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应城二中2010—2011学年度第一学期生物导学案（必修三）1第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构编写：程三霞审定高二生物组【学习目标】（1）举例说明什么是生态系统。（2）识记生态系统的组成成分。（3）指出生态系统具有怎样的营养结构。（4）尝试构建生态系统的结构模型。【教学重点】1、生态系统的成分及各成分的关系；2、生态系统的营养结构：食物链与食物网。【教学难点】营养级的概念及初、次级消费者的概念。【学习过程】一、生态系统的范围1、概念：由与它的相互作用而形成的统一，叫做生态系统。2、范围：生态系统的范围有大有小是地球上最大的生态系统，它是地球上的及其的总和。3、生态系统的类型：水域生态系统自然生态系统生陆生生态系统态系统人工生态系统应城二中2010—2011学年度第一学期生物导学案（必修三）24、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是()①生活在人大肠内的细菌②某一池塘中的全部鱼类③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上所有生物A、①②④B、②③④C、③②①D、③①④二、生态系统的组成成分1、生态系统包括：，，，。2、组成成分的比较组成非生物的物质和能量生产者消费者分解者组成成分，，，，。自养例：，。型生例：物异养型生物包括：，，，。主要包括：，。作用把太阳能转变成可被生物利用的，是生态系统的基石。1）将有机物转化成，加快生态系统的物质循环。1）帮助和。将动植物遗体中的分解成。应城二中2010—2011学年度第一学期生物导学案（必修三）33、组成成分的关系三、食物链和食物网1，食物链①概念：在生态系统中，各种生物之间由于关系而形成的一种联系。②营养级食物链绿色植物蚱蜢青蛙蛇鹰生态系统的成分营养级生物类群食物网①概念：生态系统中许多食物链彼此连接成的复杂营养结构。②关系：应城二中2010—2011学年度第一学期生物导学案（必修三）4（1）该食物网含条食物链。（2）蜘蛛和青蛙的关系是和。（3）最长的食物链是。（4）第三级营养的动物有。（5）动物占两个或两个以上营养级的有。四、生态系统的整体性1、是生态系统保持相对稳定的重要条件。2、食物网越，生态系统抵抗外界干扰的能力就越。3、和是生态系统的营养结构，生态系统的和就是沿着这种渠道进行的。【当堂小结】概念：生生态系统的范围态类型：系统生态系统的组分的结食物链构生态系统的营养结构食物网【当堂检测】1．地球上最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．陆地生态系统C．森林生态系统D．生物圈2．对植物→鼠→蛇→鹰这条食物链叙述错误的是（）应城二中2010—2011学年度第一学期生物导学案（必修三）5A．植物是生产者B．鼠是第一营养级C．蛇是次级消费者D．保护蛇可抑制鼠3．某些生物具有撕扯肉食的尖锐牙齿，这些生物多是生态系统成分中的（）A．分解者B．初级消费者C．生产者D．次级消费者