重点：我国先进文化的前进方向。确立此处为教学重点的依据：坚持什么样的文化方向，推动建设什么样的文化，是一个政党在思想上精神上的一面旗帜。只有理解这一重点，才能帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定对社会主义的信念。（2）教学难点：让学生体会文化就在我们身边，驱使他们自主参与先进文化建设。确立此处为教学难点的依据：大力发展文化软实力，是我国全面建设小康社会的重要目标之一，也是我国今后在国际社会中立于不败之地的重要因素。但是，许多学生觉得文化建设是国家“大事”，对自己而言是遥不可及。（3）学情分析：由于历史和现实的原因，社会上还存在一些迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的落后思想文化，甚至还存在一些腐朽文化道德。而初中学生社会经验不足，明辨是非能力较弱，容易受一些不良文化的诱惑。这就需要教师入情入理地予以引导和启发，用科学的理论武装学生的头脑，使他们能在纷繁复杂的文化现象中把握正确的航向，自觉抵制腐朽文化贯彻实践先进文化。【课标依据】4.1知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。4.4感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。第5页共10页【教学目标】知识目标：先进文化的特征；发展先进文化的要求；加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节；优先发展教育和科学是发展先进文化的基础工程；弘扬和培育民族精神是建设先进文化的重要任务。能力目标：培养学生的理解能力和分析能力。情感、态度、价值观目标：崇尚科学真理的情感与价值取向，培养理性认识事物和态度。【教学准备】教师准备：1.制作多媒体课件。2.根据教学内容选取党实践“三个代表”重要思想的相关材料。学生准备：搜集我国的优秀文化作品、实践“三个代表”的政策、措施等材料。【教学活动设计】一、导入：歌曲导入呈现600多名聋哑学生在天安门广场用手语唱《义勇军进行曲》的图片。问题：看到这一幕你有什么感受？教师总结：设计意图：创设情境，引出主题教学环节一：先进文化的特征教师总结：这就是先进文化的力量。我们的党要始终代表中国先进文化的前进方向。问题：什么样的文化是先进文化呢？（见教科书中的阐述）问题：请用先进文化的特征来分析下列文化是否属于先进文化？为什么？（1）电影《张思德》在群众中引起如潮的好评。（2）参